前言

经济学主要研究市场经济条件下资源配置和资源利用的问题。经济学的内容非常广泛，其中微观经济学和宏观经济学构成了经济学的基础。微观经济学通过对个体经济单位经济行为的研究，说明了市场机制运行的基本原理和方法，以及改善这种机制运行的途径。宏观经济学则以整个国民经济活动作为考察对象，研究社会总体经济问题以及相应的经济变量的总量是如何决定的及其相互关系。与微观经济学相比，宏观经济学还是一门相对年轻的学科，其理论的发展与创新不断地得到加强。

中国已经初步构建了具有中国特色的社会主义市场经济体系。市场机制不但成为主导中国社会经济资源配置的基本方式，而且深刻地影响了人们的思维方式和行为习惯。尤其是在“大众创业、万众创新”的社会背景下，越来越多的人迸发出了学习经济学知识的热情。

综合而言，学习经济学课程的意义在于：

第一，了解市场经济的运行机制。学习经济学的相关知识可以帮助我们理解市场经济是如何运行的，理解市场经济体制为什么比其他经济体制在资源的配置与利用方面更有效率。

第二，可以帮助我们做出理性的选择。在人的一生中，无论是学习、工作，还是进行其他活动，我们经常都要面临选择的问题，而经济学的本质是有关选择的科学，学好经济学，我们可以做出更加理性的选择。

第三，经济学知识既是经管类专业知识体系的基础，也逐渐成为当代人士必须掌握的一门社会知识。从理论上来说，经济学是学习经管类其他研究领域，如国际经济学、比较经济学、产业经济学、管理学、会计学等学科的基础，甚至可以被引入政治学和社会学的研究领域之中。而经济学的分析工具与分析方法则可以被广泛应用于理论研究和经济管理工作者的实践当中。

《经济学基础（微课版）》一书是2016年广东省本科经济学类专业教学改革项目“大学本科西方经济学教材创新研究”的重要成果，也是我们教学团队在长期教学实践中总结各专业经济学课程教学经验后的一次创新尝试。本书突出理论与实际的结合，参考了大量中外文献资料，系统地梳理了各个学派的经济学理论，并加入大量时效性强的经济数据和案例，使学生从总体上掌握经济学的理论框架，培养学生用经济学的思维分析问题及解决问题。

在本书的写作过程中，我们力求突显以下特点：

第一，内容简明易懂。基于对学生专业背景广泛、理论教学学时缩短等原因的考虑，我们在经济学基础的教学中强调基本概念及对市场规律的理解与应用。因此，本书在内容上进行了简化，对博弈论与信息经济学、一般均衡分析等理论分析的内容进行了缩减。

第二，案例新颖。案例教学在经济学授课中非常重要，因此编者主要收集了我国近几年的资料，并进行了案例编写，以确保案例的新颖性和典型性，也使其更接“地气”。

第三，专栏、案例与拓展资料相呼应。教学中穿插专栏，既有严谨的数学演算，又有趣味性说明，形式活泼、内容丰富，以增强学生对重点概念和知识点的理解。课后的案例与拓展资料不拘泥于教材内容，而是针对知识点的运用给出翔实的补充资料，以增强本书的可读性和实用性。

第四，重要知识点均配有微课教学视频。学生可扫描书中的二维码观看微课视频并进行自主学习。微课视频在给教师和学生带来极大便利的同时，也有助于推进实验教学、PBL教学等教学方法在经济学课堂上的应用，从而提升教学效果。

第五，配套丰富的教学资源。我们组织编写了教学大纲、教学案例、题库，配备教学视频和学习网站等，内容实时更新、与时俱进，以便更有效地扩充经济学的基础内容，强化内容的理论性和前沿性。

本书是由丘丽云、黄荣斌、刘艳和邓晓锋编著。其中，丘丽云编写第二章、第三章、第四章的第一节～第四节、第十章的第二节、第十一章；黄荣斌编写第七章、第八章、第十二章；刘艳编写第一章、第四章的第五节和第六节、第六章、第九章、第十章的第一节；邓晓锋编写第五章、第十章的第三节。在微课教学视频的录制过程中，除上述人员参加外，李景睿也参与了教学视频的录制工作。本书是教学团队集长期教学和科研的心血之作，并得到了所在单位同仁的大力支持。感谢单位同仁在各项重要事项上给予的建议和帮助，感谢林怡、杨宇健等在微课及课件制作中的辛勤付出。

编者

2018年3月