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第29章 特权论的高等教育观(2)
1.科学的非精神化窒息精神本能
自从1873年在《不合时宜的沉思》中首次将戴维·施特劳斯称为“教育俗物”,并明确反对狭隘的知识庸人以来,尼采一直致力于揭露科学活动的非精神化影响。在他看来,科...
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