三、材料分析题

1.阅读下列材料，回答问题。

材料一：这是一次人类从来没有经历过的最伟大、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。

材料二：人是能够随心所欲地改造自己的。

——亚尔伯蒂（文艺复兴时期的作家）

材料三：1487-1488迪亚士率船从葡萄牙出发，顺大西洋南下，到达印度洋，返程途中发现好望角。1497-1498年，达伽马沿着这条航线到达印度等地，开辟了到达东方的新航线。1492年哥伦布从西班牙启程，横渡大西洋，到达今天美洲的古巴、海地等地。1519-1522年，奉西班牙国王之命，麦哲伦船队穿越大西洋、太平洋、印度洋返回欧洲，完成了环球航行。

请回答：

（1）材料一中所说的“变革”是什么历史事件？它的实质是什么？

（2）材料二体现历史事件的核心思想是什么？这一事件对欧洲资本主义的产生有何作用？

（3）材料三反映的历史事件在地理学方面的意义是什么？

（4）几乎在同一时期，中国历史上也有一次与材料三类似的航海史上的壮举。请问是什么事件？两者的目的有何不同？

2.阅读材料，并回答问题。

材料一：在中世纪，人类意识的两个方面——内心自省和外界观察都一样——一直处在一层共同的纱幕之下，处于睡眠或半醒状态。这层纱幕是由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的，透过它向外看，世界和历史都笼罩上一层奇怪的色彩……在意大利这层纱幕最先烟消云散。

——瑞士史学家布克哈特

材料二：达·芬奇在论述绘画的宗旨时强调：“一个画家应该描绘两件主要的东西：人和人的思想意图。”他在绘画中着眼于生活，努力创作真实而生动的艺术形象。一次，他作为助手和老师合作一幅画卷，老师由于跳不出宗教神学观念的束缚，所绘作的部分枯燥无味，毫无生气；而达·芬奇所绘的一个天使，神态自然，栩栩如生。两者成鲜明对比，老师看后自叹不如。

请回答：

（1）材料一中“共同的纱幕”指什么？在意大利为什么这层纱幕最先消散？

（2）材料二表明达·芬奇的绘画体现了什么时代精神？列举他的一幅体现这个精神的美术作品。

（3）文艺复兴就是古希腊、罗马文化的复兴，这个说法正确吗？为什么？

（4）上述事件发生时中国处于明朝，明朝加强思想控制的措施是什么？中国与文艺复兴性质一样的最大思潮发生在什么事件中？

3.阅读材料，并回答问题。

材料一：作为伟人，克伦威尔用他的刀和剑使绝对君主制未能在英国扎下根来。

——历史学家李新

材料二：凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力；国会议院之选举应是自由的。

——《权利法案》

材料三：康熙皇帝说：“今天下大小事务，皆朕一人亲理，无可旁贷。若将要务分任于他人，则断不可行。所以无论巨细，朕必躬自断判。”

请回答：

（1）材料一中的“刀和剑”暗喻克伦威尔的哪一项历史贡献？

（2）材料二体现了英国什么阶级和阶层的主张？他们的主张是什么？

（3）材料二的法案是什么时候通过的？它意味着英国确立了什么政治制度？目前还有一些国家也在实行这一政治制度，请列举一个国家。

（4）材料三体现了中国什么样的政治制度？这种制度在中国是谁建立的？后来在谁的带领下推翻了此制度？

4.英、美、法的资产阶级在血与火的洗礼中建立了自己的政治统治。从此，改变了人类历史发展的进程，远在大洋彼岸的中国也深受影响。

材料一：1610年，英国国王詹姆士一世说：“国王是法律的创立者，而非法律创造国王。国王在世上可行使一种神圣的权力。”而在1689年，英国议会通过《权利法案》，规定，“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。”

材料二：美国是一个没有童年的国家，土著人、殖民者和贩卖来的黑奴构成这块新大陆的居民。长期融合后产生了新的民族，并宣告了国家的独立。以后美国《1787年宪法》规定：“全部立法权均属于由参议院和众议院组成的合众国国会……行政权属于美利坚合众国总统。”该部宪法为日后许多国家成文宪法的制定提供了成功的典范。

材料三：17-18世纪，法国出现了对封建专制制度和天主教会猛烈抨击的宣传运动。恩格斯这样论述：“那些大人物，本身是非常革命的。他们不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样的。宗教、国家制度，一切都受到了最无情的批判……”

