教师教育学

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版权信息

前言 教师教育学问世价值

第一章 教师教育学学科立场

第一节 教师教育学发展背景

第二节 教师教育学建设规范

第三节 教师教育学时代之思

第二章 教师教育学国际视野

第一节 公平效率需求的技能观

第二节 理想现实教职的专业观

第三节 国际视野优教的反思观

第三章 教师教育学社会功能

第一节 全球化时代的教师教育

第二节 数字化时代的教师教育

第三节 风险性时代的教师教育

第四章 教师教育学知识基础

第一节 教师教育学之知识观溯源

第二节 教师教育学之基本概念界定

第三节 教师教育学之知识体系探究

第五章 教师教育研究方法

第一节 教师教育研究基本价值取向

第二节 教师教育研究基本路径指向

第三节 教师教育研究的设计与实施

第六章 教师教育学课程建设

第一节 教师教育学的课程编制

第二节 教师教育学的课程实施

第三节 教师教育学的课程评价

第七章 教师教育实践模式

第一节 传统实践模式反思回顾

第二节 国外实践模式比较分析

第三节 未来实践模式创新构想

第八章 教师教育学终身理念

第一节 终身教育与教师教育学

第二节 国际教师终身教育嬗变

第三节 创建教师终身教育体系

第九章 教师教育学文化特色

第一节 教师教育学的文化渊源

第二节 教师教育学的文化价值

第三节 教师教育学的文化建设

第十章 教师教育学政策导向

第一节 优先发展的战略地位

第二节 专业化中的教师职业

第三节 人事制度改革为动力

参考文献