谈谈“完善人格”如何培养

同学们、老师们：

上午好！

今天我要和大家谈谈如何培育“完善人格”的问题。这个题目比较大，我选几个角度谈谈。

首先我们要知道什么是人格，所谓人格，我们一般从两个层面上来理解：一个是从政治社会层面上，主要是指一个人的道德操守、社会责任及知识能力的综合体。另一个是从心理学层面，主要是指一个人的知识、情操、意念等的综合性格系统。我主要要讲的是第二方面，从人的性格系统中的几个小角度谈谈我们该如何培育“完善人格”。

《孟子·梁惠王下》中，孟子与梁惠王有这样几句对话大家都是知道的，意思是：一个人欣赏音乐所获得的快乐，比不上和众人一起欣赏音乐所获得的快乐；与少部分人欣赏音乐获得的快乐，比不上与多数人一同欣赏音乐所获得的快乐。用我们的话讲就是“懂得分享，快乐就会增长。”再加深理解就是“舍得和诚心为他人付出的人，才会有快乐的回报。”

还有我们要学会凡事都应该思前想后，左右考虑，就是我们通常讲的要“琢磨琢磨”。一件事，能不能做？可不可做？好不好做？要不要做？应该“琢磨琢磨”。任何事情，要知道它正不正？善不善？也都应该要“琢磨琢磨”。“琢磨琢磨”的意思，是要我们考虑周全，要四面俱到；不要说后悔的话，不要做后悔的事。记得前年一位同学，经常惹是生非，弄得班级里每天鸡犬不宁，鸡飞蛋打，没有办法，再三劝导不听，我们只能不停地帮助教育他，不能因为一颗老鼠屎，坏了一锅粥。所谓琢磨者，就是思前顾后，因为这一个世界不是我个人的事情，话一出口就和别人有关，事一做出，就与人有交道。我如果不能和外界事物融合，就像你是大海的一滴不能和大海融合，你怎么能在无边的大海里生存呢？

上海南汇中学内高班学生干部参加红色之旅活动。

孔子讲过“小人闲居为不善，无所不至”，又说“君子十目所视，十手所指”，就是要叫人“慎独”。单丝难成线，独木难成林，人多了，就能成众。一个人的力量毕竟有限，一支筷子，夹不起菜；一句话，道理说不清楚；一只手，拿不起重物，所以一个人要“慎独”。这就告诉我们，要发挥集体的力量，要善于交流和合作。“一”不是不好，万物起源于“一”，但是当你还没有到达最高境界的时候，还是要“慎独”，这也是完善人格的要求。

我们都要具备光明的人格品行并要将它广播于天下，不管你是学生还是老师或是其他职业者，都要不断提高自身的人格修养，要端正自己的思想态度；要有诚实的心，要增长自己的学识，增长自己的学识的途径是明晰事物的内在规律。我们要认识到善心引导出善行，善行感动社会人心，又会激荡出更多的善行而温暖社会、国家乃至整个世界。尤其是我们重点中学的学生和老师，我们周边的人们称我们周中是周康乃至浦东第四教育署管辖区域内的高等学府，我们的一言一行需要成为社会学习榜样，我们的善心、善行十分重要。

我们还要防止自身那种潜意识里存在的想用极端的方式表现自己的独立价值和尊严的，绝对不能没有价值观，没有原则，无所坚守，无所拒绝。这里包括“我只能占便宜，不能吃亏。吃亏的是弱者，是冤大头。我的个人价值和尊严，不能有任何被冒犯”，甚至有的人还要欺负欺负别人，显示显示自己的威风等等。这是一种人格缺陷，我们要防止这种缺陷扩张，不然后果将是可怕的。

好了，今天我就完善人格的培养等谈了几个问题，下次我们继续聊。

谢谢大家！

2015年3月9日