什么是感觉统合训练及其特点

感觉统合训练是通过一些器械或者玩具，配上精心设计的活动刺激，让孩子在游戏中体验以前没有或缺少感觉刺激和特殊感受，以改善孩子对该感觉的加工组织能力，使孩子很好地统合、分析、判断、处理这些感觉，并作出适应性反应，从而使大脑功能由此完善，矫正失调孩子的神经系统的不协调现象。

在美国、欧洲各国、日本等发达国家和我国台湾地区，孩子感觉统合训练已经非常普遍，几乎每所小学校都设有感觉统合训练室，并取得了很好的效果。感觉统合训练适用的年龄层很广，从0～13岁的不管是正常的孩子还是学习困难或者行为异常的孩子都可以接受训练，而且都会有不同程度的促进与改善。

由此可见，既然感觉统合训练有那么大的魔力，那么，感觉统合训练具体有哪些优点呢？

1．有利于感觉统合功能开发

在儿童身心发展的过程中，感觉并不是从一开始就“聚集”在一起，而是由分散的单纯的各种感觉发展到初级的感觉统合（如知觉），然后再进一步发展到高级的感觉统合（注意力集中、自我控制能力强等），从而提高孩子的注意力、记忆力、语言能力、自我控制能力、组织能力、概括和推理能力等，使各方面都得到协调的发展。

感觉统合训练并不像专业技能那样带给孩子立竿见影的效果，却能为日后的学习奠定坚实的基础，成为孩子可持续发展教育的最有力动力，并在促进孩子大脑发育、开发孩子素质潜能的过程中发挥独特的作用。例如，玩堆沙子游戏、用毛巾经常给孩子擦身体、将孩子放在两个大棉垫中轻轻挤压等可促进触觉功能的发育；走平衡台、抱着孩子旋转等可促进前庭功能的发育；抛接球类、拼插图主要促进视觉运动功能的发展。

2．以方便教育的游戏方式进行寓教于乐

感觉统合训练不是直接重复教学、强化学习，而是避开单纯的教学、学习等枯燥的练习，采用游戏或者与学习相结合的方式，并利用各种道具（除了学习用品外还有玩具等）充分挖掘各感觉统合器械的教育功能，让孩子在玩耍的过程中感到快乐，满足孩子多方面发展的需要，激发孩子的兴趣，以更多热情去参与，以积极的情绪来学习，从而更有利于促进感觉运动功能的开发与学习。