前言

读书，每个人一生中至少要用九年时间——也就是九年义务教育的时间——主要做这件事，加上继续教育的时间，一般来说长达十几年。很难相信，读书这件事做了十几年，却还是不明白究竟应该怎样做，可事实就是这样。正如“真理掌握在少数人手中”一样，阅读的方法也不是每个人都完全掌握了。

有的人每天烦琐事务缠身仍可以保证数日读完一本书，有的人有大把闲暇时间却一年读不完一本书。不要找没有时间之类的借口，那实在太低级。事实上，阅读速度存在差异的原因，其实是在方法上。

有的人“扫”完一本书就能准确地找出有用的信息，有的人“啃”完一本书还是抓不住要点。不要说这是因为智商的差别，因为正常人的智商并没有太大差距。理解程度存在差异的原因，其实也在方法上。

有的人读完一本书之后可以提升技能、升职加薪、获得精神上的收益，有的人读完一本书之后觉得毫无用处、浪费光阴。不要说这是因为读的书不一样，即使读相同的书，也存在这样的差别。阅读效用存在差异的原因，其实仍在方法上。

好的阅读方法归根到底就是要节省时间、加深理解、带来收益。只是说起来容易，做起来不易。古往今来许多名人都自有一套读书方法，如诸葛亮“观其大略”、陶渊明“不求甚解”、韩愈“提要钩玄”、朱熹“熟读精思”和“三到”、苏轼“八面受敌”等。然而，这些读书方法多为个人经验，不成体系，且侧重读与思，不重实践。美国学者、教育家莫提默·J．艾德勒在其著作《如何阅读一本书》中系统介绍了各层次、各类书籍的阅读方法，但过于庞杂，易学难精。现代流行的一些阅读方法，如“杠杆阅读术”“拆书阅读法”“速读法”等都有较强的针对性，但也因针对性太强而缺乏普遍意义。

本书在介绍基础的、科学的阅读方法之余，力求满足不同读者在阅读上的不同需求。第一章对读书的“3W1H（Why, What, Where, How）”进行分析，引入正题。第二章主要分析阅读的层次，不同的阅读层次对应不同的阅读方法。第三章主要介绍速读法，从生理、心理、理解、记忆的角度讲述提高阅读效率的方法。第四章主要介绍精读法，详细讲述识文、解义、评论、应用的阅读过程。第五章主要介绍主题阅读法，讲述阅读关于同一主题的多本书籍的过程。第六章从写的角度入手，介绍怎样阅读不同体裁、不同特点的作品。第七章从效用入手，介绍实用型图书的阅读方法，并对“杠杆阅读术”和“RIA拆书阅读法”进行简要分析。第八章谈论买书、借书、分享交流等与阅读相关的现实问题，并总结出三条阅读之路。

由于编者经验有限，书中难免存在疏漏，望读者批评指正，并请不吝赐教。最后，希望本书能带给读者良好的阅读体验。