5 重智轻德——德者本也，财者末也，培养德才兼备的“正品”
哈佛大学著名儿童心理学家罗伯特·科尔斯教授指出，品格胜于知识，德行最重要。这个说法是西方人提出来的，但德行的重要性也是我们古圣先贤所一直倡导的，而且，古圣先贤也是以德立身的。
早在2500年前，儒家经典《大学》中就说：“德者，本也；财者，末也。”也就是说，对一个人来说，最重要的是德行，财富是最不重要的。孔门四科（孔子门生必修的四门课程）分别是德行、言语、政事和文学，也是把德行放在第一位，文学即知识的学习放在最后一位。《论语·学而》中说：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。”这就是学习的次第问题。其中，孝、悌、谨、信、爱众、亲仁，都是德行的范畴，这些都去力行了，还有余力的话，就可以学文，也就是学知识了。遗憾的是，今天的父母却忽略了对孩子德行的培养。
曾有人说，现今的教育是一种缺“德”教育，因为从家庭教育到学校教育，几乎不提倡或落实“道德教育”，反而都特别重视“智能教育”，“培养德才兼备的人才”早已成为一句空洞的口号。没有了道德教育作为根基，智能教育能走多远？作用能有多大？
如果把孩子比作家庭或学校生产出来的产品，大致可以分为四种：正品、次品、废品和危险品。如果说德才兼备是“正品”的话，有德无才就是“次品”，以此类推，无德无才是“废品”，无德有才是“危险品”，甚至是“毒品”。
有一阵子某种品牌的感冒药需要实名购买，而且一次购买不得超过3盒。后来才得知，原来是官方担心有不法分子用感冒药提炼毒品。想想看，我们会用感冒药提炼毒品吗？你的家人、亲戚、朋友会用感冒药提炼毒品吗？好像不能。谁能做到呢？那些懂生物化学的高学历“人才”才能做到。这就可以明白，高学历的人有知识，但如果没有德行，就会成为社会的“毒品”，而他也的确在制造毒品。
民间有一句很粗俗的话，叫“流氓不可怕，就怕流氓有文化”。话糙理不糙，只有高学历却没有好德行做支撑，那么高学历可能就会变成犯罪的帮凶。这也应了司马光在《资治通鉴》里提到的那句话：“才胜德谓之小人”。
可见，如果一个孩子没有才能，至少他不会危害社会，但是，如果孩子没有德行而有才能的话，他所体现出的价值往往是负面多过正面，正如那些高科技犯罪一定比小偷小摸的危害性大很多一样。所以，重智轻德的教育是本末倒置的教育。
有这样一个案例：
一天，一位中学语文老师正给初中二年级的学生上课，一名学生突然嚷道：“老师，你讲的比特长班的吴老师差多了。你这样会耽误我们的！”老师说：“你有什么意见下课再提。”没想到这名学生竟然走出教室，表示要找校长，要求换老师。
没过一会儿，校长来了解情况后批评了学生，并请来家长，希望家长可以正确引导孩子，让孩子以后安心上课。可是，这名学生的父母竟然大谈国外教学如何如何，指责老师不学无术，目光短浅，要求学校给儿子换老师，对自己的孩子扰乱课堂纪律、打乱老师的教学秩序一事却只字不提。
这是一个多么可怕的现状！父母不懂得尊重老师，孩子怎么会懂得？孩子没有尊重老师的心，怎么会学好文化知识？这名学生的父母根本不了解“尊师重道”的道理。为什么要“尊师”？因为“重道”。正是重视老师教授的学问，才会恭恭敬敬向老师学习。而“尊师”就属于道德教育的范畴，如果父母没有教给孩子，没有给孩子做好示范，孩子如何知晓？又如何做得到？如果父母真的在乎孩子在学校的智能教育，还会如此无理地对待老师吗？这名学生如果再这样发展下去，不但学不到知识，还会一身傲慢，而傲慢是一个人立身处世的最大障碍，所谓“满招损，谦受益”（《尚书·大禹谟》），这是亘古不变的道理。
