读懂社交暗示

有时，一些男孩被贴上了“小霸王”的标签，而实际上他们只是没有领会社交暗示而已。

我认识一个社交意识非常弱的小男孩，他将近6岁了。和那些害羞的男孩相反，当他在社区的运动场上见到朋友时，他会跑过去把那个男孩绊倒。他还会抱住其他的孩子，去亲吻或是抚摸他们的脸，和他们站得特别近。这让他的妈妈感到很丢脸，正如她所说的，她一直努力在家里给儿子设置界线，进行练习。她说，最困难的就是在游泳池的时候，因为儿子在水里而她站在池边。在儿子的游泳课开始之前，他会在水里把其他的孩子绊倒。于是她就在泳池边冲着儿子喊，儿子过来之后，她就和孩子做眼神交流，跟他解释说其他的孩子不喜欢他那样做。这位母亲跟我抱怨说，只要有她盯着，儿子就会表现得特别好，一旦她开始和别的母亲聊天，儿子又会去对别的孩子使坏了。

这不是巧合。这个男孩不知道什么是恰当的社交行为，可是他知道什么时候妈妈在盯着他看。我称之为“反向参照”（reverse referencing）。在做一些他自己知道妈妈会不喜欢的事情之前，他会先看看妈妈是不是在盯着他，而不是在决定该怎么做之前先看看妈妈以征求她的同意。

有个小男孩被查出患有非言语学习障碍和感官处理障碍，他的母亲专门学习应该怎么照看他，而他也学会了怎么逃脱处罚。这个聪明的小家伙！毫无疑问，他的身体确实存在一些问题，他不能理解那些让他不要在其他孩子当中横冲直撞的社交暗示。然而，我们要明白，他并不是完全没有社交能力，只是有所选择而已。他自身具有的社交意识比那张诊断书中所呈现出来的要多。几乎在每个男孩身上，我都能看到这一点。不要因为这些诊断就认为自己不能训练孩子改掉那些不好的行为举止。

他可能长得很强壮，爱冲动，你得马上制止他，把他拉回来。你得在游泳课上随时打断他，只要他不欺负别的孩子，你就每5分钟给他一点奖励。让他反复练习该怎么进、出泳池，一遍遍地做，直到他做对为止。

就如何缓和男孩天生的攻击性强的社交行为而言，我提醒妈妈们要考虑到孩子所处的环境以及他那些行为的直接影响是什么。

我治疗过一个叫阿奇的孩子，当时他6岁。他的妈妈告诉我，和小朋友们一起玩的时间让他很难捱，而且他以“小霸王”这个绰号闻名整个街区。他真的像是一个小恶霸，尤其是在年纪比他小的、害羞的孩子们面前。他打他们，用手朝他们的脸上推，还抢他们的玩具。他用身体挤走其他的孩子，让他们都离他远点，而且会说不止一句脏话。他有这些反社会的习惯，所以很多社区的派对和野餐不邀请他就不足为奇了。当我见到阿奇的时候，他正在玩花式溜冰，手里还拿着最新款的便携式电子游戏机。这些信息告诉我，他的生活中有比他大的男孩，而他一直在努力模仿他们。我怀疑他用在其他孩子身上的那些举动，首先被别人成功地用在了他的身上。他的妈妈告诉我，阿奇放学以后总和他的表哥们待在一起，他们比他大3到5岁，而且他们只会在他们的妈妈在场的时候才会带上阿奇一起玩。我猜很有可能家长们不怎么管这几个男孩，除非孩子们打碎了什么东西他们才会过来说几句。

就社交来讲，阿奇存在两方面的问题。第一，他的个性非常强。他说话的声音总是比社区里其他同龄的男孩声音更大，也比他们更好动。第二，他所处的环境对于他来说太复杂了。他每天都要花几个小时去对付几个比他年纪更大、更聪明、更强壮的男孩。这就意味着，为了和那些男孩一样，他需要比同龄的孩子更有攻击性，要学着大男孩的样子去逗弄、打闹。如果他是和同龄的孩子待在一起，他的行为就不会产生这么大的偏差。

在领会社交暗示方面，需要额外帮助的男孩如果有机会练习，就会有所进步。

第一步：妈妈们要给这些孩子立规矩，一旦他们坏了规矩就马上取消他们的游戏时间。比如，你可以规定他们：不能碰别的孩子，或想拿什么东西要先开口问。你可以在家里让他练习这些简单的规则，把他想伸手去抓的东西扣住不给他，让他等着，最后迫使他自己说出他想要的东西，而不是直接从别的孩子那抢或是推别的孩子。

第二步：在他参加孩子们“交朋友”的社交聚会之前，再次提醒他。你可以俯下身去平视他的眼睛，在他看着你的时候把那些规矩再重复一遍，对他说：“不能碰人家，不能推人家，不能抢东西。”然后让他自己复述一遍。

第三步：在玩耍的过程中，如果他违反任何一条规定就把他领出来，在边上站几分钟。久而久之，他就会有所进步。他的表现也可能马上就会有明显的改善。

就阿奇的情况而言，他的妈妈也需要考虑一下阿奇的表哥们对他的行为所产生的影响。在我看来，阿奇很显然是在学习不适用于他的同龄人群的社交行为，这将给他在学校里带来持续不断的麻烦。我提醒他的妈妈重新考虑儿子放学后的时间应该怎么过：要么控制儿子跟表哥们接触的时间，要么就在他们一起玩的时候多花点时间看管他们。