前言

教育科研是推动教育改革与发展的强大动力，是繁荣教育理论与研究的必要手段，是产生教育知识与观念的重要方式，是学校教育改革与发展的助推器，更是提高教师素质和提升学校办学水平的重要举措。

重视教育科研工作，有助于更新教育观念，有助于提高学校的管理水平，有助于深入课堂教学研究，有助于提高德育工作质量，有助于产生高水平的科研成果，有助于促进教师的专业化发展。

我校非常重视教育科研工作。2008年11月23日北京市第十九中学教代会九届四次全体会议审议通过的《北京市第十九中学2008—2016年发展规划及实施意见》中，专门就学校的教育科研工作提出了“主要实施意见”，强调“根据学校未来发展的需要，学校决定设立教科研专门机构，并选用富有教育教学实践经验、有教育科研能力和组织管理能力的干部、教师作为专职或兼职人员”。于是，在2009年的机构重组中，设置了教师发展处，其下专门设置了教科室负责全校的教科研工作。在校长余晓灵和主管副校长檀晋轩的领导下，在教科室的艰苦努力下，学校的教科研工作开展得有声有色。

一是各学科、各年级、各部门分别依据不同理论的指导，结合工作中出现的实际问题，通过组内研讨确定本学科、本年级、本部门的研究课题，以书面形式上报学校教科室，经过几上几下、多层面讨论，教科室将全校课题进行适当的整合，上报校长审批通过，确立了多项的校级课题，并明确了相应的课题负责人（详见附录一）。

二是在抓好校级课题研究的基础上，学校集中优势力量重点抓好对学校改革和发展具有重大支柱作用的“中英学校发展计划合作项目”（“学校领导力建设与管理创新”项目）、“新学校行动研究”“借鉴多元智能理论，提高课堂教学质量的实践研究”“小班化教学”“积极心理健康教育课题”五项课题研究。

三是为了教科研工作能“落地”，学校采取了诸多措施。学校加强了教科研工作的专家指导。在师范大学、教育学院和教科院所等单位聘请3名专家组成教育科研指导小组，定期到学校深入了解情况，有的放矢地进行指导。

四是学校特别重视教科研工作的常规管理，对课题的中间研究过程管理做到程序化、规范化和科学化。积极营造“在教育工作中研究，在研究状态下工作”的浓厚科研氛围；在提高课堂教学质量上狠下工夫，把案例分析和课堂实录作为实践研究的重要内容，鼓励教师创新课堂教学模式并逐步形成学科特色；指导老师填写文献综述及阶段性成果等资料；各课题负责人定期组织有关培训和交流活动，重视资料收集、管理和成果总结工作。认真开展“五个一”活动：每年开展一次教师个人课题申报、审批、立项工作；进行一次教育科研论文评选，要求所有教师每年至少要交一篇教学方面的论文（班主任也可交一篇教育方面的论文）；召开一次科研成果汇报交流的教育科研年会；进行一次教师个人和学科集体的科研工作评价；编辑一本科研论文选集或相关方面的书。

以上举措使我校逐步形成了“全方位（从教学组织形式、教学模式到教学手段、方法的改革）、多层次（国家部委级、市区级、校级、学科级）、三结合（科研和教改相结合，提高和普及相结合，领导、专家和教师相结合）”的课题研究格局！我们也欣喜地看到：近年来，我校产生了一批有较大应用价值的研究成果；培养出了一大批教科研骨于；涌现出了大量的高水平研究论文；申报成功39项区级课题、三项市级课题、两项国家级课题。从2010年至今，全校共申报成功《中学生积极心理品质培养的本土化、序列化和校本化研究》《班级主题活动设计、组织与实施研究》《基于免考的高中英语倒译教学行动研究》《生物学科核心概念教学法方法的实践研究》《跨学科教学理念指导下的初中语文阅读课的组织与实施》等39项区级课题；《“问题研讨—行动推进”式校本教研的实践研究》《利用信息技术课程提高学生科技素养的研究》《生物学科核心概念教学法方法的实践研究》等市级课题成功立项；更值得庆贺的是，我校的“实施积极心理健康教育”课题成为北京市国家级教育体制改革基础教育项目“开展高中特色发展试验项目”课题（详见附录二）。

值此学校百年华诞之际，我们系统梳理了学校近年来的教育科研成果，将老师们获得国家级一、二等奖，北京市一等奖的部分文章，在国家级、市级期刊书报上发表的部分文章，以及一部分课题的结题报告，进行了精心的筛选和组稿，集结成册，形成了我们的《教学相长，且行且思——教职工教科研成果集》。本书共分为四篇：第一篇是学校管理研究，展示了我校学校管理工作研究与实践的部分成果；第二篇是课堂教学研究，以学科为序对老师们获奖和发表的文章进行了展现；第三篇是德育工作研究，以时间为序展现了德育工作的部分研究与实践成果；第四篇是教科研课题成果，以时间为序收录了对学校改革和发展发挥重要作用的三个课题结题报告和海淀区“十二五”校长规划课题及重点关注课题的结题报告。正可谓：

传道授业，教学有方；瀚墨恣肆，神韵飞扬；

文以载道，情切意长；今夕硕果，学问文章。

愿本书能够展现我校教职工教科研能力与水平，并与您一起分享学校的教科研成果，帮您读懂十九中，在读懂中与您一起憧憬学校更加灿烂、美好的未来，续写教育事业的华美乐章！

本书编委会

二○一六年元旦