一个人所具备的优秀品质越多，他的聪明才智一般就会发挥得越好。不然，即使天资聪颖、才华横溢，也抵挡不住不良品行的“洪水”，终将被其淹没。的确如此，道德往往能弥补知识的缺陷，而知识却很难弥补道德的缺陷。可今天很多父母无比重视孩子的智能、才能、技能发展，但请问这些能力的展现不需要平台吗？当一个名牌大学的博士用极其傲慢的态度应征某国际大企业的重要职位时，主考官把这个重要职位留给这个无礼博士的概率能有多大？即使获得了这个职位，他与同事、领导能友好相处的概率又有多大？没有友好相处为根本，保住这个职位的概率又有多大？所以，一个没有德行的人，即使再有才，最终也会因为“秀外腐中”而败掉。因此，请父母还是回归根本，让孩子知道才能的展现需要承载物，而这个载体就是品德。“君子以厚德载物”（《周易·坤卦》），说的就是这个意思。
既然道德教育才是任何教育的根本，比任何智能教育都重要，那么，道德教育从哪里落实？孔子在2000多年前就明确指出：“夫孝，德之本也。”道德的根本是孝道。为什么呢？因为父母对孩子而言是一个无私的奉献者，如果孩子对于这样的给予都不懂得感恩的话，他还能感恩其他人吗？换个角度说，家庭是孩子成长的摇篮，孩子从小对父母的态度就是他长大后对周围一切人的态度。如果一个孩子不尊重父母，不关心父母，不设身处地为父母着想，他对周围一切人也会显出自私、冷漠、傲慢、无礼。如果他恰恰对外面的人恭敬、热情、体恤的话，只能说明他是违心的，一定有什么企图。正如儒家经典《孝经》所说：“不爱其亲而爱他人者，谓之悖德；不敬其亲而敬他人者，谓之悖礼。”
所以，一个孩子如果在家庭中就学会了感恩、关爱、礼敬、谦逊，自然而然地会用这种态度与周围人相处。试问，哪个人不喜欢这样的孩子？哪个老师不愿意培养这样的孩子？哪个领导不希望提拔这样的人？因此，父母要重新重视孩子的道德教育，用德行为孩子铺平未来成功之路。那么，父母在生活中该如何落实呢？
以身示范，培养有孝心的好孩子
父母的言行举止就是孩子学习的榜样。大到父母做人做事的方式，小到父母的表情语气，孩子都会像复印机一样复制得毫无差别。既然如此，要想让孩子学会孝顺父母，父母一定要在生活中懂得孝顺自己的父母，这种以身作则的影响才是真正的培养。
如果条件允许，最好能和自己的父母生活在一起。这样就可以把孝心时时刻刻地展现给孩子，孩子也会学得真真切切。当然，如果没有条件住在一起，也完全可以把对父母的问候、看望、关心、体恤示范给孩子。比如，经常打电话回家，用柔和的态度询问父母的近况，这样，孩子只身在外时也会用同样的方式对待父母，再拓展开来，孩子也会用柔和的语气问候远方的亲人、老师和朋友。
所以，父母对自己的长辈什么样，孩子长大后就对父母什么样，同时，孩子也只会用“这个样子”对待身边的一切人。因此，父母一定要以身作则，用自己的身教让孩子不知不觉地学会孝敬。一个懂得礼敬他人的孩子如果再有一些才能，未来之路怎会不顺畅？
反思自己对孩子的教育是否出现了重智轻德的苗头
一位妈妈说：“现在社会上竞争这么激烈，孩子不多学点怎么能行？怎么拼得过别人？多背几个单词、多做几道题比什么都强。品德，学校不是发了课本吗？有学校教就行了。再说，品德又不考试，知道有这么个东西就可以了。”