请回答：

（1）从材料一中可以看出詹姆士一世有什么主张？导致了英国历史上什么重大历史事件的爆发？《权利法案》的颁布产生了什么历史作用？

（2）宣告国家独立的文献是哪个机构发表的？依据材料指出《1787年宪法》的颁布有何历史意义。

（3）材料三反映了什么思想运动？这一运动代表了哪个阶级的利益？举出一位代表人物。

（4）英、美、法的资产阶级革命深刻影响了中国历史发展的进程。中国近代史上，资产阶级领导的哪次政治运动也进行了类似的探索？这场运动有什么重要历史意义？

5.民主取代专制、法治取代人治是人类历史发展的必然趋势。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。

材料一：我们政府形式之所以称为民主制，是因为权力不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握。

——伯利克里《在阵亡将士葬礼的演说》

材料二：自由是人人享有的一种天赋权利，不应受到任何侵犯，这种天赋人权只受法律支配。而平等则意味着反对等级制度和封建特权，人人生而平等，而政府只不过是从法律上保护人们自由、平等的机构，而并非指在一个国家内负责行政事务的当局。法国应建立依靠资产阶级力量的开明君主制，让人民有言论、出版、选举等自由。

——伏尔泰

材料三：1640年的革命和1789年的革命，这是欧洲范围的革命。它们不是社会中某一阶层对旧政治制度的胜利，它们宣告了欧洲新社会的政治制度。

——马克思

材料四：莱克星顿的枪声拉开了美国独立战争的序幕，经过八年艰苦卓绝的奋战，美国人民终于摆脱了英国殖民者的枷锁，一个新的国家——美利坚合众国诞生了。1787年，通过了宪法，确立美国是一个联邦制国家。

——《全球通史》

请回答：

（1）古雅典民主是如何体现“权力不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握”？

（2）材料二反映了伏尔泰的什么政治主张？

（3）材料三中的“旧制度”和“新社会的政治制度”分别是指什么？

（4）1640年革命和1789年革命中被处死的国王分别是谁？1640年革命最终确立了怎样的统治制度？

（5）美利坚合众国诞生的标志是什么？《1787年宪法》规定总统、国会和最高法院分别掌握什么权力？西方民主政治从产生起就存在局限性，请以美国的一例史实说明其违背民主平等的原则。

6.阅读下列材料，回答问题。

材料一：英国工人阶级的历史是从十八世纪后半期，从蒸汽机和棉花加工机的发明开始的。大家知道，这些发明推动了产业革命，产业革命同时又引起了市民社会中的全面变革，而它的世界历史意义只是在现在才开始被认识清楚。

——恩格斯《英国工人阶级状况》

材料二：第二次工业革命时，自然科学走到了工业生产的前面，成为技术革命的先导；作为第二次工业革命标志的电力技术就是电磁理论的直接产物。西方国家生产剧增，由于在最新技术上兴办重化工业，需要集中巨额资金，企业规模也越来越大，一批拥有数以十万计工人的大企业纷纷建立起来，因此生产和资本日益集中。

请回答：

（1）材料一中的“产业革命”将人类社会带入到什么时代？英国“产业革命”完成的标志是什么？结合所学知识说明这次“产业革命”对世界格局产生了什么重要的影响？

（2）第二次科技革命迅速扩展。这次科技革命的技术创新主要表现为新能源、新机器、新交通工具、新通信手段的发明和应用，每方面各举一例。请将答案填入表格中。

（3）材料二反映了第二次工业革命的什么特点？依据材料指出资本主义生产组织形式出现了什么新变化。

7.阅读下列材料，回答问题。

材料一：在18世纪现代工业初期，科学知识本身十分贫乏，不能直接运用于工业过程……事实上，在18世纪和19世纪早期，科学进步的最明显特征之一就是发明者中大部分是天才的修补工、自觉的机修工和工程师以及自学成才者。

——摘自《世界经济史》

材料二：1870年到1900年间，科学与技术的关系，比以前任何时期都密切得多，19世纪最后30年间，几乎没有什么工业部门未曾受到科学新发现的影响……自1870年以后，我们可以清楚看到20世纪科学工业的开端。新兴工业，诸如电气工业等这些完全是建立在科学发现中首创的工业，其面貌改变当然要比那些早已建立的工业显著得多。

——摘自《新编剑桥世界近代史》

请回答：

（1）材料一中所说的“18世纪和19世纪早期的科技进步”指历史上的什么事件？这一事件中最具有代表性的成就是什么？

（2）材料二中所说的“19世纪最后30年，几乎没有什么工业部门未曾受到科学新发现的影响”是指历史上的什么事件？请问这一事件对中国产生了怎样的消极影响？（任举一例）

