第3章 听课

今天打算去听苏老师一节课。一开始的时候就跟着他去了七年级开始听课。今年级应该讲植物细胞，可是今天他讲了怎么使用显微镜？我感觉他讲的挺好的。因为之前我都没有注意到。实际上之前我对物镜和目镜没有太大的区别。可是听了这节课以后，我才知道原来物镜是有螺旋的。很大程度上他把练习显微镜的细节都已经讲到讲明白了。从这个过程当中，我发现他其实是一个很细心的人。

不知道为什么我从他身上总能找到自己的影子，不管是怀着孕上着课还是上课的时候的样子。我能想象的出来，当时我也是温柔的对待这学生，语言不温不火，对学生很和蔼。基本上对学生不发脾气。上课铃响了都已经半节课过去了，不是还有学生迟到。喊声报告他也就放进去了。这样的老师没有威严。我在想曾经我也是这样。学生对我大声报告，我放任它过去。因为我不会去管。说实话我也不想管。我不想招惹那些学生。我把他们当成我的死敌。学生好。我不好。学生不好我也不好。所以学生的好坏跟我来说。没有太大的差别。

苏老师讲课，基本上所有的关键点都已经讲到。可是不知道为什么，我还是觉得这堂课不够精彩。我看到的是一堂基本课。这堂课里边儿有所有应该上课应该有的注意事项。授课应该有的他都有。挑不出任何毛病。可是实话实说，这堂课不是一堂好课。不是一趟优质课。

从学生的进出就可以看出。管理学生苏老师并没有使劲全身解数。话说回来，我再想想自己当初其实当初我也使劲全身解数了，可是就是做不到，不知道为什么。可能是语气不够坚定。可能是情绪表达不到位。也可能是说话不够。

苏老师上课过程当中其实是会往下走一走。他需要观察一下学生。到底走到什么情况了？看看学生的练习情况。以及看看学生都做笔记情况。其实这些都无所谓。现在对他来讲他还注意不到这些。所有学生六七十人，他不可能注意全都注意到。因为现在他的精力不够。曾经我也怀过孕。我知道怀了孕了以后精神状态。精力根本就达不到。

这个班级其实还算可以。基本纪律能够，讲下去。我坐在最后一排。回答问题的基本上都是倒数三四排。四五排的人。我当时就在想，是不是班主任把学习成绩好的都留在了后边儿？班主任当然不会这么做。他不会把最好的地方留给学习差的。我相信每一个班主任都会把好的地方留给学习好的。让他们学习成绩更好。说实话不是不把好的地方留给学习差的。而是把好的地方留给学习，差的那是一种浪费。所以我们根本就不能说不公平。是因为公平只是弱者说的。如果他学习成绩足够好，那么好的条件都是留给她。如果他足够强大，那么好的东西就都是留给你的。

下边儿有在小声说话儿的。也有不写作业不许联系。但是这都没没有什么关系。因为整个课堂氛围也就这样了。