三、未成年人犯罪的重要影响因素
未成年人犯罪是一个综合性的社会问题，涉及社会、学校、家庭以及未成年人个体等多层面的因素。针对本次调研的重点和调研中发现的主要问题进行梳理和分析，未成年人犯罪的重要影响因素主要包括未成年人的价值观冲突、法制意识淡薄、自我控制力低、不良行为交织等内容。
（一）未成年人的价值观冲突
在社会转型时期，存在着价值多元现象，价值多元必然引起价值冲突，存在着不同层次价值观之间的对立与冲撞，在一定程度上影响人的人生观和价值观。未成年人的价值观冲突在外界因素的刺激下，会诱发违法犯罪心理。调查发现，未成年犯的价值观冲突主要表现在信仰危机、价值观的偏差等方面。
1．未成年犯存在着信仰迷茫，对主流价值观念的认同不足
（1）多数未成年犯存在着信仰迷茫。调查发现，59.9%的未成年犯没有信仰；在有信仰的未成年犯中，59.8%的信仰佛教、道教、基督教等宗教。
（2）未成年犯的理想信念存在着问题。在未成年犯中，86.7%的有理想，明显低于普通未成年人（90.8%）。未成年犯对理想作用的认知不准确，22.4%的未成年犯认为“理想过于遥远，不可能实现”，而持此种观点的普通未成年人仅占2.2%。
2．未成年犯的价值观念存在着偏差
未成年犯的价值观念存在着偏差，这主要表现在：36.7%的未成年犯认为“不管用什么手段，只要能成功就行”，这表明违法犯罪的未成年人缺乏行为底线的规则意识；18.3%的未成年犯认为“为了挣钱，做什么都可以”和48.6%的未成年犯认为“有钱能使鬼推磨”，这表明未成年犯追求享乐主义的利益诉求结构导致金钱观扭曲；52%的未成年犯认为“人不为己，天诛地灭”和14.9%的未成年犯认为“读书无用”，这表明未成年犯消极颓废、功利主义的人生观、价值观，致使其自私自利的观念强，缺乏社会责任感。
表1-4 未成年犯的人生观、价值观的差异分析
价值观的偏差和错位是诱发未成年人犯罪的心理基础，这主要表现在以下3个方面：
第一，价值观是理性认知和确立信仰的心理基础，偏差的价值观影响社会认知和情感体验，导致信仰缺失，容易形成反社会心理乃至违法犯罪心理。偏差的价值观形成错误的社会态度和社会动机，导致信仰缺失，对社会产生抵触或敌对态度，形成反社会心理，并对个体不良欲求起着定向作用。调查发现，在未成年人犯罪中，部分未成年犯的信仰缺失，拜金主义严重，把“钱”看作是第一位的，为了钱什么都可以做。当畸形的需求受到社会控制而无法满足时，容易产生反社会心理，甚至是违法犯罪心理。
第二，价值观对人的思想和行为具有评价和导向作用，消极颓废的人生观和价值观会导致人生目标、价值选择的偏差，自我控制力低，容易诱发违法犯罪心理。人生观是人们对人生目的、人生价值、做人标准等问题的根本观点和态度，主要内容包括人为什么活着、应该怎样度过自己的人生等问题。积极向上的人生观能够激发青少年对生活的热爱、珍惜人生和尊重生命，增强自我控制力，追求对国家和社会的贡献。消极颓废的人生观使未成年人目光短浅、自暴自弃、得过且过、漠视生命、自我控制力低，不能理性地应对挫折和不良诱惑，容易诱发犯罪心理。调查发现，部分未成年犯认同“读书无用”“人为财死，鸟为食亡”等错误思想，致使自我控制力低，当个人需求无法通过合法途径满足时，容易诱发违法犯罪心理，实施违法犯罪行为。
第三，价值观是价值判断和行为选择的心理基础，消极、错误的价值观会降低社会规范的约束力，容易诱发犯罪动机，并对犯罪行为予以“合理化”解释。价值观是价值观念的简称，是评判是非、好坏、荣辱、善恶、美丑、得失、值得与否等问题的观念体系，以价值判断为主要内容，以社会心理和社会意识为表现形式，对人们的行为具有规范作用、导向作用和评价作用。价值观和价值体系是对平等、自尊、诚实、利益等评价及优先次序的排列，并形成稳定的认知结构，直接影响个体的价值判断和行为选择。调查发现，未成年人认同“只要对个人利益有利的，就是有价值的”，致使道德、法律等社会规范的约束力下降或失范，在物质利益的诱惑下产生犯罪动机，实施违法犯罪行为。另外，部分未成年犯会对犯罪行为予以“合理化”解释，否认犯罪行为的社会危害性。
3．未成年犯的金钱观扭曲
由表1-5的数据对比可知，未成年犯的人生目标更倾向于追求金钱、娱乐等物质利益享受，所崇拜的对象依次是：歌手（39.5%）、富人（37.3%）和影视明星（35.5%）；普通未成年人更多地倾向于追求对社会的责任和贡献，所崇拜的对象依次是科学家（43.2%）、作家（42.3%）、歌手（36.7%）和影视明星（32.6%），仅有14.3%的普通未成年人把富人作为自己崇拜的对象，明显低于未成年犯。