（3）结合上述两件历史事件对生产力产生的巨大影响，你能得出怎样的启示？

8.历史的发展并非是一帆风顺的，19世纪中期的日本、美国和俄国都出现了社会危机，各国采取了不同的方式顺利度过了危机，走上富强道路。阅读下列材料并回答问题。

材料一：佩里舰队到达日本（右图）。

材料二：美国南方种植园主希望在西部新州使用黑人奴隶，而北方工厂主希望实行自由雇佣劳动制度。双方的矛盾不断升级，终于到了不用战争手段不能解决的程度。经过4年战争，最终以北方的胜利而告终。

材料三：政府竖立他的塑像是为了表彰这位女奴解放者的功劳。

——莫斯科市市长卢日科夫

请回答：

（1）依据材料一指出日本面临怎样的危机？采取了怎样的应对措施？

（2）材料二中的战争爆发的根本原因是什么？为什么说它促进了美国资本主义的发展？

（3）材料三中的“农奴解放者”指的是谁？他最终使俄国历史发生了怎样的根本性转变？

（4）请为以上三则材料反映的历史事件所处历史时代的特征拟一个简要标题。

9.《周易》有云：“穷则变，变则通，通则久。”阅读材料，回答下列问题。

材料一：夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。

——《战国策·秦策》

材料二：什么力量迫使他们搞改革呢？这就是把俄国拖上资本主义道路的经济发展的力量……这使头号大地主亚历山大二世不得不承认，从上面解放比等待从下面推翻要好些。

——列宁《“农民改革”和无产阶级农民革命》

材料三：吉田茂在《激荡的百年史》中说：“面对西方文明的冲击，明治维新领导者们决定开放门户，吸取西方文明。国内普通民众不仅没有抵抗，而且欣然接受这一现状，呈现出引进西方文明的热心态度。”

请回答：

（1）根据材料一并结合所学知识，商鞅变法中最能使秦国“兵动而地广，兵休而国富”的措施是哪一项？请从社会制度转型的角度说明商鞅变法的历史作用。

（2）根据材料二指出，迫使沙皇俄国统治者进行改革的力量是什么？“从上面解放比等待从下面推翻要好些”这句话反映出沙俄改革的根本目的何在？

（3）根据材料三归纳，日本社会绝大多数人是如何对待“西方文明”的？在“维新领导者们采取的具体措施中”，哪一项最能体现明治维新的性质？

（4）结合上述材料，谈谈你对改革的认识。

10.阅读下列材料，回答问题。

材料一：臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪僻之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。

——《汉书·董仲舒传》

材料二：法国启蒙运动的开拓者伏尔泰不仅很好地继承了本国16世纪人文主义的传统，而且，中国文化和英国文化也使他受益良多。他推崇中国儒家学说，对孔子尊崇有加。他说：“孔子只诉于道德，不宣传神”……一句话，伏尔泰重视中国文化，完全是为了“为我所用”，借中国文化表达自己的启蒙思想……伏尔泰还极力推崇英国的政治制度，说“英国是世界上抵抗君主达到节制君主权利的唯一的国家”。

——《重读伏尔泰》

材料三：德国电视二台最近在黄金时段播出了一部名为《马克思和阶级斗争》的10集纪录片……学者认为，马克思“以人为本”的理念、对社会不公正问题的深入分析，仍有很强的现实意义。目前，……很多城市里还有马克思阅读小组，“马克思”似乎又回归德国人的生活了。

——2011年2月23日中国广播网

请回答：

（1）依据材料一，概括董仲舒的思想观点是什么？为践行这种观点，西汉政府在教育方面有何举措？

（2）依据材料二，结合所学知识，指出伏尔泰继承的“人文主义的传统”是哪场思想解放运动的核心？根据材料概括伏尔泰是如何“借中国文化表达自己的启蒙思想”的？结合所学知识，请举例说明启蒙思想家的观点在《独立宣言》中是如何得到体现的？

（3）依据材料三，指出“马克思”回归德国人生活的理由。结合所学知识，马克思主义诞生的标志是什么？

（4）综合上述材料，谈谈思想解放与社会变革有何内在联系？

11.历史告诉我们，大国崛起得益于体制的创新与发展。阅读材料，回答问题。

材料一：英国、美国的探索：“英国通过推行自由贸易，建立起全球市场，并逐步确立起自由市场经济模式……美国在20世纪30年代，又加入了政府干预的手段。从此，‘看得见的手’和‘看不见的手’交相作用，改变了人们对传统的市场经济模式的认识。”

