本书概览

本书的主要目的是评估美国科学的发展状况。然而，要做出有理有据的评估并不是一件容易的事，因为“美国科学”并不是一个统一的整体。这样的评估需要多个指标以反映不同的趋势。理解其异质性的本质非常重要，因为这能帮助政策制定者设计更有效的项目以促进美国科学发展。因此，本书的各章都从不同的角度讨论美国科学，力图提供一个更全面的视角，而不是以单一指标论事。

第1章对科学作为一种职业的发展历程和美国1900年以来科学的演变历程进行概述。第2章从时间维度转到空间维度，将美国科学置于全球化背景下，在一些指标上将美国与其他国家进行对比。第3章对科学职业选择进行的理论探讨为本书后续部分奠定了基础，该探讨对1960年以来美国科学的三种趋势进行了实证研究，包括科学职业从业者的特征、科学的社会支持和潜在科学家的供给。第4章研究了美国劳动力市场上科学职业从业者的人口特征和经济特征，利用美国1960～2000年的普查数据和2006～2008年的“美国社区调查”（American Community Survey）数据，展示这个群体结构的变化。第5章重点讨论公众态度，分析20世纪70年代以来美国公众对科学的认知和态度的变化趋势。第6章描述年轻人进入科学领域的期望的变化趋势。第7章评估科学教育的变化趋势，分析美国机构中科学学位的授予和获得情况。第8章描述从科学教育向科学职业转变的变化趋势。最后，我们在结论部分总结研究发现并探讨这些发现的意义。