第一版前言

高等职业教育肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能创新型人才的使命。高技能创新型人才是一种融较高的专业知识水平与较强的实践操作技能于一身的、具有创新精神和创新能力的复合型人才。要实现高职教育的培养目标，教材建设是关键之一。为体现高职教育的特点，增强教学内容的针对性和实用性，我们编写了这本《管理学基础》。

管理学基础是高职高专院校经济类、管理类各相关专业必修的一门课程。通过该课程的学习，可使学生懂得管理原理，掌握管理技术，树立现代管理理念，为后续的专业课的学习、岗位技能的培养及未来的职业生涯奠定良好的基础。同时，学习管理学，还有助于培养学生的交流沟通能力、团队协作能力以及终身学习能力，促进学生的全面发展。

本教材在内容的编排上，以管理的五大职能（计划、组织、领导、控制、创新）为主线，在介绍管理与管理学、管理的主要思想及其演变的基础上，将每一职能作为一章重点阐述，最后简单叙述了管理伦理与社会责任。

本教材的主要特点体现在以下几个方面。

1．体例新颖。本教材在体例上做了全新的安排，每一章都设计了学习目标、案例引读、知识拓展、本章小结、本章知识结构图、本章综合练习等板块（“知识拓展”可作为选学内容），每一节又通过“管理故事”引入相关内容，最后以“小阅读”收尾。这种体例的安排，一方面使教材内容形象生动，提高了学生的学习兴趣，使学生做到“轻松学管理”，另一方面实现了理论与实践的有机融合。

2．注重实践技能的培养。无论是章首的“案例引读”，还是章末的“综合练习”，都是以培养学生的实践技能为出发点而设置的。在综合练习中，单选题、案例分析题、实训与指导都充分体现了灵活性与实践性。

3．理论知识以“必需、够用”为度。理论知识的深度和广度，以后续课程的学习、岗位技能的培养以及学生继续学习能力、可持续发展能力的培养作为标尺，详略得当，难易适宜，符合高职高专学生的学习需要。

4．教材内容具有前瞻性。在编写中，将一些新的管理成果和管理理念引入教材（有些以“知识拓展”的形式体现），使学生了解管理学的前沿动态，做到了与时俱进。

5．结构合理严谨。教材第一章首先让学生认识“管理与管理学”，第二章让学生了解“管理的主要思想及其演进”，第三章～第七章介绍管理的五大职能（计划、组织、领导、控制、创新），第八章介绍管理伦理与社会责任。全书脉络清晰，体系完整，逻辑性强，便于学生学习与阅读。

本教材既可作为高职高专院校经济类、管理类各专业的管理学教材，也可作为各企事业单位管理学培训教程。

本教材由赵爱威、耿红莉主编，并负责全书的总策划和统稿。蒲开伦、袁秋霞参与编写。具体分工如下：耿红莉编写第一章、第五章，蒲开伦编写第二章，赵爱威编写第三章、第四章、第七章、第八章，袁秋霞编写第六章。

在编写过程中，参考和借鉴了诸多专家、学者的有关论著和研究成果，在此致以诚挚的谢意。由于时间、精力和水平所限，书中不妥之处在所难免，欢迎广大读者批评指正。

编　者　　

2007年9月