拥有良好的行为举止

很多孩子都不知道父母耳提面命的所谓良好的行为举止到底为何物，也不知道自己到底要如何表现才是良好的行为举止。而父母也总是告诫孩子要做到有礼貌，却没有告诉孩子如何做才算是真正的有礼貌。作为父母，在教育孩子要保持良好行为举止的时候，要告诉孩子具体应该怎么做，要给予孩子切实有效的指导，这样才能让孩子的行为举止得到有效的指导。

所谓行为举止，具体指的是孩子的态度和行为。从心理学角度分析，一个真正的强者必然是能够主宰自身的人，具体而言就是能够控制自身的态度，从而让自己的行为非常得体和到位。在拥有良好行为举止的情况下，孩子才能控制好自身的情绪，做出适宜的行为举止，这对于孩子的成长是非常重要的。当然，作为孩子的第一任老师，也是孩子最好的老师，细心的父母会发现，父母无意间的行为举止会对孩子造成极大的影响。为此，作为父母，不要对孩子颐指气使，也不要对孩子声色俱厉。在教育孩子的时候，要给孩子树立积极正向的榜样，这样孩子才会健康茁壮地成长。

上幼儿园之前，爸爸妈妈对豆豆采取“放养”态度，从来不会去规定豆豆哪些事情可以做，哪些事情不该做。而在豆豆上幼儿园之后，爸爸妈妈对豆豆的要求却陡然高起来，这是因为老师向爸爸妈妈反馈说豆豆的行为粗鲁，经常推搡小朋友，或者对小朋友说脏话。爸爸妈妈于是意识到，如果不尽快改掉豆豆的这些不良习惯，豆豆也许就会变本加厉，最终变成不受欢迎的人。从这以后，爸爸妈妈每当看到豆豆在家里随心所欲地说话、做事情时，总会适时进行教育：“豆豆，你这么说话真是太难听了。”“豆豆，你这么做真是太粗鲁啦！”开始听到爸爸妈妈这么说，豆豆感到很纳闷，他似乎不理解自己到底哪里做错了。

一天，家里来了客人，是爸爸的同事，还带着和豆豆年纪相仿的小客人。爸爸让豆豆负责接待小客人。一开始，豆豆和小客人玩得还算融洽，后来他们开始争抢一个小飞机，最终甚至还为此打了起来。爸爸当即批评豆豆：“豆豆，你真是没礼貌！”豆豆生气地大哭起来，这个时候，同事也批评自家孩子说：“小雨，你是客人，豆豆是主人，你不应该和豆豆抢玩具，因为玩具是豆豆的。你如果想玩玩具，一定要经过豆豆的同意。现在你可以问问豆豆‘我能玩你的玩具吗？'，如果豆豆同意了你就玩；如果豆豆不同意，你就玩其他的玩具，好吗？”小雨在爸爸的耐心解释下，听明白了爸爸的意思，马上去征求豆豆的意见。不想，豆豆还是不同意。小雨没有因此而哭闹，而是拿起另外一个玩具问豆豆：“豆豆，我可以玩这个吗？”在得到豆豆的点头允许之后，小雨才开心地玩起来。在一旁看着的豆豆爸爸看到小雨进步这么大，不由得茅塞顿开，这才意识到自己从未告诉过豆豆到底应该怎么做，所以豆豆才没有明显的进步。于是豆豆爸爸向小雨爸爸求教。小雨爸爸便站在爸爸的角度，劝说豆豆作为小主人有责任招待好小客人。果然，豆豆在小雨爸爸的耐心劝说和引导下，最终答应和小雨一起分享玩具。

孩子的人生经历有限，对自身行为的判断缺乏标准，常常会根据自己的心意去做事情。所以有时候，就算父母批评了孩子，孩子也未必知道如何改正。对此，父母不能只批评，还要告诉孩子具体应该如何去做。唯有如此，他们才能改正缺点，在以后把事情做得更好。

毋庸置疑的是，拥有良好的行为举止，孩子会在其他方面有更好的表现，也会更受人欢迎。对于孩子而言，需要注意的行为有很多。例如，上学迟到。此时如何向老师承认错误才会得到老师的谅解？如何与老师做好沟通，才能让双方因为迟到而引起的不快烟消云散？这对于孩子而言都是应该努力做到的。这对于孩子的成长和未来发展无疑能起到积极的促进作用。