前言

统计作为一种有效的数据分析工具，广泛应用于科学研究和社会经济生活各领域，是人们从事各项科学研究和日常工作必备的基础知识和工具。无论学科层次，统计学一直都是经济管理类各专业的专业基础课程。

本书自2007年出版后，又于2012年修订，至今一直受到众多高职院校的欢迎。为能更好地贴近学生特点及市场需求，编者总结多年统计教学改革经验，同时吸取了其他院校同行教师的统计教学经验，在保留原书特色的基础上，对教材进行了全面修订。与前两版相比，本次修订无论从教材体例还是内容上，均做了较大改动。

（1）从原来的章节设计改为模块任务设计。按照统计的认知及工作流程设计学习模块，在模块中按照具体的内容或方法设计学习任务，更加方便学生和教师对统计学的整体理解。

（2）具体任务中，“学习目标”“任务描述”有助于帮助学生直观地了解本学习任务要解决的是哪些方面的问题、自己要达到的能力，使之在学习中有目标、有方向。

“相关知识”“任务解析”有助于帮助学生在具体任务的驱动下，找出解决问题的方法。

“知识图谱”帮助学生总结回顾。

（3）继续强化Excel在数据处理及分析中的应用。鉴于目前很多院校统计学课程已实现机房授课，将原来作为一个独立单元设计的Excel穿插进相关的知识点中，随时使用。

（4）增加了“查资料”“小资料”“小训练”“思考”“讨论”等课堂互动内容的设计，随时加强学生对知识点的理解。

（5）将原来的章习题改为单元能力测试题。方便学生在学习过程中，边学边练边巩固。

（6）对案例进行了更新，采用了大量现实生活中真实的案例资料。

为方便教师教学使用，制作了配套的电子课件、例题材料包、能力训练题目的配套答案及Excel数据处理过程。

本次修订，由河北建材职业技术学院苏爱艳主编，王燕副主编，苏爱艳设计了全书框架，拟定修订大纲，负责全书的修改、总纂和定稿。具体分工如下：苏爱艳修订了模块三、模块四、模块五；王燕修订了模块一和模块二。

修订过程中参考和借鉴了国内同行的有关论著和研究成果，在此一并表示感谢。

限于编者水平有限，本书的不当或疏漏之处，恳请同行和读者提出宝贵意见，批评指正，我们将不胜感激。

配备的教学资料包仅供教师参考，可联系出版社或编者邮箱1600613303@qq.com索取。

编者

2018年4月