4.怎样突出青少年在法治宣传教育对象中的重点地位？

答：坚持从青少年抓起。切实把法治教育纳入国民教育体系，制定和实施青少年法治教育大纲，在中小学设立法治知识课程，确保在校学生都能得到基本法治知识教育。完善中小学法治课教材体系，编写法治教育教材、读本，地方可将其纳入地方课程义务教育免费教科书范围，在小学普及宪法基本常识，在中、高考中增加法治知识内容，使青少年从小树立宪法意识和国家意识。将法治教育纳入 “中小学幼儿园教师国家级培训计划”，加强法治课教师、分管法治教育副校长、法治辅导员培训。充分利用第二课堂和社会实践活动开展青少年法治教育，在开学第一课、毕业仪式中有机融入法治教育内容。加强对高等院校学生的法治教育，增强其法治观念和参与法治实践的能力。强化学校、家庭、社会 “三位一体”的青少年法治教育格局，加强青少年法治教育实践基地建设和网络建设。

有关青少年的法律主要包括以下几部：《未成年人保护法》旨在保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力和体质等方面全面地发展，把人们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人。《预防未成年人犯罪法》规定在各级人民政府的组织领导下，实行综合治理。政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体、学校、家庭、城市居民委员会、农村居民委员会等各方面全面参与、各负其责，做好预防未成年人犯罪工作，为未成年人的健康成长创造良好的社会环境，保障其身心健康、培养其良好品行。《义务教育法》规定国家实行九年制义务教育，确立了义务教育制度，保障了未成年人受教育的合法权益。