——《大国崛起》解说词

材料二：苏联的探索：在斯大林经济体制下，苏联社会主义建设曾取得巨大成就。1940年工业总产值跃居欧洲第一、世界第二。后来该体制的弊端日益突出，虽历经几次改革，都没有实质性的变化。到20世纪80年代，苏联经济陷入困境，出现了危机。

材料三：新中国的探索：社会主义经济体制包括两个方面的内容：一是生产资料所有制的形式和结构；二是社会主义经济管理体制。

——何理《中华人民共和国史》

请回答：

（1）根据材料一，英国确立的经济模式是什么？美国在此基础上的创新之处又是什么？

（2）材料二中斯大林模式的特点是什么？根据材料二，说明这一体制使苏联社会主义建设取得的巨大成就，并从当前我国建设资源节约型社会的角度分析这一体制有何弊端。

（3）依据材料三，分析改革开放以来我国生产资料所有制的形式和结构发生了怎样的变化？我国经济体制改革在农村推行什么政策？城市经济体制改革的重点是什么？

（4）综上所述，谈谈你对“大国崛起得益于体制的创新与发展”有何认识。

12.阅读下列材料，回答问题。

材料一：如果意大利未有直接挑衅行为而遭到法国进攻，无论其理由为何，其他两缔约国必须以他们的全部军队给予被攻击的一方以援助。

——1882年签订的《同盟条约》

材料二：我们对一个强大邻邦压境下的小国无论抱多大同情，也不能仅仅为它而不顾一切地使整个不列颠帝国卷入一场战争。如果我们不得不进行战斗的话，那也必须是为了比这更为重大的问题。

——1938年9月英国首相张伯伦的广播演说

材料三：美利坚合众国、大不列颠和北爱尔兰联合王国、苏维埃社会主义共和国联盟、中国……兹宣告：（一）每一政府各自保证对与该政府作战的三国同盟成员国及其附从者使用全部资源，不论军事的或经济的。（二）每一政府各自保证与本宣言签字国政府合作，并不与敌人缔结单独停战协定或合约。

请回答：

（1）根据所学知识，材料一中“意大利”和“两缔约国”形成的集团是什么？与这一集团敌对的集团又叫什么？它们的形成对世界局势有何影响？

（2）材料二中的“小国”是指哪个国家？材料反映了英国实行什么政策？

（3）材料三的内容来自哪个文件？这个文件的发表有何意义？

（4）从以上材料反映的事件的影响中，你有何启示？

13.阅读下列材料，回答问题。

材料一：过去，日本以“日本精神、中国知识”为口号，适应了经过挑选的中国文化的某些方面。现在，日本又以“东方道德、西方技艺”为口号，向西方借用了它所盼望的东西。

材料二：由于中国人闭关自守，骄傲自满，三次灾难性的战争使他们受到了巨大的刺激。第一次是同英国的战争，第二次是同英法的战争，第三次是同日本的战争。这些战争迫使中国人打开大门，结束了他们对西方的屈尊态度，重新评价自己的传统文明。其结果是入侵和反入侵、觉醒和探索的连锁反应。

材料三：德国对历史上曾经发动的两次世界大战的罪行都有深刻的认识，上至国家元首、下至普通百姓对受害国人民都有一种深重的历史负罪感，并对被害国人民进行赔偿。同样是二战的主要发动国，日本却是右翼言行频出：近年来，每年都有一些政府要员参拜供奉有第二次世界大战甲级战犯的靖国神社，今年4月23日又有多达168名议员参拜靖国神社；河村隆发表“南京大屠杀并未发生过”，安倍首相发表“日本殖民侵略定义未定”等言论。对此，中国外交部发言人华春莹表示：日本军国主义对外侵略的历史铁证如山，国际社会早有定论。日本只有诚实面对过去，才有可能开辟未来。

请回答：

（1）材料一所述日本在“日本精神、中国知识”口号指导下发起的改革叫什么？以“东方道德、西方技艺”为旗帜的改革对日本社会进程产生了怎样的影响？

（2）材料二所述“同日本的战争”以中日签订不平等条约而告终，该条约对近代中国经济发展有何影响？20世纪30年代，中日之间烽烟再起，胜负易手，这场战争在中华民族复兴道路上有何意义？

