深切怀念文海老校长——在李文海同志追思会上的发言

靳诺[1]

得知李校长去世的消息，我感到非常悲痛。直到现在，回忆起与李校长交往的点点滴滴，我的心里还很不平静。我和李校长认识二十多年，因为工作关系，有过不少的接触和了解。给我印象最深的是：他是一位非常值得信赖、在政治上非常过硬的领导；在他的带领下，人民大学在马克思主义中国化方面和邓小平理论形成过程中发挥了独特的学科优势，做出了重要贡献；他为人正直，学养深厚，是一位敢于对历史负责，具有强烈历史责任感的历史学家。

我和李校长的第一次见面是在上世纪80年代末90年代初一个非常特殊的背景下。当时我们国家正处于从计划经济向社会主义市场经济转型的时期，各种社会思潮相互激荡，高等学校教师和学生的思想也非常活跃。那时我刚调到教育部思政司工作。面对当时各个高校思想政治领域出现的情况，教育部和思政司的领导都强调，一定要多做调查研究，要尽可能多地了解真实情况，了解师生的所思所想。对于当时的形势，究竟应该如何认识？如何判断？我记得，部里和司里的领导都认为，应该找到一个好的坐标系，要听取有代表性的权威性的看法。具体来说，就是要找到有代表性的学校和有代表性的学校领导。后来，部里和司里的领导建议，重点之一是关注人民大学等高校领导、老师的看法。他们提出，要格外重视以李文海校长为代表的一批高校领导的意见。有老领导对我说，有些问题你可以去问问文海同志，听听他的看法。这样，我拜访了文海校长。之后，在一次由教育部组织召开的部直属高校主要领导会议上，我被分到文海校长这一组。有关方面的领导叮嘱，要认真记录所有代表性学校领导的发言，其中就有文海同志。经过一段时间后，我才意识到这些对中央判断和处理当时复杂的形势提供了重要的参考。同时，也从这些事情上看出，当时教育部和北京市委在政治上非常看重人民大学，非常看重和信任文海校长。这是我对文海校长的第一个印象。

第二就是在文海校长带领下，人民大学在有关马克思主义中国化和邓小平理论形成过程中发挥的独特作用，做出的突出贡献。当时，邓小平同志南方谈话后，不仅是理论界，各界都非常活跃，也出现了各种各样的声音、各种各样的想法。人民大学作为中国共产党亲手创建的第一所新型正规大学，作为传播和发展马克思主义的重要阵地，在社会发展新的形势下，她和马克思主义的关系问题，也成为一个热门话题。有的人就认为人民大学的历史任务已经终结了，甚至有媒体发布“人民大学放弃马克思主义”的错误论断，在社会各界和国内外引起反响。在当时的情形下，人民大学作为人文社会科学领域的领军学校，其面临的压力可想而知。我刚到教育部工作时，直属高校发文顺序是“人北清师”，各方面都非常看重人民大学。在这样大的变革背景下，李文海校长和校领导班子应如何带领人民大学走出一条非常重要的与时俱进的道路，使人民大学实现一种飞跃？学校应如何发挥独特的人文社会科学的学科优势，成为中国经济社会发展的重要智库？等等。其中，以文海校长为代表的人大人所做的贡献功不可没。在时代背景和社会发展发生重要变化和转型的时期，文海校长作为学校的主要领导，带领一班人深刻认识学校的历史使命，紧紧顺应时代潮流，努力完成时代对人民大学提出的新的要求和赋予的历史任务。他带领人民大学对学科建设做出了一系列重大调整。人民大学编写出版了一系列优秀的重要教材，被各高等学校广泛使用。

文海校长在积极倡导繁荣发展哲学社会科学方面也发挥了重要的作用。他先后在《求是》等重要报刊发表《重视基础文科的建设》《面向21世纪的高等文科教育》《人文、社会科学的功能与作用》等一系列重要文章，受到各界广泛关注和重视。中央领导来校视察时强调哲学社会科学与自然科学同等重要，如“车之两轮，鸟之两翼”，以及后来中央和教育部制定关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见等，都有人民大学所做的工作。在工作过程中，以李文海校长为代表的人民大学的很多专家学者都提出了自己的建议、意见。

再一个是教育部重点文科基地建设。人民大学是第一批拿到文科基地最多的高校，这和以文海校长为代表的人民大学全校上下对这件事情的重视有密切关系。文海校长是这件事非常重要的倡导者和推动者，所以人民大学提交的论证报告质量高、竞争优势强。

就我本人来讲，文海校长及学校的领导老师们对帮助我提高理论素养方面所给予的关心、支持让我终生难忘。我担任教育部社会科学研究与思想政治司副司长的时候，部领导和司领导希望我补补课，通过比较系统的理论培训，增强理论功底，特别是加强马克思主义理论的系统培训。当时有很多学校可以选择，但是部领导非常明确地表示，就到人大马克思主义学院。由此可见领导们对人大在马克思主义研究和马克思主义理论教育方面的地位的高度认可。我记得，关于我应选择什么学科研究方向时，教育部有关领导和文海同志有过商议。印象特别深刻的是，文海校长建议我通过参加博士生统考进入马克思主义学院学习。我一边工作一边学习，虽然辛苦，但还是经过自己的努力通过了各种考试。当时一批老教授都给我上过课，要求非常严格。我至今感谢文海校长和马克思主义学院老师对我的严格和关心帮助，使我在理论修养方面有了较为系统的培训，这对后来的工作有很大帮助。

文海校长为人处世一贯严谨、低调，并且有着史学家的历史责任感。他在当时国家和学校财政情况比较困难，工作条件、办学条件都比较艰苦的情况下，与校领导一班人保证了人民大学的稳步发展，为学校后期的发展奠定了一个比较好的工作基础。上世纪90年代初，上级有关部门有意调任文海同志，北京市教工委和教育部领导都表示不同意，认为在当时的背景下，文海校长在人民大学特别是高校的影响非常重要。现在回想起来，更感到以文海校长为代表的那代高校领导同时也是著名学者的分量。

上级部门的领导在我上任时嘱咐，要重视和发扬学校的优良传统，要一脉相承，同时要与时俱进。我个人对人民大学的历史和老一辈由衷敬佩，我对人民大学的未来充满信心，对把人大建设成具有中国特色的世界一流大学充满信心。当前学校面临一个非常重要的发展阶段，虽然取得了重要成绩，但压力巨大。我想我们对文海同志最好的悼念和追思，就是要把以文海同志为代表的人民大学的老一代的精神财富在我们的工作中体现出来。历史告诉我们，什么事情都是经过一代一代人的积累，什么时候都不能割断发展的历史。我们要静下心来，在前人工作的基础上，和学校的教职员工一起，一步一步踏踏实实把学校的事情办好。在人民大学参加的中央第一批群众路线教育实践活动中，上级领导提出，中国人民大学应该既出实践的经验，也出理论的成果。中国人民大学的发展与我们党的历史发展过程息息相关，理应为党在新的历史建设发展中，在实践和理论两方面贡献我们的力量。从这个角度来讲，我们有自己的传统和优势，应当充满信心。让我们把对文海老校长的缅怀和追思，化作我们推动学校发展建设的动力，更好地建设我们的学校，发展学校的事业！

再次对文海校长表示深深的敬意和怀念！

注释

[1]靳诺，中国人民大学党委书记，中国人民大学马克思主义学院教授。