另一位妈妈也说：“除了学习，其他的你什么都不用管！”
还有一位妈妈这样说：“德行好有什么用？又不当饭吃！还是老老实实地看书做题吧！”
甚至有的爸爸对孩子说：“爸爸赚钱的秘诀就是把‘道德’两个字都忘掉，只要不违法就行，可以打‘擦边球’，这样才能赚钱，以后你就会明白了！”
这些话我们耳熟吗？自己说过吗？听别人说过吗？类似这样的话是不负责任的，是对孩子绝对错误的引导，孩子会认为学习好比德行好更重要，有了好成绩就可以为所欲为；会认为赚钱可以钻空子，老是想着“道德”二字就赚不到钱……其实不是孩子自己要成为“毒品”的，是为人父母者没有意识到这个问题的严重性，没有及时对孩子进行正确的德行教育。在今天这个时代，没有人可以为所欲为，任何人做事都必须受法律和道德的约束。
所以，一定要深刻反思自己，在对孩子的教育上有没有出现重智轻德的苗头。如果有，赶紧灭其于萌芽状态，如此对孩子的教育才会真正有成效，而不是把家庭教育当成学校教育的延伸。
培养孩子的才能，让他成为德才兼备、对社会和国家有用的人
任何事情都不要走极端，不要因为我们说德行重要，就一门心思地培养孩子的德行而忽略了对孩子才能方面的培养。知识的学习和德行的提升要做到“双管齐下”，在学习知识的同时，孩子自然会对德行有更深的理解与感悟。
孩子的德行培养与才能发展是相辅相成的。一个有礼貌、懂得尊敬长辈的孩子容易获得学习才艺、展示才能的机会，从这个角度讲，孩子的道德修养为其才华展现提供平台。但是，孩子学习才艺不是仅仅为了展现，还要借助才艺利益大众。比如，孩子才能的学习、提升、展示、利用是一个不断持续发展的过程，在这个过程中，孩子要向老师请教，要和同学切磋，要指导学弟学妹……这时，孩子就无形中通过才艺体现了修养。而孩子的修养越高，利用才艺造福的人群就越广，才华展现的面就越大。这应该是任何一个重视才能教育的父母都想看到的结果。
有个女孩正在上初中一年级，从小学二年级开始，妈妈就尊重她的音乐爱好，为她买了小提琴并开始“拜师学艺”之路。与此同时，妈妈非常注重对女儿品德的培养，总是告诉女儿要从内心深处尊敬老师，按时完成老师布置的任务。女孩很听话，老师也很喜欢她，所以教学之路非常顺畅。
几年下来，女孩的才艺已经优于同龄人。此时，妈妈引导女儿一定要谦逊，要乐于帮助他人。每次几个同学一起学习切磋，女孩都会虚心接受他人的意见，也很高兴为其他同学提供指导。女孩每次的学习分享都让其他同学非常受益。久而久之，女孩成为这个群体中最受欢迎、专业最强的人。如此发展下去，女孩不仅会在小提琴方面有所造诣，更会用她的个人魅力影响更多喜欢音乐的人。
想想看，哪个重视才能教育的父母不希望自己的孩子成为这方面的人才？而这个金字塔爬行的过程不仅要靠技能专业，更要靠德行和修养。因此，要重德重智，把孩子培养成德才兼备的人才。
我听过一个强调健康很重要的说法：你的妻子是0、孩子是0、票子是0、房子是0、车子是0、位子是0、面子是0……如果前面没有健康这个1作保证，那一切都是0，有了健康作保证，才是真正的财富——1000000000……以前对这个说法我深信不疑，但现在我倒是非常想在这个大大的数字前面再加上一个“±”，“＋”代表有德行，“－”代表没有德行。怎么讲？如果一个人非常健康、非常强壮，但没有德行，他对社会的危害会比那个身体不健康也没有德行的人更大。是不是这个理？
教育启示