第8章 爸爸妈妈说话不一，我该听谁的？——一致
一群猴子生活在大森林里，他们日升时三五成群，外出觅食，日落时回到窝中，一起休息，过着平淡而幸福的日子。可是它们这样的日子被一位游客的手表给打乱了。
有一天，一位游客到森林游玩，不小心把他的手表落在了树下的岩石上。后来，这块手表被猴子“猛可”拾到了。“猛可”十分聪明，它仔细研究了半天便把手表的用途搞懂了。“猛可”马上成为了整个猴群的明星，每只猴子要想知道准确的时间，都要向“猛可”请教，不久整个猴群的作息时间也由“猛可”来规划。“猛可”在猴子中间逐渐树立起威望，成为猴王。
“猛可”觉得手表确实是一个好东西，给自己带来了好运，于是他便每天在森林里面寻找第二个。果然有一天，他找到了第二块、第三块手表。“猛可”十分高兴，可是它也遇到了新的困惑：每块表的时间指示都不尽相同，哪一个才是确切的时间呢？这个问题难住了“猛可”。当有下属来问时间时，“猛可”一时之间支支吾吾回答不上来，从此整个猴群的作息时间被打乱了。不久猴子们起来造反，把“猛可”推下了猴王的宝座，新任猴王成为“猛可”手表的新主人，可是它也遇到了和“猛可”一样的困惑。
一只手表可以指明准确的时间，可是当出现两个或者更多的手表的时候，人们对时间确定的判断就失去了标准，让人们无法断定哪个时间才是最准确的。这会让人们的生活陷入困境。这就是“手表定律”。它给人们的启示是一个人只有遵守统一的行为准则，他的生活才会井然有序；如果出现两个或者两个以上的准则，人们的生活便会陷入混乱之中。对于教育而言，父母的要求要保持统一，不能出现父母双方不一致的情况，因为孩子只能接受一种价值观念。如果父母各自为他制定不同的人生目标，提出不同的要求，这只能让孩子感到困惑，无所适从。
思想家韩非子说：“一家二贵，事乃无功；夫妻持政，子无适从。”其意在讲家长在教育孩子的时候要保持统一的意见，如果他们各有所见，互不相让，就会让孩子感到自己不知道应该听谁的。
在大多数家庭中，父爱如山，母爱似海；父亲是严厉的，母亲是慈祥的。其实这是在讲父母教育孩子的时候相互配合，“一个唱红脸，一个唱白脸”，起到相得益彰的效果。有的家长对孩子十分严厉，要求苛刻，这会让孩子对他十分害怕，见到他后战战兢兢，唯唯诺诺，有事不敢放手去做，有话不敢去说，有理不敢申辩；而有的家长对孩子总是纵容迁就，过于温和，孩子见了他后根本不在乎家长的看法，对他所讲的话当做耳旁风。这两种太极端的教育对塑造孩子的性格都是十分不利的。家长要严中有爱，溺而不纵，这样才可以起到不错的效果，才能有助于孩子树立正确的人生观和价值观。
为了避免“手表定律”，父母在教育孩子的时候要有统一的认识，夫妻双方要达成一致意见，不能给孩子传递错误的教育信息。只有家长保持一致，相互支持与配合，才能共同担当起教育孩子的担子。有的家庭经常是父亲扮“红脸”，母亲扮“白脸”，其实这会造成孩子单方面地喜欢一方，而讨厌另一方，让孩子在潜意识中排斥另一方。
艳艳的考试成绩出来了。回到家后，她拿着自己的成绩单靠向爸爸炫耀：“爸爸，看我的成绩单。”爸爸并没有在意，随便说了句：“不用看了，你就给我说说吧。”
“一举夺魁，无人能及。”艳艳用成语来表示自己得了第一名。
艳艳希望自己能够得到爸爸的表扬。可是爸爸脸一沉，说道：“不就是考了一个第一名吗？就这么骄傲，你知道吗？骄傲使人落后，你可不能太骄傲，否则下一次第一就不是你的了。”果然，艳艳的“嚣张气焰”很快被打压了下去，她拿着成绩单悻悻地回了自己的屋。
等到吃晚饭的时候，妈妈进门去叫艳艳吃饭。
“我没有胃口，一点也不想吃，我考不考第一爸爸都是不满意，”艳艳还在生爸爸的气，“哪有这样当家长的，总是这样损我，实在太过分了。”
“爸爸说你是为了你好，哪有家长对自己儿女有意见的呀。他是怕你骄傲自大，被一时的胜利冲昏了头脑，给你敲个警钟，你就别生气了。妈妈真的觉得你很棒，为你高兴。”就这样，艳艳跟着妈妈出去吃饭了。
家长在教育孩子的时候如果过于明显地“红黑”配合，就会在孩子心目中对家长产生了看法，他会觉得爸爸对自己太苛刻，一点人性也没有，他根本无法体会到父亲的爱，相反，他会觉得妈妈对自己挺不错。因此父亲和母亲的立场不一致，会让孩子觉得家庭不和谐。所以家庭教育意见要一致。父母对孩子的要求一致，对孩子的成长是十分重要的。如果做不到这一点，孩子就会左右为难，心中充满了矛盾，其心理上也会产生压力，不知道自己到底怎样做才对。例如，爸爸教育孩子的时候，妈妈总是诋毁爸爸的方法不对，并对孩子说“别听你爸爸的，他不懂”，以至于孩子对爸爸的教导不以为然。这样做，只会使夫妻双方因为孩子的教育问题吵架，甚至导致家庭矛盾加剧。因此，夫妻双方应尽可能在大问题上一致，并注意减少矛盾，给孩子一个统一的价值观。家长要树立合力教育意识。家庭成员要经过认真思考后，开个统一家庭教育思想、方法的家庭会议。坐下来坦诚地交流彼此的想法，求同存异。在教育孩子时，按照已经统一的方法、认识去做，看看效果如何。同时，这样的家庭会议应该定期召开。孩子是受教育的对象，对家长的教育行为有最直接的感受。孩子往往能很客观地评价爸爸、妈妈教育行为的优点与不足。家长应多征求孩子的意见，这对改进家庭教育观念和方式是很有帮助的。在实施教育的过程中，一旦家长在子女面前呈现出了差异和矛盾，最好有一方先让步，事后再和另一方交流，千万不能在孩子面前争吵起来，因为这样会使夫妻双方在孩子心目中的威信都降低。如果有一方的观点偏向于孩子，正合孩子心意，孩子就会觉得自己有了依靠，有了与另一方对抗的底气，还会加重两代人的矛盾。