第三章 个体的崛起

被误解的“应试教育”

长期以来，很多中国家长和网友都崇尚西方的“素质教育”，排斥中国的“应试教育”，然后总是找机会把孩子送到国外去读书。然而中西方教育的深层次区别是什么？我相信大部分中国人都没有搞清楚。

曾经有一部由BBC（英国广播公司）拍摄的纪录片《中国老师在英国》受到很多关注，纪录片中，西方教育的自由散漫与中国教育的刻板严谨形成了鲜明的对比。

西方的教育环境确实很宽松，学生不需要每天完成那么多作业。对他们来说，读书更像是一个成长和社交的过程。他们更多的时间是在一起交流、分享，一起参加各种实践和活动。

西方的这种教育更像一种基础性供给，学生都来一起学习，学校是自由、包容的。但是物以类聚，人以群分。穷人的孩子和富人的孩子是两个世界的人，到了学校也是。

如果教育需要依靠视野开阔，依靠见识和经历，这对一个普通人家的孩子来说，是无法逾越的障碍。西方的教育只能为大家提供一个学习成长的平台，看似让大家自由、平等地成长，但是越自由的条件之下，越容易形成强者恒强、弱者恒弱的趋向，最后那些穷人家的孩子就自然被淘汰了。

只有那些父母在同一个层面的孩子可以在一起学习、成长、分享。到了最后呢，富人的孩子走向了抱团，若干年之后依然是富人，而穷人的孩子以后依然是扎堆的穷人。

而中国的教育是只认“考试分数”的，无论你家穷还是富，分数相同的孩子是同一个阶层的，排名、选班干部等都以分数作为重要的参考标准。因此，这成了很多底层家庭向上攀登的阶梯。平民子弟也可以很优秀，只要你敢于吃苦受累。

现在我们不是提倡教育改革吗？于是很多家长和网友开始叫嚷要精英教育，但是我们不能贸然就跟西方学。举一个例子，你就明白盲目去学习精英教育的可怕了。

我有一个同学是做中学老师的，我曾经有一次看到他拿了一张表格，上面除了有每个学生家长的联系方式之外，还记录着这些家长的身份和职位，比如某某公司总经理、总监，当然也有普通职务之类的。

大家不觉得这样的教育变味了吗？一旦学生与学生的不同不再以分数为主要区分的时候，那么学生的背景因素就会凸显，学生受到的教育就和自己的家庭背景有关，这是多么可怕又卑劣的事！

虽然中国的教育竞争激烈，但更能让平民子弟实现向上的流动。一旦一味模仿西方的精英教育，那么中国普通家庭的孩子更没有希望。而且落后地区的学校学生更无法和城市地区的学生一起竞争，这只能让贫富的差距进一步拉大。

目前，中国至少还有一种手段，把各种背景的孩子放在一条起跑线上，这就是高考。很多孩子为了改变自己的命运，拼命苦读。这恰恰就是为什么中国落后地区的孩子更愿意去读书。

高考是只认“分数”的，无论你家穷还是富，无论你的家庭背景如何，你都得努力拼搏，然后用分数作为进入大学的唯一标准。

高考的本质，其实就是一场社会阶层的打乱重组，这给了底层人们逆袭的可能。而如今底层社会的人们太需要一种上升通道了，所以经济越落后的地区越重视高考是有很大道理的。

高考，是世界上现存的最公平的制度之一。这就是中国教育的秘密。它和中国经济一样，你需要先看透中国社会，才能看透它的本质和价值。

中国广大的普通人，依旧希望通过自己的努力改变自己的命运。而一旦落实西方所谓的精英教育，那么普通家庭的孩子基本上就被边缘化了。

因此，西方社会的阶层固化，远远大于中国的。英国还有一个纪录片叫《56UP》，导演选择了十四个不同阶层的孩子进行跟踪拍摄，每七年记录一次，从七岁开始，十四岁，二十一岁，二十八岁，三十五岁，四十二岁，四十九岁，五十六岁，几十年过去了，贫穷家庭的孩子长大依然是穷人，富有家庭的孩子长大基本都成了富人。这部纪录片每每播出都会在欧美收获极高的收视率，因为它是欧美社会最真实的反映。

至少我身边有很多人就是通过读书改变了命运。读书未必会让我们大富大贵，但是起码可以让我们在社会上立足，可以让我们明心见性，可以更好地去理解这个世界的变化。

中国教育依然有很多值得保留的地方，比如我们在基础教育过程中，高压式的灌输使学生默默接受很多知识，这些知识即使当时消化不了，但是却沉淀在他们心中，将来都会潜移默化地形成一种逻辑思维能力。

要知道，没有一个科目是多余的：数学锻炼你的逻辑，物理让你深刻，化学让你学会看微观，语文让你陶冶情操，历史让你看懂规律，地理让你看透万象，生物让你看透生命……

恰恰是这些基本知识，使我们对这个世界的认知更加深刻了。正是有了众多知识做积累，才有了从量变到质变的过程，最终升华成了智慧。

普通人一生有两次改变命运的机会，第一是高考，第二就是创业。这两大机制保证了中国社会阶层的流动性，我们必须谨慎对待它们。

中国还有一句话，叫穷不过三代，富不过三代。很多富人选择了安逸，于是温水煮青蛙，后代就被淘汰；穷人穷则思变，痛定思痛，最终一定能取得成功。

物极必反，盛极而衰，月满必亏，否极泰来。蓦然回首，我们会发现中国是一个公平的社会，总有一只无形的手在维护着社会的公平。