让他们自由地涂鸦

因为和兄妹俩一起又拿起画笔画画，微博里也发了一些内容，看到妈妈们关于画画的问题问得比较多，这里再分享下我们的具体情况，不是炫耀，更不是标榜，愿您从中明晰并找到您喜欢的那“一瓢饮”，帮助我们这些做妈妈的去更好地哄孩子开心画画。

学画画很难吗？

我年轻时学英语上外教的课，包括后来的德语课，发现外教们不管字母写得多烂，但是基本都有个挺让中国学生羡慕的特质，就是都会随手在黑板上画画。当说不明白一个单词时，他们就直白地画一下，尤其是画小动物和植物，特别简练传神！

我曾经当过5年老师，说真心话，我除了在黑板上画过时装画，这种随手画的习惯和功力还真的没有。后来在德国带孩子多年，发现这里的孩子，小学生中学生都是，好像都有随手拿张纸随便画点啥的习惯！

在阿迪上到小学三年级的时候，我回头看他的幼儿园和小学经历，渐渐明白了为什么这里的孩子都“会画画”了。这种“会画画”不谈技法，而且也没有任何框架和规律，就是说100个孩子画的小猫可能有100种样子，不是咱们普遍理解的会画儿童画、水墨画、彩笔画、填充画等，而是随手拿笔随地画画，画的内容和题材很广泛。

据说孩子9岁前（也有说11岁前用什么方法都不重要，家长唯一要做的事情就是多鼓励他表达，给孩子提供丰富的画画材料和足够的条件），不要教授孩子任何绘画技法，这时最好就是放任孩子自由地表达。不管他用什么材料、用什么纸张。可以多带孩子看看各种展览，就是让孩子在天马行空地自由创意的间隙打开他的眼界：艺术的、音乐的、运动的、语言的、大自然的……越丰富越好。

当孩子5～6岁时，因为他看得多了，尤其看到的好画多了，会有些沮丧，说“妈妈我不会画很好的狗，我不会画很好的树”，这时可以给孩子一两本画画入门的书，但是不建议说教，也不用按照书上步骤按部就班地去学，随便他画。包括孩子怎么调色用色，都随便他！我们可以表扬他画得很认真，色彩很丰富，唯一不要说的就是“这个画得很像，或者这个画得不像”，永远都不要说！

无论在幼儿园还是小学，德国家长遵循的都是：尊重孩子天性和喜好，给孩子足够的鼓励，保护孩子对画画的兴趣，不拔苗助长，也不施加压力，不要求孩子成为绘画天才，也不怂恿孩子成为画家、艺术家！

阿迪快9岁时，他看到妈妈画了一张雷根斯堡的老石桥和大教堂，他十分地惊异。首先他发现，自己熟悉的石桥和大教堂，原来可以被画成这样，其次就是妈妈竟然可以画这么漂亮、这么多的房子，色彩运用也很丰富。在他的理解里，这些能组合在一起是很难的事情。

但阿迪真正学习画画的契机是我带他去看了我的老师（自己认的），小区里的画家Rudi（鲁迪）的画室。应该说那是阿迪第一次看到专业画室，其实Rudi的画室只是有大量他自己的作品，还不是我们印象中的画室：哪里都是颜料和画笔，地上也一堆一堆的画纸画布，还有很多没完成的画……Rudi是学经济的，他退休后才开始真正地画画，但是他也是年轻时就喜欢画画而且也学过素描，他的画室超级“德国范儿”：哪儿都干干净净整整齐齐，但是在一个角落里的确有很多很多画笔和颜料，“点睛之笔”的是有两个大画架！

阿迪真的着迷了，差不多一个小时，他一直安静地看啊看，摸啊摸，想啊想。回家路上就问哪里可以找到竹子，他也要去找竹子，自己做一个竹子笔尖，他觉得Rudi的竹子笔尖很酷。

更惊喜的是那天做好作业，阿迪认真地问：“妈妈，我也想画更好的树，就像Rudi画的大树，有阳光穿过去的，我觉得很美，你能教我吗？”

我说：“我们可以一起学，其实妈妈也不会画森林。”

他又问：“妈妈，如果你教我画画，也可以让Nowa（诺瓦）一起学吗？他也很喜欢画画。”

正好那时阿迪9岁生日到了，我送了他一个台式画架和一套笔，小男生拿到后超级惊喜，自己去找了我的一幅画，临摹完成了他人生的第一幅丙烯画：雷根斯堡的桥头堡。

再说说甜妞。小妞也是从小就喜欢自己涂画，而且是比较大气的那种表达，尽管主题比较局限，例如她喜欢画公主或者小动物，但慢慢地她也希望自己画的内容更接近她要表达的对象，也就是她觉得“妈妈你画的马更像马”时，我给了她一本儿童绘画书，她就特别开心，刷刷地拿来一堆纸，可以不动窝地画上半天。

甜妞从小喜欢各种手工，一把剪刀、几张纸、一瓶胶水，她可以自己做很多东西，例如可以做一本书——《蝴蝶的奇遇》（故事型的图画书），或者做一个和自己一样大的纸人，给Jax（贾克斯）做皇冠等等。

从家长的态度来讲，孩子做这些事，我们都应该鼓励，不管她弄脏了地板还是剪坏了衣服，都要记得初衷：孩子开心地成长最重要，必要的投资不能吝啬！

三川玲老师曾经说过“兴趣是最好的敏感期”，学画画更是如此，不要被所谓的孩子错过了学画的敏感期所困扰。只要孩子喜欢，随时可以学，随时可以画，妈妈也可以和孩子一起学，我保证你和孩子都会收获很多惊喜。

比如说，我的婆婆65岁定居葡萄牙时开始画画。她没有学过任何素描和色彩，但她就那么开始去画画了，她用的是水彩纸和水彩颜料。老人家因为没有被任何条条框框所束缚，所以她的画都是怎么想就去怎么画了，没有技法，没有规则，但神奇的是她有敏锐而准确的造型能力，色彩大胆奔放，画风酣畅淋漓。几年下来，老人家不仅开了好几次画展，每年葡萄牙国家邮政局还都给她出版绘画作品的挂历。

最后说一下要不要带孩子去上画画兴趣班的问题。

阿迪小时候，我们还住在上海。因为邻居家孩子妈妈的推荐，我们去观摩过3次绘画兴趣班。一个是某少年宫的老师带的班级，所学的课程就是我们所熟知的儿童画技法。还有一个是某个小学开设的班级，老师在黑板上挂一只毛毛虫，告诉小朋友脑袋、眼睛和身体是什么样子，然后给孩子发纸笔，小朋友们临摹那只毛毛虫。第三个是貌似需要排队很久才有机会进入的班级，教水墨画，老师示范画一只猫咪，用什么笔、怎么用笔、用什么颜色，都照着老师的范画来，老师还捎带教孩子们学前识字……

其实大家都判断得出来，这三种班级其实都不太适合孩子去学画。我不想得罪任何人，也不是撺掇家长都把孩子放家里，而是说，如果尊重孩子天性发展、保护孩子的想象力和创造力的话，这些兴趣班的授课方式和我们家长的初衷可能都有些背道而驰！

很多家长说给孩子找个兴趣班，最起码孩子可以找到小伙伴一起玩儿，如果是这种目的，建议把孩子送到比较正规的游泳班或者足球队，甚至让孩子去上书法课，都要比这样去上绘画课好！

孩子如果喜欢画画，尤其如果父母觉得孩子有画画天赋，更应该加以科学的保护。10岁前，就让孩子们涂鸦吧，最好是父母和孩子一起涂鸦！