第15章 《宝葫芦的秘密》的批评分析

大家有没有看过《哆啦A梦》？宝葫芦和哆啦A梦有什么区别呢？

哆啦A梦的超能力与宝葫芦的超能力

哆啦A梦口袋里的东西则从来没有在现实中存在过，哆啦A梦所满足的也多是现实生活中被视为异想天开的奇思妙想，如时空穿梭机、插在头上就能飞的竹蜻蜓，可以使人变大又变小的机器，能照出人心事的镜子……

哆啦A梦在娱乐文化如此丰盛的时代能历经半个世纪长盛不衰，其根本原因就是作者藤子不二雄化腐朽为神奇的想象力，异想天开是上天赋予儿童的特权，这种特殊的能力和乐趣到人类成年以后就消失了。

而宝葫芦给主人提供的东西都是现实生活中存在的，宝葫芦的神奇之处只是把这些东西从别的地方搬到主人面前。

当王葆知道他的宝葫芦拥有特殊能力的时候，想到的只是吃的、喝的、电磁起重机，甚至想到给学校捐校舍，给自己全身挂满奖章。相比之下，宝葫芦的创作者的想象力、创造力就有些匮乏了。

哪个孩子没有做过飞上天空的梦呢？哪个孩子面对这个广大的世界能没有一丝好奇心呢？可惜王葆这个孩子满脑子只想到给学校做贡献、给自己争荣誉。

为什么王葆没有幻想？

不是中国儿童没有想象力，而是中国儿童的想象力被中国的大人忽略了、误导了。中国人的思维方式太趋向实际了，没有给幻想留下一点空间。

中国自古以儒家为主导的中国传统文化，一直注重实用理性，缺乏浪漫想象。很早就让人们不要幻想，而是要着意于现实人生，对幻想的世界刻意回避。《论语》中有一句话：“子不语怪力乱神”，意思是孔子不谈论怪异、暴力、变乱、鬼神。发展到今天，孩子们也就失去了幻想力。

宝葫芦的负面形象

在《宝葫芦的秘密》中，宝葫芦的形象并不是正面的形象，为了呈现出宝葫芦的负面价值，作者还设置了宝葫芦的魔法本质是“偷”——占有其他人的劳动成果，从而彻底地将宝葫芦的魔法世界抹黑，可以说，宝葫芦魔法世界代表的是迷惑、引诱、歧途——这当然来源于中国传统幻想小说的资源，魔法世界总是呈现出负面价值的，如妖魔、恶魔、魔鬼等。这是为了体现故事的教育意义，即没有不劳而获的东西。

然而，为什么宝葫芦的魔法本质就是“偷”呢？既然都存在这么一个不符合科学常理的可以说话的宝葫芦，为什么它变出来的东西必须都是别人的东西呢？仅就想象时空而言，每一个幻想故事都需要一个与之相适应的幻想时空。比如魔法世界、未来时空、太空、时空穿越、充满童趣的儿童乐园、神奇的岛屿、五彩海洋等等，都是营建幻想小说的因素，这些具有幻想特色的时空就会给情节创造出无穷的想象空间，而不是局限于现实世界。这样就会使幻想叙事在思想深度和力度上拥有更多的自由。

课程总结

《宝葫芦的秘密》被尊为20世纪中国最优秀的民族童话精品，对现代中国童话创作影响深远，可以从某种程度说，张天翼的童话代表了中国文学界一个时期内对儿童文学的认识和看法。然而，经历了近一个世纪的发展以后，回头再审视以张天翼为代表的中国早期儿童文学，难免会发现一些跟不上潮流的观点。