（3）材料三中德国在两次世界大战中分别加入了哪一军事政治集团？面对侵略的历史，德国与日本的态度有何不同？

（4）依据上述材料，请分别从日本、中国、德国三个国家的发展或反思的角度谈谈你的感想。

14.阅读材料，回答问题。材料一：

材料二：

材料三：哈佛大学的专家史迪威大胆猜测，我们或许正生活在“自我们这个物种存在以来最和平的时期”。

——〔美〕法里德·扎卡里亚《后美国世界》

请回答：

（1）以欧洲为中心的世界格局在第一次世界大战后没有发生改变，请问第一次世界大战后新建立的体系名称是什么？第二次世界大战后世界格局发生了什么变化？

（2）材料二中的漫画反映了当时美国政府怎样的态度？结合所学知识分析，罗斯福说“美国的远东政策应以中美两国政府的紧密合作为基础”的直接原因是什么？

（3）当前的世界政治格局是什么？材料三中“当今我们生活在最和平的时期”的论断，你是否赞同？简要说明理由。

15.阅读材料，回答问题。

材料一：斯大林时期形成的高度集中的经济体制随着时间的推移，其弊端日益暴露出来，逐渐成为社会发展的障碍。

材料二：第二次世界大战后主要资本主义国家经济总产值所占百分比：

材料三：在当今世界经济发展中，世界形成了“强国主导，受益不均；相互依存，互相竞争”的局面。

请回答：

（1）针对材料一出现的现象，苏联及东欧的社会主义国家进行了哪些改革？中国在经济上怎样摆脱斯大林模式的影响？

（2）材料二反映出第二次世界大战后主要资本主义国家的经济发展有什么特征？西欧和日本的经济得以迅速恢复发展的外部因素是什么？

（3）当今世界经济发展出现什么趋势？作为发展中国家，我们应该如何应对？

16.阅读材料，回答问题。

材料一：20世纪50年代时，东欧和西欧各国却惊人地东山再起……（法国）戴高乐在各个领域里都推行其独立自主的政策……到1970年——第二次世界大战结束后仅仅25年时，一个崭新的世界政治格局开始出现。在战后头几年中十分盛行的世界力量的两极分化已经消失。欧洲不再是世界棋盘上的一个卒子——或两个卒子，东欧和西欧。

——《全球通史》

材料二：我们没有永久的盟友，也没有永久的敌人。我们的利益才是永久的。

——帕默斯顿勋爵

材料三：

请回答：

（1）材料一中的“一个崭新的世界政治格局开始出现”指的是什么？

（2）根据材料一并结合所学知识，说明西欧是如何摆脱“卒子”地位的？

（3）欧盟使用的单一货币是什么？欧盟的成立对当今世界格局有何影响？

（4）根据以上材料和所学知识，你认为决定国家之间关系的核心要素是什么？除此之外，还有哪些因素影响国家关系？

17.阅读材料，回答问题。

大国之路。

材料一：

材料二：1933年，美国总统签署了《国家工业复兴法》，对恶性竞争的企业界、不适应生产力要求的生产关系、深陷贫困的劳工以及尖锐的劳资关系进行了规定，从而加强了政府对资本主义工业生产的控制与调节。

邓小平：“社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策，但是后来苏联的模式僵化。”

材料三：

六个重要国家生产增长指数表

注：表格里的数字以1938年的为基数。

请回答：

（l）根据材料一的两幅图片，说出：19世纪60年代初期，俄、美两国在经济发展中存在怎样的阻碍？它们分别是怎样解决的？

（2）根据材料二中的两段材料，分别说出：20世纪30年代，美、苏两国经济发展形成了怎样的模式？

（3）认真分析材料三表格中的数据，说出：经济增长速度最快的是哪个国家？结合所学知识分析，第二次世界大战后美国经济迅速发展的原因是什么？对我国的社会主义经济建设有什么启发？

18.经济全球化是一把“双刃剑”：一方面推动全球生产力发展，加速世界经济增长；另一方面加剧国际竞争，增加国际风险。

材料一：20世纪末，全世界的跨国公司有六万多家，创造了全世界国民生产总值的40%，贸易额的60%，对外投资的90%。

材料二：在经济全球化进程中，蛋糕做大了，但是大蛋糕分给了富人，其他的人只得到面包屑。古巴领导人卡斯特罗曾说：“由于不公正的国际经济秩序，经济全球化并没有使广大发展中国家从中受益，反而造成……富国愈富，穷国愈穷。”

