当时社会关于趣味教化的讨论体现在康德对天才（Genie）和趣味（Geschmack）的讨论中。康德认为，天才具有原创性的想象力，趣味使事物再现。趣味应当指导天才。天才的想象力、知性和精神应该统一在趣味...