前言

本书是职业院校课程改革成果系列教材之一。在新一轮职业教育教学改革的进程中，来自高等职业院校教学工作一线的骨干教师和学科带头人，通过社会调研，对劳动力市场人才需求进行分析和课题研究，在企业有关人员的积极参与下，起草和规范了机电类多个专业的人才培养方案，并制定了相关核心课程标准。本书是根据最新制定的“机械测量技术”核心课程标准，参照相关最新国家职业标准及有关行业的职业标准规范编写的。

“机械测量技术”是一门应用性较强的理实一体化课程。为了实现新形势下技能应用型人才的培养目标，本书在编写过程中力求做到突出职业特色；本着强调基础、注重能力、突出应用、力求创新的总体思路，以项目为导向设置课程体系。本书在编写过程中突出以下特点。

1．从培养学生能力出发整合内容。

机械测量技术是现代制造业发展的重要基础之一，掌握并具备综合运用测量技术的技能，是对从事机械制造类专业人员的最基本要求。本书通过理论与实践相结合的方式来整合内容，从而达到培养学生的机械测量操作基本技能。

2．选择的内容采用最新标准，充分体现“四新”应用。

本书采用最新的国家标准和行业标准，并结合工厂实际编排内容，引入相关精密测量仪器内容的介绍；同时，内容尽可能体现新知识、新方法、新工艺、新技术的应用，强调实用性、典型性和工艺规范。

3．以项目为引导，以任务为驱动，实现理论与实践一体化。

本书以项目为引导、以任务为驱动、以技能训练为中心，配备相关的理论知识构成项目化教学模块来优化内容；通过“做中学、学中做、边学边做”来实施任务，实现理论知识与技能训练的统一；突出实践动手能力培养，重视知识、能力、素质的协调发展。

4．测量任务设置明确，实施环节紧凑有效。

本书针对各测量任务设置了“学习目标”、“器材准备”、“知识链接”、“测量训练”等环节，相关环节步步紧扣，便于高效地实施工作任务。

5．图文并茂，实用性强。

本书的相关操作均取自现场实际操作，以图文并茂的方式呈现，步骤与图形一一对应，便于学生的自学与操作练习；同时，在编写结构上，每个项目形成相对独立的模块，具有一定的独立性和灵活性，便于在教学过程中有针对性地进行训练。

本书的参考教学时数为60～80学时，使用时可根据具体情况删减部分内容。

课程教学时数建议（供参考）如下，其中带“*”号内容为选学内容：

本书由江苏省惠山中等专业学校邬建忠担任主编、无锡机电高等职业技术学校陈爱民担任副主编。具体编写分工如下：邬建忠、王晓峰编写入门、项目一、项目二，陈爱民编写项目三、项目四，王瑶、都方编写项目五、项目六、项目七。

本书由江苏盐城机电高等职业技术学校张国军审稿，他对书稿提出了许多宝贵的修改意见和建议，提高了书稿质量，在此一并表示衷心的感谢！

本书作为课程改革成果系列教材之一，在推广使用中，非常希望得到其教学适用性反馈意见，以便不断改进与完善。由于编者水平有限，书中错漏之处在所难免，敬请读者批评指正。

编者

2013年5月