前言

每个人都应该建立和培养“规则意识”。

无论历史的车轮驶向何方，其所负载的人类社会都必须构建在秩序的基础之上。尽管秩序并不必然带来文明，但是失去秩序，文明将荡然无存。因此，作为秩序建立和维护基础的社会规则，应当被每一个人尊重和遵守。

规则意识不是人们与生俱来的本能，而是后天习得的一种知识、习惯与理念。规则意识的教育与培养应该贯穿学校教育始终。对即将走向社会的青少年来说，规则意识培养的重点，应该从一般的纪律教育、道德教育上升为法律教育。

青少年应该知道什么事可以做，什么事不能做，什么是违法，什么是犯罪。有关部门多年来的研究表明，青春期法律教育，特别是刑法知识的教育是遏制未成年犯罪增长和减少社会总体犯罪数量至关重要的一个环节。学校、家庭和社会为此已经做出了巨大的努力，也取得了不错的成绩。

然而，目前的法律教育还存在一些不足和亟待解决的问题。例如，很多学校、家庭在进行法律教育的时候，简单地把法律、法条当成死记硬背的“知识”。这让法律教育变成了“法律填鸭”，让原本科学性、逻辑性、趣味性十足的法律学习变得枯燥无味。

对此，我们认为，法律教育固然有“吓阻”犯罪的一面，但更应该具备一般学科教育科学性、逻辑性和系统性的一面。事实上，法律从来不是一个严酷无情、只会发布禁令的“大家长”。正如我们在书中反复提及的那样，在所有的规则中，法律是最讲道理、最讲逻辑的一种规则。我们相信，只要把法条之间的内在逻辑讲清楚、说明白，即使最不讲道理的人也会建立起守法的自觉性。

本着这一原则，本书从《刑法》四百五十多个罪名中，精心挑选出与青少年相关的五十多种犯罪行为，通过“故事+解析”的方式，有逻辑、有条理、深入浅出地对其一一剖析，勾勒出青少年犯罪常见的一些情景和误区。这些内容涵盖了青少年犯罪中常见的犯罪类型，如：危害公共安全，侵犯公民人身权利、民主权利，侵犯财产，妨害社会管理秩序等等。

通过阅读本书，我们希望读者能够从规则的高度，在思维逻辑的层面上建立起对法律理解的框架，初步明晰刑法“罪”与“罚”的概念，进而培养自己遵守法律的自觉性，塑造自己理解规则、尊重规则的品格。如果读者能够进而培养起对法律的兴趣和热爱，则更是本书作者的意外之喜。

本书是一本以青少年为主要对象、以普及法律知识为目的的通俗读物，适合初、高中学生课外阅读使用，也可以作为在校教师、学生家长法律教育的参考资料。此外，本书也适合非法律专业的大学生以及对法律有兴趣的其他青年朋友阅读。