第七节　音　变

◇练习题

一、读出下面的词语，并请指出上声音节的声调变化。

底稿  点头  舞蹈  管理  好久  给予  奖品  手稿  朗读  警戒  懒洋洋  蒙古语　  　

水手长  导火索  海产品  很简短

答：底稿（第一个字上声变阳平）　  点头（声调未变化）　

舞蹈（第一个字上声变阳平）　 管理（第一个字上声变阳平） 

好久（第一个字上声变阳平） 　给予（第一个字上声变阳平）

奖品（第一个字上声变阳平） 　手稿（第一个字上声变阳平） 

朗读（声调未变化）　  警戒（声调未变化） 懒洋洋（声调未变化） 

蒙古语（第二个字上声变阳平）  水手长（第一个字上声变阳平）　 

导火索（第一个字上声变阳平）　 海产品（第二个字上声变阳平）　 

很简短（第二个字上声变阳平）

二、读出下列词语，并请指出“一”的变调。

一致  一般  一溜烟  一言堂  一辈子  一尘不染  一无所有  一路领先  一帆风顺　   

一干二净  一模一样  一朝一夕  一心一德  一五一十  一唱一和  一举一动

一搭一档  一步一趋  一字一板

答：一致（阳平）  一般（去声）  一溜烟（去声） 一言堂（去声）

一辈子（阳平）  一尘不染（去声） 一无所有（去声）  一路领先（阳平）　 

一帆风顺（去声） 一干二净（去声）  一模一样（去声；阳平）　

一朝一夕（去声；去声）　 一心一德（去声；去声）  一五一十（阴平；阴平）　 

一唱一和（阳平；去声）　 一举一动（去声；阳平）  一搭一档（去声；阳平）　 

一步一趋（阳平；去声）　 一字一板（阳平；去声）

三、读读下面三段话，并请指出“不”的变调。

1．不!不!对不起!你只是写得不好，不能说是写得不对，只是不会得优秀罢了。

2．不太清楚他会不会说出一些不利于工作的话来，但是时间不多了，顾不得这么多了。你说是不？

3．你到底去不去？我想他肯定不会介意。只是不应该不跟他商量商量。活动不要再改了。好，到时不见不散!

答：1．第七个“不”字由去声变阳平。

2．第一、二、三个“不”字由去声变阳平；最后一个“不”字由去声变轻声。

3．第一、二、五、六、七个“不”字由去声变阳平

四、读读下面的轻声词。

师傅　  嘟囔　  簸箕　  比量　  官司　  伙计　  忙乎　  蘑菇　  扫帚　 

软和　  打听　  提防　  窗户　  头发　  舍不得　  套近乎　  了不得　 

势利眼　  豁出去

答：略。

五、指出下面轻声词与非轻声词在词义上的区别：

兄弟一一兄弟　  地道一一地道　 自然一一自然　  虾子一一虾子

答：1.“兄弟”不读轻声表示指由婚姻或生育而产生的人际关系，同父或同母所生的男孩之间的血缘关系；读轻声表示社会交往中感情很好的男性（女性）朋友关系。

2．“地道”不读轻声表示地下通道，读轻声表示正宗的、未掺杂的，多指吃的和生活类的。

3．“自然”不读轻声表示具有无穷多样性的一切存在物，与宇宙、物质、存在、客观实在等范畴同义，包括人类社会；读轻声表示理所应当。

4．“虾子”不读轻声表示虾的卵，读轻声表示虾。

六、指出下面轻声词与非轻声词在词性上的区别：

摆设一一摆设　  活动一一活动  人家一一人家　  老子一一老子

答：1.“摆设”不读轻声是动词，读轻声是名词。

2．“活动”不读轻声是名词，读轻声是动词。

3．“人家”不读轻声是名词，读轻声是代词。

4．“老子”不读轻声是专有人称名词，读轻声是普通名词。

七、运用儿化韵的变读规律，读读下面的一段话。

进了门儿，倒杯水儿，喝了两口儿运运气儿，顺手拿起小唱本儿，唱一曲儿，又一曲儿，练完了嗓子我练嘴皮儿。绕口令儿，练字音儿，还有单弦儿牌子曲儿，小快板儿，大鼓词儿，越说越唱我越带劲儿。

答：门儿[mər] 水儿[ʂuər]  口儿[k‘əur]  气儿[tɕiər]  本儿[pər]  曲儿[tɕyər]  皮儿[p‘iər]  令儿[li]  音儿[iər]  弦儿[ɕiar]  板儿[par]  词儿[ts‘ər]

劲儿[tɕiər]

八、按照“啊”的音变规律，把下列短句末尾的语气词“啊”念准，并在括号里填上适当的汉字。

1．你在哪儿（ 　）？

2．你们来瞧（ 　 ）!

3．这里的景色真美（ ）!

4．大伙儿加油干（  　 ）!

