勤·耕耘

程捷：十年耕耘，一生热爱

2004年，程捷老师初入浙江大学宁波理工学院。彼时的她是生物与化学工程学院高分子研究所的一名教师。程捷老师在教师岗位的十余年，可以引用她一句质朴的话来概括：“认真教书既是内心的选择，也是对学生的负责。”

桃李十年，认真教书是内心的选择

1997年，程老师进入一个外资企业，负责高分子专业技术培训和人力资源管理的工作，在专业技术培训方面，程老师分管专业人员的培训，其中包括国外培训、校内培训、专业技术工人的等级培训等；在人力资源管理方面，程老师则是负责薪酬体系的设计，绩效考核的研究。程老师没有想到，正是由于这份工作积攒下来的丰富经验，让她在日后参加浙江大学宁波理工学院教师资格面试中脱颖而出。

2004年，程老师前往浙大宁波理工学院参加教学资格面试。回忆起当时的面试经历，程老师说：“当时面试时，学校特地请了一个责任教授参与考核，在面试过程中，考核人员了解到工作情况后异口同声说我是有工作经验的，这一点十分契合学校对人才的需求。”凭借着外企专业技术培训的经验，程老师顺利进入生物与化学工程学院高分子研究所工作。

2004年至今，高分子研究所也走过了十个年头，程捷作为实验中心副主任，积极组织和带领实验技术岗教师建设生物与化学工程省级实验教学示范中心，顺利通过省教育厅专家组验收。

这几年，程老师看着研究所的师资力量越来越强大，深感喜悦。与此同时，程老师也没落下对自身能力的提升。在科研、专业技术方面，程老师积极参加浙江省的重大项目课题，做科研，发表文章，主参多项国家及省部级科研，在高分子与绿色化工优特学科和浙江省一级学科建设中积极工作，获浙江省科技三等奖二项，获宁波市科技二等奖。

程老师十年如一日，一直奋战在教学研究的第一线。高分子不同于其他专业，需要进行许多实验，这种实验教学不仅需要一丝不苟地专研，更需要的是超乎常人的耐心和坚持。“实验一旦开始就不能终止，要控制在一定的温度和压力下，反应多长时间都是事前计划好的，一旦供电供水没有保障，就会造成实验不成功，所以我们都是提前上课。”

因此，高分子专业学生的下午上课时间是十二点半，比其他专业普遍提早一个小时。如此这般，是为了尽可能保证在工作时间里完成实验教学，程老师说：“在非工作时间，学校的供水供电并非和往常一样正常运行，比如维修。前几天，我们在上实验课的时候，下水口又堵住了，我们就一边做实验，一边找后勤、水电中心的师傅过来疏通。”程老师补充道。由于教学计划的安排，再加上实验教学时间的调整，中午吃完饭后，本该是午休时间，程老师却是吃完饭后就一路小跑到实验室，开始上课。实验室分布在不同的楼层，一楼、二楼、三楼都有，因此，楼梯上经常能够看见程老师匆忙小跑的身影。

程老师的做人信条就是“认真”。她对科研工作认真，对备课、授课认真，对一切都很认真。程老师除了教学，还负责设备的安排。安排设备方面的工作，很多都是比教学更加琐碎的小事。小到玻璃杯，大到大型仪器设备，都是程老师工作的内容。程老师谈到工作的具体细节时说：“就比如仪器采购方面，首先要请专家进行认证，认证之后申购，包括合同标、招投标。暑假这种休息时间，我们都是用来招投标。”

从提交申请，预算所需金额，再进行采购，甚至设备管理与维修等一系列工作都是程老师一个人负责，程老师说：“我们做这种默默无闻又很平凡的工作，如果说工作品质上存在差异，我个人觉得，实际上就是工作态度的差异。工作是有弹性的，认真教书既是内心的选择，也是对学生的负责。你责任心强一点，你可能就会分配到更加需要能力的工作，比如说是培养人才。而培养学生这个方面，相对仪器采购，你完成的工作是可以用成果衡量的。但是如果你得过且过，长此以往，自己的能力只会越来越没有机会得到发挥。”

教书育人，授之以渔才是关键

1978年，在恢复高考的第二年，程老师参加高考，在当时大学录取率只有4%的严峻形势下，最终成功考取大学。15岁就上山下乡，高中毕业当农民，面对来之不易的学习机会，程老师深知学习之宝贵，在教学岗十余年来，程老师爱岗敬业，教书育人，以极大的热情投入到高分子专业人才培养工作中。用“人之子女，吾之子女”这种朴实的责任感和爱心，用心栽培每一位学生，精心呵护学生的成长成才。

但谈及专业教学，程老师也面露忧虑地说：“学生整体基础不够扎实，并且部分同学在心底里惧怕这个专业，觉得学习太难。”高分子专业学习入门难有两个方面：一是学习上需要花费很多时间和精力，实验课前要预习，进实验室之前要穿上工作服，实验完成后要写实验报告与实验分析，需要花很多时间和工夫，才能把这门课学好；二是专业知识难度较高，基础学科包括高数、化学，其中一门化学就包括四种不同的化学类别，物理化学、有机化学等，此外，还有化工过程原理、力学方面，这些相对其他专业知识要难许多。虽是入门难，但是最终留下的学生，其综合实力都是让程老师倍感骄傲的。程老师谈起毕业生的情况，自豪地说道：“2004级的两个毕业生被得力文具高薪聘请，工作五年多已经在各自的岗位小有成就，还把他们的成果特意寄来给我们使用。我们培养出来的学生被人认可，也是对我们教学方法和能力的一种肯定。”

程老师不仅是传道授业解惑者，同时肩负着发展和引导大学生思想政治工作的重任。程老师担任生物与化学工程学院学生第三党支部书记，是浙江大学宁波理工学院50多个学生支部中唯一由专业教师兼任的支部书记，践行“为学生提升价值”的理念，积极推动大学生党员的组织发展和“五好支部”达标建设工作。程老师说：“教学就要负责任，要帮助和引导同学们打好基础，养成好的素养，不管是为人方面，还有做学问。学生专业知识的基础必须要落实好，这样后面的拓展会很大。”从2009年开始兼任学生党支部书记至今，整整6年，即便有许多日常工作需要应对，程老师始终关心着每个学生的成长。每当有学生被顺利发展成党员，都令她深感欣慰。程老师说：“养成好的素养，培养专业能力，授之以渔才是关键。”

十余年的教学生涯，历练出她过硬的教学水平，铸就了她的无私奉献、乐于平凡的优秀品质。程老师面对工作，听从内心的选择，认真教书，同时不断提高自己的专业知识。十年耕耘，更是她的一生热爱。

采访：王依娜 张锦宜 郭静雯