第八章　教育活动的组织和实施

一、选择题

1.幼儿对科学概念掌握的特点为（）。

A.可通过日常交往掌握

B.可通过个人积累经验掌握

C.需经过专门教学才能掌握

D.以上都对

2.幼儿学习的基础是（）。

A.直接经验

B.课堂学习

C.间接经验

D.理解记忆

3.幼儿园教学的最基本的、最常用的方法是（）。

A.演示法

B.范例法

C.活动法

D.示范法

4.在歌唱活动中，帮助幼儿清晰、准确地表现内容和富于感染力地表达情感的方法主要是（）。

A.倾听录音范唱

B.欣赏录像带中的优秀表演

C.倾听教师精湛的弹奏

D.教师正确的范唱

5.幼儿体育活动过程中最主要的环节是（）。

A.激发幼儿活动兴趣阶段

B.身体准备阶段

C.掌握动作技能阶段

D.结束阶段

6.对幼儿园活动的正确理解是（）。

A.儿童尽情地随意玩耍

B.在安全的前提下按课程的要求活动

C.为儿童舒展筋骨而开展活动

D.教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展

7.幼儿园教育活动是一个有机的整体，具体为三大活动，它们是游戏活动、教学活动和（）。

A.学习活动

B.体育活动

C.生活活动

D.实践活动

8.幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中，幼儿园教学活动的特点之一是（）。

A.生活性

B.计划性

C.多样性

D.平等性

9.幼儿园活动内容的选择要有一定的科学依据。下列各项中错误的一项是（）。

A.学前儿童的兴趣、经验

B.教师的爱好

C.儿童的教育目标

D.知识的内在联系

10.在幼儿教学活动中，提供交流机会最多的组织形式是（）。

A.个别活动

B.全园活动

C.小组活动

D.班集体活动

11.教师选择给幼儿的学习内容，应有一定的难度，而且是逐渐加深的，需要幼儿做出一定的努力才能学会。这体现了幼儿园教育活动的（）。

A.活动性原则

B.发展性原则

C.直观性原则

D.个别对待原则

12.运用讨论法教学应该避免的情形是（）。

A.让孩子想到什么就说什么

B.提供孩子们充分自由的氛围

C.设法让孩子们感觉到轻松愉快

D.发现孩子说得不正确时立刻制止

13.能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平，且能充分发挥幼儿主体作用的教育方法是（）。

A.讨论法

B.复述法

C.故事法

D.提问法

14.在幼儿园教学活动中，让孩子做手工泥娃娃属于（）。

A.游戏法

B.操作法

C.直观法

D.发现法

15.除了专门组织的保育教育活动以外，幼儿园教育的一条重要途径是（）。

A.一日生活

B.游戏活动

C.日常活动和生活

D.家庭教育

16.下列各项中，不属于幼儿园教育活动途径的是（）。

A.家园合作

B.日常活动与生活

C.专门组织的教育教学活动

D.专题讲座

17.教师观察、发现和指导儿童最经常、最自然、最容易的活动是（）。

A.餐饮活动

B.生活活动

C.盥洗活动

D.整理活动

18.下列说法正确的是（）。

A.幼儿教育就是幼儿园教育

B.促进幼儿的全面发展是家园合作追求的最终目标

C.幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的

D.社会领域的教育具有潜移默化的特点，教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求

19.某次教育活动需要达成的目标是指（）。

A.全园教育目标

B.中期目标

C.近期目标

D.活动目标

20.某幼儿园中班一次美术活动“画熊猫”，教师制定的目标之一是让幼儿掌握画圆和椭圆的技能。这一目标属于幼儿园的（）。

A.活动目标

B.近期目标

C.中期目标

D.远期目标

21.下列属于幼儿园教育教学的手段的是（）。

①实物　　②图书　　③挂图　　④图片　　⑤照片　　⑥幻灯片　　⑦多媒体⑧录像带

A.①②③④

B.①②④⑦

C.①②③⑦

D.以上全部

22.幼儿与教师之间的相互关系可以从社会大范围和（）。

A.活动小范围来看

B.幼儿园小范围来看

C.课堂小范围来看

D.家庭小范围来看

23.在指导幼儿观察绘画时，下面指导语中容易把幼儿的观察引向观察个别事物的是（）。

A.“图上有些什么呢？”

B.“图上的小松鼠在做什么呢？”

C.“这张图告诉我们一件什么事呢？”

D.“图上讲的是一个什么故事？”

24.活动过程设计包括导入设计、基本部分和结束部分的设计。其中，基本部分的设计包括（）。

A.活动目标、活动内容、活动方式设计等

B.活动计划、问题设计、评价方式设计等

C.活动安排、提问设计、线索设计等

D.活动目标、活动形式、评价设计等

25.教师可以进行教学反思、自我诊断，找到自己设计或组织过程中的优势和不足，属于教师教学活动必不可少的环节之一的是（）。

A.活动评价

B.活动结果

C.活动计划

D.活动反思

26.下列属于幼儿园语言教育目标的是（）。

A.能认读拼音字母

B.能清楚地说出自己想说的事

C.能认读一定量的汉字

D.能正确地书写常用汉字

27.社会创造良好的环境来发展幼儿的潜能，这种环境不直接影响幼儿，而是通过各种文化逐渐地改变幼儿。这表明幼儿社会教育的特点之一是（）。

A.自由开放

B.自动生成

C.潜移默化

D.强制灌输

28.学前幼儿可以直接探索的科学内容是（）。

A.太阳的结构

B.太阳能发光

C.太阳、地球和月球的关系

D.太阳黑子

29.随音乐而进行的各种有节奏的身体动作，属于幼儿园音乐教育中的（）。

A.歌唱活动

B.演奏活动

C.音乐欣赏活动

D.韵律活动

30.大班幼儿在学习活动中，老师根据当时正值春游时节的情况提问：春游到底去恐龙园还是海底世界？幼儿协商解决的方法是统计“去”与“不去”的不同人数，按少数服从多数的原则决定。这种教学方法属于（）。

A.观察法

B.实践活动法

C.发现法

D.谈话、讨论法

31.教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境，这些教育内容属于（）。

A.健康领域

B.科学领域

C.社会领域

D.艺术领域

32.下列不属于幼儿科学教育目标的是（）。

A.运用各种感官，动手动脑，探究问题

B.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和乐趣

C.爱护动、植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识

D.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活

33.下列关于幼儿园社会教育的论述，不正确的是（）。

A.幼儿园社会教育就是品德教育在幼儿园中的体现

B.幼儿园社会教育是幼儿社会性发展的需要

C.幼儿园社会教育应该从幼儿的生活经验出发

D.幼儿园社会教育要在幼儿日常生活和活动中进行

34.在幼儿园里开展“听声音、猜东西”“气味真正多”“小小品尝会”等活动。这里探索的主题是关于（）。

A.个体的生命过程

B.人的心理活动

C.人体内部主要器官的功能

D.五官功能及保护

35.下列表述不正确的是（）。

A.促进幼儿的全面发展是家园合作追求的最终目标

B.幼儿艺术课程主要是为了熏陶幼儿的审美情趣

C.虽然幼儿的年龄特点不同，但在认知上不会有很大差异

D.观察是了解幼儿的重要途径，它可以帮助教师准确地了解幼儿在游戏中的表现

36.幼儿教师最常用的和最普遍使用的教育教学方法是（）。

A.直观形象法

B.语言法

C.角色扮演法

D.表扬鼓励法