“压堂”不压抑

这是一节普通而又特别的综合实践活动课，主要内容是我县的特色农产品——大白菜，这是我们伯雍小学第一次在中国人民大学附属小学面前展示我们的开放课堂。作为主讲教师的我，感到非常荣幸。

整个活动有序地进行着，在巡回指导时，我发现刘怡静同学在讲台附近的桌子上专心地画着国画——白菜，我走过去，她高兴地对我说，她想把这幅画送给人大附小的郑瑞芳校长。精致的作品、新颖的创意，我点点头，微笑着拍了拍她的肩膀。

时间一分一秒地过去了，当刘怡静走上台，举起自己的绘画作品，把它赠送给了郑校长，时间刚好39分钟，再有一个短暂的小结整个活动就圆满结束了，就在这时候，刘怡静又提出讲画家齐白石“用一棵白菜画换一车白菜”的故事。几位老师提醒我注意时间，我也发自内心地希望整个活动在40分钟内完成，为这节课画上一个完美的句号，压堂可是教学展示活动的大忌。于是，我走到刘怡静的身边，轻声和她商量：“你看，今天的时间到了，你的故事可以下次讲吗？”她看了看我，又看了看周围的领导和老师们，没回答，默默走下讲台。不难看出，她有多么强烈的欲望，要把这个故事讲给大家！我几番心里挣扎后，爽快地说：“下面，还是有请刘怡静同学为我们讲完这个关于白菜的故事吧！”

小静深深吸了口气，站到了台前，讲了起来：

临近冬天，在一条大街的角落里，一个乡下小伙子正守着一车白菜吆喝，脖子伸得老长。小伙子猛一抬头，忽然发现面前站着一个白胡子老头，戴一副小圆眼镜，正看着他一车白菜出神。他一下认出来了，这不是大画家齐白石吗？他笑着说：“您要买白菜？不卖！”

小静一边说，一边跟着故事里的情节做起动作来。同学们侧头蹙眉，冥思苦想地摸着头，不知何故。听小静接着讲下去：

小伙子不紧不慢地说：“您画一棵白菜，我给您一车白菜！”齐白石提笔就画出来了。小伙子接过画，把白菜全放下，拉车就想走。齐白石忙拦住他，笑笑说：“这么多菜我怎么吃得完？”说着，拿几棵白菜走了。

小静随着故事里的人物，时而大声，时而小声，时而哈哈大笑，引得听课的教师笑得前俯后仰，向她伸出大拇指。

她的故事讲得很精彩，我的眼前浮现的都是她绘声绘色的表演，我深深为自己当时的犹豫感到羞愧。当故事结束时，我真诚地走上台，扶着她的肩膀，当着现场所有的人向她道歉：“刘怡静，我差点埋没了一个‘故事大王’，你的故事很精彩，我们大家都很感谢你！”

人大附小的郑校长在评价这个小细节时，这样说道：今天课堂的结尾，不是“画蛇添足”，而是“锦上添花”，作为一名教师，要时刻把学生的需求放在首位。

这节课历时45分钟，压堂，一节并“不完美”的课，可我们追求的不应该是课堂形式上的完美，而是应该满足孩子们的求知欲望！