第一节 研究意义

一、理论意义

在理论意义上，目前学界关于大学生的身份建构理论关注不多，已有的身份认同经验研究多集中在大学生特殊（宗教、聋人、贫困等）身份的探讨，较少从一般意义上的大学生自我建构方面进行。大学生貌似备受关注、万众瞩目，实际上他们自我发声的机会非常少，通过消费的案例来关注大学生身份资源和行动的策略，可以丰富对大学生群体身份的经验研究。

认同的构建必须随着地方和全球范围内迅速发展的生活环境的变化而进行，在这里，个人和集体必须将来自多样化的通信媒体信息和知识进行融合。那么，随着时代的发展，在具有信息化特征的社会，大学生身份认同建构的资源由什么构成，采取什么策略行动，是本研究关注的内容。本研究通过ICT消费实践的案例，讨论大学生在信息时代来临的过程中，用怎样的资源、怎样的策略来维持身份的认同，在信息消费实践中产生了怎样的社会意义。

二、现实意义

在现实意义上，选择大学生作为研究对象，以大学生的身份认同为主题，主要是因为认同问题看起来似乎无足轻重，一旦它构成一个问题，个人就处在认同的危机之中。扩招背景下的大学生群体日渐庞大，他们在成长中的突出事件就是身份认同意识的日益高涨。对大学生群体的身份认同进行研究，对于化解大学生身份认同困境有着积极的意义。其次，消费是日常生活中的常见视角，以大学生消费ICT产品为例，通过大学生对ICT产品的了解、接受、选择和使用过程，可以了解大学生群体的自我身份认同的建构机制、资源、行动策略，有利于更好地了解大学生群体的生活世界和价值观世界。