复合反馈对运动技能学习影响的研究

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摘要

ABSTRACT

1 绪论

1.1 研究背景

1.2 研究内容

1.3 研究方法

1.3.1 文献综述法

1.3.2 元分析法

1.3.3 数理统计法

1.3.4 实验法

1.3.5 录像观察法

1.4 研究意义

2 文献综述

2.1 反馈理论的产生与演变

2.1.1 反馈对运动技能学习的作用与机理

2.1.2 反馈频率对运动技能学习的影响

2.1.3 反馈时机对运动技能学习的影响

2.1.4 反馈形式对运动技能学习的影响

2.1.5 注意焦点对运动技能学习的影响

2.2 反馈理论的热点与最新进展

2.2.1 观察学习的兴起与研究进展

2.2.2 自我控制反馈的兴起与研究进展

3 反馈对运动技能学习影响的元分析

3.1 元分析

3.1.1 元分析的概念

3.1.2 元分析的步骤

3.1.3 效果量的计算

3.2 观察学习对运动技能学习影响的元分析

3.2.1 研究方法

3.2.2 结果分析

3.2.3 讨论

3.2.4 结论

3.3 自我控制反馈对运动技能学习影响的元分析

3.3.1 研究方法

3.3.2 结果分析

3.3.3 讨论

3.3.4 结论

4 复合反馈的提出及其促进技能学习的机理分析

4.1 复合反馈的定义

4.2 复合反馈与外在反馈、内在反馈和多元反馈的区别与联系

4.3 复合反馈所涉及的其他学科知识

4.3.1 复合反馈中包含的“建构主义”思想

4.3.2 复合反馈中包含的经济学原理

4.3.3 复合反馈中包含的系统论思想

4.4 复合反馈的作用机理分析

4.4.1 复合反馈在技能学习中四个阶段的划分

4.4.2 复合反馈促进技能学习的机理分析

5 复合反馈在乒乓球教学实践中的应用

5.1 实验目的

5.2 实验方法

5.2.1 实验对象

5.2.2 实验任务

5.2.3 实验仪器

5.2.4 实验步骤

5.2.5 保持测试

5.2.6 测试指标

5.3 实验结果

5.3.1 复合反馈对学生成绩影响的结果分析

5.3.2 复合反馈对学生上课满意度影响的结果分析

5.4 实验讨论

5.5 实验结论

5.6 实验建议

6 结论与展望

6.1 结论

6.2 展望

7 致谢

8 参考文献

9 附录

附录A 观察学习元分析原始数据

附录B 自我控制反馈元分析原始数据

附录C 复合反馈对运动技能学习影响原始数据

附录D 复合反馈对运动技能学习影响相关性分析原始数据

附录E 复合反馈对上课满意度分析原始数据