终身学习的践行者

修炼对于教师来说，是个一辈子的话题。要做好一名教师，就要不断地学习，不断地完善自我。作为教师，各人的专业起点会有差异，但是能在专业发展的路上走多远，关键就在于自身的学习和修炼。

“打开一本好书，眼前就呈现一个新的天地，在新天地里与作者‘神交’”“回顾我的成长经历，反思教学得失，我觉得最重要的就是不断学习、实践，在反思中一次次超越自我”“要想成为一名优秀的人类文明的传递者，成为学生欢迎的优秀教师，只有以加倍的努力，张开所有的感官，打通一切视听渠道，激活知识的源头”“让学习成为一种生活，让反思成为一种习惯，是做实自己、做实专业、自身成长的必经途径”“要成为一名优秀的教师，需要梳理终身学习的信念，始终不断地进行学习”“拥有学习力是校长、教师当前最迫切需要的能力”“我们工作的时代是一个教育大变革的时代，为了适应变革的需要，我们不仅需要不断提升属于学科领域的本体性知识量，也需要不断充实教育教学等策略性知识”。

特级教师们不仅具备了终身学习的理念，而且有决心、有恒心去践行，向书本学习、向前辈学习、向时代学习。成为特级教师并不是学习的终点，而是带动更多人一起学习的开始。

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刘定一，1961年开始从事教育工作。上海市数学特级教师，全国优秀教师。1958年复兴高中毕业后自学60年。上海市教育科研基地跨学科课程研究所常务副所长、上海市“双名工程”跨学科名师培养基地主持人。2007、2017年两度面向在职教师群体通讲《论语》，共用时150小时。译著有列尔涅尔《控制论基础》、厄尔曼《文字图形识别技术》。编著有教育部组织编写的沪版《初中几何教学指导书》，著有《论语读本》等。