五

确实，包括进士科在内的科举制度的实行，为庶族地主阶层的士子打开了仕进的大门，也为禹锡提供了参与平等竞争的机会。他懂得，在科举考试中，一般只有才能的大小，没有门阀的高低，自己要想将来登上政治舞台呼风唤雨，就必须从小发愤读书，逐步具备丰富的学识和深厚的学养，如果不是这样，又怎么可能在竞争那样激烈的考试中独占鳌头？

于是，发愤苦读，便成为禹锡少年时代的生活中的一道永不消逝的风景。祖辈没有为他留下可以托庇的门荫，却为他留下了诗礼传家的门风。在他看来，这是一种比财富更为珍贵的遗产。

对禹锡的教育方针和培养方案是刘绪亲自制定的，但具体实施者却只能由卢氏充任了。刘绪要卢氏以严毅为主，辅之以循循善诱的方法，培养起禹锡勤学苦读的自觉性。

刘绪曾经向友人说起自己的计划，友人十分佩服，称赞他有“万石君”的风范。他不免有些得意，回家时又悄悄告诉了卢氏。不防隔墙有耳，禹锡也听到了，他嘻嘻笑道：“父亲大人是‘万石君’，那孩儿将来一定可以享禄二千石啰！”

刘绪与卢氏同时一愣。倒不是因为禹锡窃听了他们的私房话，而是因为他们没想到禹锡小小年纪就已经知道了“万石君”的典故——西汉石奋以教子有方而著称，他和四个儿子都做到了享禄二千石的高官。父子的俸禄加起来恰好是一万石，汉景帝便把他戏称为“万石君”。

刘绪暗暗为禹锡的博闻感到高兴，表面上却声色俱厉地呵斥道：“谁让你多嘴多舌了？今日罚你把《论语》读完，再把王逸少的《兰亭序》临摹三遍，不得偷懒！”

禹锡领命而去，不以为忤，反以为喜。

青灯黄卷，暮鼓晨钟，陪伴着禹锡度过了欢乐中不无苦辛的少年时代。日复一日，年复一年，他埋头于故纸堆中，废寝忘食，孜孜不倦。

一个朔风凛冽的冬夜，卢氏一觉醒来，刚好是三更时分。朦胧中发现禹锡的书房内仍然亮着昏黄的灯光，还伴有轻微的书卷翻动声响。

“啊，莫非梦得还未安寝？”卢氏再也躺不住了，赶紧披衣起床。

走进书房一看，果然禹锡还在伏案苦读。她不由得喜忧参半，既为儿子的刻苦精神感到欣慰与自豪，又不免担心长此以往儿子会积劳成疾。

她默默地注视着眼前的情景，良久无语。

当专注于书卷的禹锡觉察到母亲的到来后，不禁为自己惊扰高堂而现出一脸惶色：“娘，又让您操心了！都怪我！”

“孩儿，你这般勤奋，娘真高兴！可是，你也得爱惜自己的身体啊！还是去睡吧！”卢氏边说，边上前将翻开的书卷轻轻合拢。于是，她发现禹锡读的是《孟子》，书页恰好翻在“天将降大任于斯人也”这一段。

“娘，你看！”禹锡故意挽起衣袖向母亲显示他手臂上那几条并不起眼的肌肉：“孩儿我现在可壮实呢！”说着，又把被合拢的书卷悄悄翻开。稚气的表情中，渗透着卢氏所熟悉的坚毅、倔强的神色。

“唉，真拿你没办法！”卢氏苦笑着摇了摇头，转身离去。她知道，自己是没有办法说服儿子的，而除了说服，还能有其他什么更好的办法呢？当然，她也知道，儿子并没有一副钢筋铁骨——

禹锡幼年时原来是个体弱多病的孩子，卢氏经常和保姆一起抱着他去医生或巫师家求诊。针灸、灌肠、拔火罐等各种各样的治疗方法都曾经在他身上多次试验过，而且，襁褓中的禹锡似乎一点也没有成年后的豪气英风，接受治疗时总是大声哭闹。

这些往事给卢氏留下的记忆简直太深刻了。当时，她连想也不敢想让儿子读书考功名的事，只要儿子能平平安安地长大，她就心满意足了。

现在，儿子的确壮实些了，却并没有身如药树，百病不侵，时不时还是有个头疼脑热的，让家里人折腾上几天。与周围的孩子相比，他的体魄也并不显得特别强健，相反，如果光看外表，甚至会让人觉得是个羸弱的少年。只有相处长了，才能察知他蕴蓄在羸弱的外表下的非凡的毅力和超常的精力。

有顷，卢氏端来一碗亲手煨制的莲羹，让爱子补充营养。烛光灯影里，她那瘦小单薄的身躯，多少有些踉跄的脚步，以及欣慰中略见无奈的笑容，构成一幅逼真的慈母的剪影。

禹锡心中涌起一股暖流，布满血丝的眼眶湿润了。他依偎在卢氏的怀抱里，劝慰说：“娘，您不是常用古人‘悬梁刺股’的故事来激励我发愤苦读吗？如果不这样夜以继日，怎能像前代的大诗人杜甫那样‘读书破万卷，下笔如有神’呢？您和父亲寄望于我的安邦济民、中兴大唐的目标又怎能实现呢？”

这番深切情理的话语说得掷地有声，卢氏唯有连连颔首而已。她仿佛还想再说些什么，喉头却似哽塞住了，半天才吐出“好孩子”三个字。

这种母子夜话、真情毕露的场景，在刘禹锡的少年时代不断重现，成为他永远的甜蜜的回忆。在后来贬居遐荒的日子里，这种回忆又使他倍感亲情的温暖与世道人心的冷酷。