材料三：十一届三中全会以后，中国积极参加国际及区域性组织。2001年11月，中国加入世界贸易组织，刺激了我国经济持续发展，社会全面进步。目前我国国内生产总值已超过日本，居世界第二位，社会主义现代化建设取得巨大的成就，人民生活水平不断提高，正向全面小康迈进。

请回答：

（1）根据材料一，结合所学知识概括经济全球化趋势的具体表现。

（2）在我们的日常生活中，处处能感受到经济全球化给我们带来的便利和问题，请你各列举一例。

（3）根据材料二，结合所学知识回答，在经济全球化趋势中为什么会“穷国愈穷”？

（4）中国在应对经济全球化的过程中取得巨大的成就，但也存在着不足。结合中国的经验和教训，请你谈谈发展中国家应该怎样应对经济全球化趋势，改变“穷国愈穷”的局面。

19.阅读材料，回答下列问题。

材料一：此次大战历时4年多，共有30多个国家、15亿人口卷入战争，其中，死伤3000多万人，参加国家的直接军费和战争造成的损失达3400多亿美元。战后的新秩序划分也是矛盾重重。

材料二：昨天，1941年12月7日……美利坚合众国遭到了日本帝国海空军部队突然和蓄谋的进攻……我要求国会宣布：合众国和日本进入战争状态。

——罗斯福在美国国会上的演讲

材料三：二战结束后，斯大林说“这场战争与以往战争不同，谁解放了国土，谁就应该把自己的社会制度推行到他们的足迹所到之处”。

材料四：美国在苏联解体后成为世界唯一超级大国，不断插手别国事务和地区争端……俄罗斯势力下降，但仍掌握着庞大的核武库……欧洲一体化进程加快……日本已成为世界第二个经济大国……中国改革开放后，经济持续稳定发展，综合国力增强……

材料五：当今世界，美国多次发动局部战争，特别是1999年，以美国为首的北约越过联合国安理会，以南联盟军队屠杀科索沃阿尔巴尼亚族人为借口，发动了科索沃战争。

——岳麓书社《世界历史》九年级下册

请回答：

（1）材料一中的战争爆发的导火线和根本原因分别是什么？根据材料，归纳这场战争给人类带来了哪些巨大灾难。这次战争后形成了怎样的国际关系新秩序？

（2）材料二中“美利坚合众国遭到了日本……的进攻”指的是什么历史事件？这一事件在第二次世界大战的进程中有何重大影响？

（3）材料三中所说的“这场战争”是指什么？战后根据“谁解放了国土，谁就应该把自己的社会制度推行到他们的足迹所到之处”形成了怎样的国际格局？

（4）材料四中美国“到处插手别国事务”的主要目的是什么？材料四体现了当今世界暂时处于一种怎样的局面？其发展趋势怎样？为在当今政治格局的发展中取得有利地位，中国应做哪些努力？

（5）依据材料五，你认为威胁当今世界安全的最主要因素是什么？请你就维护世界和平提出两条合理化建议。

20.当今国际形势风云变幻，大国都试图建立符合自己利益的世界秩序；不同利益集团的博弈与较量，影响着世界格局的演进，给国际安全带来新的挑战。阅读材料，回答问题。

材料一：

两次世界大战简表

材料二：两大组织的建立标志着以美苏为首的两大军事政治集团对峙的两极格局形成，同时也把冷战推向了高潮……20世纪90年代初，随着东欧剧变和苏联解体，美苏对峙和争霸的两极格局崩溃，国际力量的对比发生了深刻变化。美国成为世界上唯一的超级大国，欧盟、日本、中国和俄罗斯等的力量不断增强……

——摘自川教版《世界历史》九年级下册

材料三：乌克兰危机结束了冷战后的交往时代，这种交往未能最终实现西方与俄罗斯的融合。局势出现了令人瞠目结舌的逆转，这场危机开启了莫斯科和华盛顿之间，也是莫斯科和布鲁塞尔之间展开激烈的地缘政治竞争，敌对乃至对抗的时期。

——摘自2014年5月30日《参考消息·美俄对抗时代又回来了》

请回答：

（1）列表归纳相关历史事件，是常用的学习历史的方法。请你结合所学知识，写出材料一中英文字母A、B、C表示的内容。

（2）材料二中“两大组织”指的是哪两个组织？“两极格局形成”与第二次世界大战中哪次国际会议相关？

（3）根据材料二，指出20世纪90年代初世界格局出现的发展趋势。根据材料三和所学知识，说说这一趋势发展的特点及其表现。

（4）综上所述，说说你对当今世界局势的认识。