表1-5 未成年犯与普通未成年人的崇拜对象（%）
4．未成年犯的同理心、羞耻感相对较低
在同理心方面，在公交车上遇到老人会让座的，未成年犯的比例是87.2%，明显低于普通未成年人的比例（93.9%）。与普通未成年人相比，未成年犯的羞耻感存在着缺陷，甚至缺乏基本的是非观念。在羞耻感方面，53.4%的未成年犯对“打别人”、51.0%的对“谩骂同学”、48.2%的对“与老师争吵”、 34.0%的对“抢别人东西”、27.1%的对“偷拿别人东西”，不感到羞耻。未成年人低度的同理心、羞耻感严重影响未成年人的是非观念判断和对社会规则的认同，在外界因素的诱惑下，容易实施违法犯罪行为。
表1-6 未成年犯和普通未成年人在羞耻感方面的差异分析（%）
（二）未成年人的不良行为和严重不良行为
通过调查数据比较分析显示，未成年犯与普通未成年人的不良行为存在着较大差异，主要表现在以下几个方面：
1．未成年犯的不良行为类型突出，并且多种不良行为交织。70.0%的未成年犯“经常吸烟”，58.0%的未成年犯“经常玩网络游戏”，44.1%的未成年犯“经常进入KTV、酒吧等场所”，39.6%的未成年犯“经常夜不归宿”，30.2%的未成年犯“经常逃学”，26.2%的未成年犯“经常酗酒”，24.8%的未成年犯“经常打架斗殴”。相比之下，90%以上的普通未成年人没有上述不良行为。
2．在未成年犯的不良行为类型中，严重不良行为即违法行为所占的比例大，在“携带管制刀具、强行索要财物、观看色情或淫秽的影视和读物、偷窃、赌博、故意毁坏财物”等违法行为方面，三分之一甚至一半以上的未成年犯有过上述行为。
3．未成年犯开始出现不良行为时年龄较小，矫治的难度大。调查发现，未成年犯开始出现不良行为的年龄是在10岁到12岁，12岁到14岁的有不良行为的比例增加较快，此年龄段的未成年人正值青春期，叛逆性强，不良行为由量变到质变的问题突出。14岁至16岁，除强行索要财物、观看色情或淫秽的影视和读物、赌博等不良行为以外，其他不良行为呈下降趋势。因此，对于未成年人不良行为的预防和矫治主要集中在初中阶段，尤其是在初中一、二年级。
（三）未成年人的不良交友
心理学研究发现，未成年人在青春期，会经历角色混淆、自我怀疑、忧郁、冲动、与父母或权威人物发生冲突而出现逆反心理。在这一时期，未成年人出于独立性的需要，父母和教师对他们的影响逐渐处于次要地位，他们更加看重自己在同辈群体中的地位和评价，希望获得同辈群体的认可，以此进行自我角色定位。因此，未成年人的交友问题成为左右他们人生道路的重要部分。在这一时期如果交友不慎，未成年人很容易误入歧途。调查发现，75.7%的未成年犯选择朋友的标准是讲义气；14.3%的未成年犯选择朋友的标准是金钱，比普通未成年人高10个百分点；57.8%的未成年犯认为如果结交一些好的朋友就不会实施违法犯罪行为。这充分说明交友不慎是诱发未成年人犯罪的重要因素。
表1-7 普通中学生和未成年犯的择友标准比较
（四）未成年人的法律意识淡薄
调查发现，部分未成年人实施犯罪的主要原因是法律意识淡薄，依照调查数据和个案访谈资料的分析，法律意识淡薄主要表现在以下两个方面：
（1）法律意识和法律知识不足，缺乏对犯罪行为的社会危害性的认知和判断。调查数据显示，65%的未成年犯的犯罪原因是不懂法律，64.7%的未成年犯不知道自己的行为触犯了法律。在访谈中发现，未成年犯的受教育水平低，思维简单，缺乏基本的法律意识，没有认识到犯罪行为的社会危害性，甚至有些未成年犯不知道什么是法律，更不知道什么是犯罪。
（2）法律意识和法律知识不足，缺乏对犯罪行为的法律后果的认知和判断。调查发现，部分未成年犯对自己的犯罪行为的法律后果存在着错误认识，认为自己不可能被抓住或被判刑，即使判刑也不会判这么重。这主要表现在：第一，侥幸心理。有些未成年犯认为自己的犯罪手段比较隐蔽，不可能被抓住，能够逃避法律的惩罚，存在着侥幸心理。调查数据显示，31.7%的未成年犯认为“凭经验认为不会被抓住”。第二，错误认知。部分未成年犯在犯罪前没有认识到行为的严重后果。调查数据显示，60.5%的未成年犯表示，如果知道犯罪的沉重代价就不会实施违法犯罪行为。