第4章 老师谈话
硬着头皮孟依婷踏入班主任办公室，安静站在陈老师桌旁。
陈老师是刚刚任职的老师，拥有着满腔的热情，拥有着少年人的热情。但同时也说明着她不是一个那么有教学经验的老师，对于处理这些棘手的问题还是有一些头痛。
陈老师看了看身旁站着的孟依婷，小眼睛红红的，明显刚刚哭过。本来打算严厉一些的陈老师决定平和一些，不去伤害这个小姑娘的尊严。她的努力自己一直看在眼里，她的刻苦更甚于高三的自己。这一次没发挥好，又哪里是她希望看到的呢。这样想着陈老师心中便平息了几分怒气。
她叹了口气说“叫你过来呢，是想和你分析一下这一次的考试成绩。”她看到刚刚还魂不守舍的孟依婷瞬间绷直身体，继续说道“确实不是特别的理想，暗里来说正常的孟依婷不是这个样子的。于语文一科而言失分太严重了。”她从桌子上拿起孟依婷的语文试卷，“你看这一个阅读理解题，明显是没有点透，将明未明，老师怎么能给你分呢。”说着翻过去看了看作文，她下意识的睁大了眼睛，48分，一个非常完美的分数。可她语气中并没有夸奖而是更严厉的说“作文这么高的分，就是被前面没有理性的答题给拉下来了。按照正常的水平，这一次年级最高分非你莫属的。”言毕又恨铁不成钢的拍了拍孟依婷的胳膊。
想到现在班里的谣言，本来说看到孟依婷成绩好，而现在言煦这一段时间也非常的努力，便觉得让他们相互促进也不错。
可这一次孟依婷的发挥失常给陈老师敲响了警钟，确实小小年纪，一点的问题都会引发山崩地裂，何况是两个人之间的相处，虽然说现在提倡的是让学生自己处理自己的感情问题，家长和老师不可以过多的干预，否则会引发孩子的逆反心理，造成不可估量的后果。
可陈老师认为这种事情是相对而言的，看言煦这一次的成绩，在班级里往前进了二三十名，直逼一高的录取成绩，可见这个孩子是需要两人的关系督促的。
相反看看孟依婷，一个内心敏感的小姑娘，一点点的不确定都会让她感到局促不安，哪里能不影响学习呢。
作为一名教育工作者，陈老师认为自己有立场也有理由去给孟依婷做一个友善的提醒，她不想看到一个好苗子在一个人生的路口，因为感情问题而绊住脚。
当然这件事情要慢慢深入，不能引起孩子的反感。所以陈老师看待孟依婷的眼光又柔和了些许。
孟依婷疑惑的看着突然变得温和的陈老师，显然不知道发生了什么。
只见陈老师温和的对她说：“去搬把椅子过来坐。”
孟依婷依言扭头搬椅子，可一转身孟依婷的脸就垮了下来，看来是要促膝长谈，自己可有一场苦难要受。
乖巧的坐在陈老师身旁，感受着陈老师的爱之深责之切，不时的点点头，表示自己的赞同，其实自己的思想早已神游太虚，去想中午要吃什么好了。听到陈老师提及言煦，孟依婷猛然回神，看着陈老师眼中划过的失望，她心中有几分赧然，陈老师是喜欢我，才会跟我讲这么多的吧。
“言煦和你的事情我听到过一些，起初想的是，十五六岁的年纪，有一段回忆挺好的，可这一次考试却让我知道，我之前的想法是错误的。”陈老师喝了口水润润嗓，接着说道“我不知道这一次考试是有几分言煦的成分在里面，可是如果不是他，你内心的起伏就不会这么大，以至于这一场考试都以失败告终。”看着孟依婷想要反驳的举动，陈老师拍了拍她的手，说道：“我知道你想说主因在你，可你想过了这么多的考试，都没有出现过这样的问题，而你和言煦走得近，这一个问题就显现了，你就没有想明白是为什么吗？”
看着沉思的孟依婷，陈老师觉得欣慰不已，看来这个孩子还是值得自己说这一番话的，可么孟依婷接下来的话语，却让陈老师推翻了自己之前的错觉。
“陈老师，这一次没考好，原因在我，我一直想要考上一高，所以考试才会紧张，才会出现这样的事情。”
看着倔强的小姑娘，陈老师觉得既欣慰又无奈，自己是一个经历过的人，又哪里不知道这孩子是把自己的话听进去了，可又不想放弃这一段感情，所以才会用这一段话说给她听，也说给她自己听。
陈老师拍了拍她的头“中招没那么可怕，只是一个筛选类的考试，将不同阶段的学生分开，更好的接受学习。你的学习能力那么好，所以不需要去害怕它，也不需要给自己那么大的压力。”
看着陈老师不在针对言煦，孟依婷悄悄的松了一口气，微笑的告诉老师自己已经调整好自己的心态，并向老师保证自己不会再出现类似的情况，便得到了可以结束谈话的命令。
推开办公室门，不期而遇看到了焦急的等待在办公室门口的言煦，看着言煦担忧的眼神，孟依婷释怀的笑了，这个人自己遇到了，也选择了，确定了，只是他来的有些早，早到自己还没有准备好，心境是自己的问题，又何必怨到他的身上呢。
孟依婷开心的说“言煦这一次成绩，你考的很棒诶。你一定要帮我补习喔”说着便拉着言煦向教室走去。
看着言煦的欲言又止，孟依婷眨眨眼睛，狡猾的说“休想打探陈老师和我说的什么，都是秘笈，不可能告诉你的喔。”看着孟依婷脸上的快乐不似作伪，言煦暗地里松了口气也开心的说道“等卷子发现来让你看看大神的解题能力，不用秘籍，一高松松的。”
只是这个人自己早一点遇到而已，至于准备慢慢调整就好咯。言煦，我们一起走余下的路。