1 前言

计算机网络及Internet是当代发展最快的信息技术之一，“计算机网络”课程是计算机及信息类专业的重要基础课程之一。但是网络课程相关学科发展迅速，内容更新快，教学内容难以跟上计算机网络科学的发展速度。该课程综合计算机软硬件技术和通信技术，具有很强的实践性，知识更新非常快。因此，网络课程的教学必须有足够的前瞻性，这要求从课程设计、内容组织、讲授方式等多个角度来组织教学与考核工作。计算机网络技术发展的最大特点是速度快，而且计算机网络是一门实践性很强的课程，因此课程的内容必须与网络技术的发展相适应，并且与实际应用相结合。我们对计算机网络课程的教学进行持续、系统的建设，并收到良好效果。同时注意教学内容与计算机专业教学的需要和专业特色相适应，在讲授基本概念、基本原理的基础上，着重介绍计算机网络的实用技术及实际应用，选择适当的内容，突出重点进行教学。此外，教学过程中引入了主讲教师最新的教学及科研成果，以确保教学内容先进，能及时反映计算机网络领域的最新科技成果。教学过程中，在保证学生掌握计算机网络的体系结构基本原理及各层协议基础知识的同时，引导学生勤于思考，敢于质疑，鼓励学生对所学的东西进行综合分析，解决新的问题；通过教学模式、考核方式等环节的探索改革，注重学生获得新知识能力的培养，培养学生的分析问题和解决问题的能力。本文从双语教学、探究式教学和实验课程改革三方面介绍我们在“计算机网络”课程建设中的探索与实践。