前言
《大学的核心使命与管理机制》是继《大学的理念、规则与大学治理》之后第二本大学领导人论说大学管理的专辑。2013年5月第一本大学管理专辑出版后，大学又有了新的进步、新的成就，也出现了新的值得探讨的问题。许多大学领导人关注大学的发展与管理，因此又有了新的探索、新的见解。这本专辑里的23篇文章，出自于现任的大学校长、书记和曾任的大学校长、书记，以及学院院长和相关领域的大学领导人、管理者。他们经验丰富、见解独到，尽管角度各有不同，某些观点也并不一定为所有人认可，但长期沉淀的心得很值得一读。
大学的基本任务在于人才培养、科学研究、社会服务、文化传承，但核心使命集中于人才培养。如何实现核心使命，关键在于将大学建设成为能够培养卓越人才的机构，通过有序有效的体系来有序有效地培养卓越的人才。与机构建设、体系建设相关，这本专辑侧重于研究以培养人才为目的的大学发展的指导思想、人才培养模式与途径、大学机构建设的问题与对策、大学治理体系的状态及国际比较、大学决策体系与决策机制、学科的建设与发展管理、学生实践能力的培养与全面发展等。
人才培养是大学的核心使命。习近平总书记最近一个时期多次强调，要坚持把立德树人作为根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。[1]大学的核心使命就是培养人。培养踏踏实实修好品德、有大爱大德大情怀的人，培养求知问学，有丰富学识，沿着求真理、悟道理、明事理的方向前进的人，培养具有批判思维、创新思维、实践能力的人，培养具有健全人格、健康体质、坚强意志的人，培养具有劳动意识、不畏艰苦、踏实劳作的人，下大力气培养创新型、复合型、应用型人才。大学毕业生是社会的有用人才，应该成为社会的典范，能够引领社会的风气。所以，大学坚持立德树人的人才培养目标极为重要。
大学要培养全面发展、引领未来的人，就要构建德智体美劳全面的人才培养体系，大学的理念、规则、机制、学科体系、治理结构、教学方式、科学研究、专业设置、管理规则、培养模式等都要以培养人才这个核心使命进行规划和设计。同时，还要改善支持、爱护、促进大学发展的社会环境，“深化教育体制改革，健全立德树人的落实机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题。”[2]
我长期在北京大学工作，经历过大学的“985”建设和2017年启动的“双一流”建设，深知大学存在的理由与根据就是“培养人才”。北京大学的核心使命是培养引领未来的人，同时孕育推动国家和人类进步的新思想、前沿科学和未来技术。北大一直以“追求真理、追求卓越、培养人才、繁荣学术、服务人民、造福社会”为办学理念，坚持立德树人，重视基础、尊重选择，追求世界最高水准的教育，培养以天下为己任，具有健康体魄与健全人格、独立思考与创新精神、实践能力与全球视野的引领未来的卓越人才。1898年北京大学的前身京师大学堂设立时，其章程就明示，将“端正趋向，造就通才”作为“全学之纲领”[3]。1932年的北京大学章程进一步明示，以“研究高深学术”“养成专门人才”“陶融健全品格”[4]为大学宗旨。可见，北大一直将自己看作是“养成硕学闳才之所”[5]。
北大在坚守培养引领未来人才这个核心使命的同时，面向科学前沿和国家战略需求，营造和维护自由探索的环境，支持为探究真理而进行的独立多样、综合交叉的创造性研究，着力基础研究，促进应用研究，为中国及世界贡献新思想、前沿科学和未来技术。为此，就要建立和完善一个培养系统，这个系统的功能是将“入学生”转化成“毕业生”，在这个转换过程中，进行各种培养活动，达到教育目的。北大建校120年来，一直在改进和完善这个培养系统。一直面向现代化、面向世界、面向未来，坚守思想自由、兼容并包的大学精神，继承爱国、进步、民主、科学的大学传统，弘扬勤奋、严谨、求实、创新的大学学风，努力建设崇尚真理、追求卓越、中国特色、北大风格的现代大学制度。
不仅仅北大，我国的许多大学都扎根中国大地建设具有自身特色的大学。特色差异的方面很多，其中一个重要方面就是培养人才的成果、效率不尽相同，与成效相关的培养系统和环节的构成也不完全相同。综合大学、专门化大学、人文社会科学、艺术、医学等，相互之间在结构功能上有所侧重，即使同一类的大学，由于理念、规则、机制、传统的差别，还有系统环节构成上的差别、努力程度的差别等，都会在成果、效率上显示出自己的特色。究竟如何建设一个有序有效的培养人才的大学系统，既要考虑大学内部因素又要考虑大学外部的因素，既有宏观因素又有微观因素，是个值得深入研讨的问题。
就上述思考，《大学的核心使命与管理机制》这本专辑的内容主要侧重三个方面：大学的核心使命与发展理念，国外大学治理和管理机制的比较分析，大学学科建设与人才培养模式。专辑的文章从中国不同类别大学建设的实际出发，在不同的领域，分别阐述了大学存在的理由及发展理念，分析了国内外大学建设的经历、经验和可借鉴的管理机制，提出了许多独到的看法和建议。在这本专辑出版的时候，特别感谢各位大学领导人、前辈及同仁不辞辛劳欣然惠赐大作，并与读者分享心得。期盼读者们继续关注大学发展，提出看法及建议，共同探讨大学成长与大学管理问题。
张国有
北京大学经济与管理学部主任
北京大学前副校长
2018年10月30日
[1]习近平总书记2018年5月2日视察北京大学时在座谈会上的讲话，9月10日在全国教育大会上的讲话等多次讲话强调的基本思想。
[2]习近平总书记2018年9月10日在全国教育大会上的讲话。
[3]《钦定京师大学堂章程》第一章，光绪二十八年七月十二日（1902年8月15日）。
[4]《国立北京大学组织大纲》第一条，《北京大学日刊》二六七六号，1932年8月29日。
[5]1920年10月5日蔡元培校长呈国立北京大学现行章程给民国教育总长范源廉的呈函。