第18章 严父慈母不科学

现实例子

初中生小田，出生在条件优越的家庭。只要他提出要求，不管多么无理，只要他坚持母亲都会满足他，可以说是要什么给什么。不同于母亲一味溺爱，小田的父亲则是暴力打骂。情绪不好时，父亲常常打孩子，情绪好时，即使孩子表现再差父亲也不管。在父母无原则的教养下长到青春期后，小田开始消极反抗。对父亲的打骂，小田就是一个“挺”，不论怎么打都不说话，父亲从此不敢对他动手。

夫妻两人本以为在一宽一严的教育下，儿子能更有出息，却造成孩子性格过度任性、脆弱，暴力倾向和性格缺陷，给孩子的身心健康造成了不良影响。

普遍现象

中国家庭有一个传统一直影响到现在：严父慈母。

传统的严父慈母，是建立在男尊女卑的封建制度上的。封建父亲成天板着面孔，动辄家法伺候，甚至罚跪，直至“就范”！同时在严父面前，母子或母女“同病相怜”，都得看丈夫或父亲的脸色。如此一来，母亲自然而然会走向另一极端，对丈夫百依百顺，对儿女无限溺爱。这样的传统，致使所谓的“严父”苛责粗暴，“慈母”溺爱无度。

不论是粗暴还是溺爱，都会给孩子的身心造成伤害。而且以上两种教养方式，也是致使青少年走上犯罪道路的重要原因。

纠误

传统严父慈母型的教养方式很不科学。对此，教育家陶行知有过深刻的分析：“父亲往往失之过严，母亲往往失之过宽，父母所用的方法是不一致的，虽然有时相成，但流弊未免太大。因为父母所施办法宽严不同，子女竟无所适从，不能了解事理之当然。并且方法过严，易失子女之爱心；过宽则易失子女之敬意，这都是父母主张不一致的弊端。”父母双方科学一致的教养方式，是保证家庭教育成功的基础。

父母以及其他家庭成员的不一致，不但会使教育大打折扣，甚至付之东流，而且还存在极大的负面影响。

提高认识

1）教育不一致会使孩子不知所措、无所适从。如果父母当着孩子的面争执，致使家庭气氛紧张会影响孩子的心理健康。

2）教育不一致会使孩子产生不良习气。许多父母在教育问题上发生分歧，孩子便会“钻空子”，或者扮演“两面派”的角色，不但致使教育作用抵消，还使孩子养成了见风使舵的不良作风。

3）父母意见不一，会削弱父母的权威。如果父母一方对孩子提出要求，而另一方讲情或反驳，不但起不到教育作用，时间一长父母双方的威信都会大打折扣。因而，父母在孩子面前的教育威信，逐渐被孩子对利益的权衡所取代。

4）有的家庭，爷爷奶奶过于溺爱孩子，不但不支持父母教育孩子，反而阻挠教育。当父母对孩子提出要求或批评孩子时，孩子就会寻找保护伞，致使教育失效。

5）孩子由于尚未成熟，其评判是非的标准往往来自成人，如果父母以及其他家庭成员之间能达到科学一致，势必有利于孩子是非观、价值观的建设。否则，家庭成员各执一词，特别是在大是大非的问题上相互矛盾，则会导致孩子观念模糊、是非不明。长此以往不利于孩子品德和人格的发展。

具体指导

想要教育行之有效、事半功倍，父母一定要摒弃“严父慈母”的陈旧作风，建立科学一致的教养方式，并在具体实践中尽可能保持一致。

即使存在分歧，也不可当着孩子的面发生争执，应该在孩子不在场的情况下心平气和地商讨，力求达成科学一致。如果分歧较大，父母可以查询书籍，也可以请教专业人士给予建议，为达成一致共同努力。

值得提醒父母朋友的是：

1）父母不能盲目自信，必须有学习意识和反省精神，应该了解一定的教育常识，具备一定的教育知识，并不断学习。想要教育好孩子，必须以科学的教育知识和理念为基础。

2）父母双方或其他家庭成员绝不可意气用事，绝不能因为死要面子而固执己见。要知道，重要的不是谁是谁非，而是孩子的健康成长。不要因为彼此间无聊的争斗而忘记我们共同的目的——孩子的健康成长。为此，父母必须克服人性弱点，抛开偏见、恩怨，和压倒对方的自私念头，以科学的态度为基础，以先进的观念为依据，保持头脑冷静、心态平和，寻求教育一致，才能保证教育出成效。

3）家庭成员之间要及时沟通，在达成较为一致的看法后，再向孩子提出来。例如，当孩子问妈妈可不可以多看会儿电视时，妈妈最好能问一下孩子：“爸爸是什么意见？”或对孩子说：“我去听听你爸爸的建议。”无论结果是否同意孩子多看会儿，都要让孩子明白，这是爸爸、妈妈商量过一致的要求。

4）从有利于儿童身心发展的角度出发，协调夫妻之间的不同意见。家庭教育的一致性并非简单地“夫唱妇随”、“意见一致”，而要看教育要求和方式是否有利于孩子的发展。因此，正确的教育观、价值观是实现教养一致的基础。