上QQ阅读APP看书,第一时间看更新
去QQ阅读APP
上一章
目录
下一章
第二章 课程取向理论
对教师课程取向进行研究,首先应了解课程这个概念的内涵,包括课程的定义、类型和组成要素,只有在理解课程内涵的基础上才能很好地理解教师课程取向的概念、结构和意义。
本周热推:
卓有成效的课堂管理
大学生安全与防灾教育
Diving into Harvard Education: Learn to Change the World=鱼游哈佛:学习改变世界(英文版)
15秒课堂活动设计指南:解决课堂混乱的36个关键活动
让教师变得更好的75个方法:用更少的压力获得更快的成功
上一章
目录
下一章