5．没有笔怎么写字（ 　 ）？

6．其实谁都可以讲（  　 ）!

7．他看上去这么矮小（  　 ）!

8．让她继续说下去（  　 ）!

9．别乱嚷嚷（  　 ）!

1O．这些孩子看上去很结实（ 　 ）!

答：1．你在哪儿（  啊  ）？

2．你们来瞧（ 哇　 ）!

3．这里的景色真美（  呀  ）!

4．大伙儿加油干（  哪  ）!

5．没有笔怎么写字（  呀  ）？

6．其实谁都可以讲（  哪  ）!

7．他看上去这么矮小（  哇  ）!

8．让她继续说下去（  哇  ）!

9．别乱嚷嚷（  哪  ）!

1O．这些孩子看上去很结实（ 呀  ）!

九、标出下面一段话里的轻声词，然后朗读。

池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地冒上来一串水泡；有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放着；有的半天才上来一个水泡，大，扁一点，慢慢的，有姿态的，摇动上来，碎了；看，又来了一个!有的好几串小碎珠一齐挤上来，像一朵攒得很整齐的珠花，雪白，有的……这比那大泉还有趣。

答：池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地冒上来一串水泡；有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放着；有的半天才上来一个水泡，大，扁一点，慢慢的，有姿态的，摇动上来，碎了；看，又来了一个!有的好几串小碎珠一齐挤上来，像一朵攒得很整齐的珠花，雪白，有的……这比那大泉还有趣。

◇思考题

一、古今语音的变化叫历时音变，同时期的同一方言内部的语音变化叫语流音变。它们之间有什么不同？能举出例子来吗？

答：音变现象，一般分为两类：

第一类是历时音变，又叫历史音变，指语音在历史发展过程中发生了种种变化，例如古代的平、上、去、入四声变成了普通话中的阴平、阳平、上声、去声。

第二类是共时音变，又叫语流音变，即一个一个音节在连续说出来的时候，形成语流，这时音节与音节、音素与音素就会相互发生影响，发生某些变化。

语流音变在语言中是普遍存在的现象，不过说话的人平时不大觉察罢了。每个语音系统内部都有自身的音变规律，音变从语音学角度讲，主要有同化、异化、弱化、脱落、增音、换位、代替、转化等。例如上声音节在上声音节前时，变为阳平，“友好”的“友”调值由214变为35。

二、为什么说语流音变是各种语言里普遍存在的现象？你所熟悉的北京话或方言中还有哪一些比较特殊的语流音变？

答：语流音变在各种语言中是普遍存在的现象，一般地说，说话的速度越快，音变现象越明显。不过，在日常说话中，人们往往对这种客观存在的音变现象很少注意。但要真正学好普通话，就必须掌握好普通话音变的一般规律，否则，就会使人听起来不顺耳、不自然。普通话的音变现象主要包括变调、轻声、儿化和语气词“啊”的音变等四类。“一”、“不”、“七”、“八”以及形容词重叠的变调等也属于这一类音变。

三、有人认为“轻声”和“儿化”现象是北京话里特有的，学习普通话不一定学习这些音变，你觉得这种说法对吗？

答：轻声和儿化现象在北方方言里很突出，其中有一部分语义区别以及语法词性以及语用表达上有一定的作用，在普通话语音系统里应该有它们的地位；但对那些没有区别语义作用以及语法、语用上作用不明显的，普通话就不一定吸收进来了，否则会增加方言区群众学习的负担。此外，一些轻声或儿化的词语，在不同的工具书、教材书注音不一致，使人们在学习普通话时无所适从。轻声和儿化并不是单纯的语音现象，它们同词汇和语法都有一些关系。应该吸收哪些，不应该吸收哪些，应该有一个规范的标准。这样人们学习普通话就可以有所依据了。

四、音变实际上还有许多没有规范的地方，你能够举出一些例子来吗？

答：在北京话中，音变还是不断地发生着的，比如[w][v]的音变。还有旧称为“女国语”的音变，即在一些人的口音中（以青年女性为多），把普通话声母j、q、x读成z、c、s。

五、有人说：所有念轻声的字，都有本调的，你认为这种说法对不对？为什么？

答：这种说法是正确的。因为轻声音节总可以找到他的“本调”。例如：“吗”在“吗啡”中读本调；“们”在“图们江”中读本调。它们都有固定的调值。而轻声没有固定的调值，它的音高是随前一音节调尾趋势而变的。上声调型趋升，所以其后的轻声调值高，为4，如“我的”；去声调型趋降，其后的轻声调值最低，为1；阴平和阳平音节后的轻声音节调值则不高不低，为3。

六、也有人认为：轻声是第五个声调，你认为如何？为什么？

答：在普通话里有些音节在词和句子里会失去原来的调值，变得又轻又短，这就是轻声。轻声是一种音变现象，而不是四声之外独立的调类，即不是第五个声调。这首先是因为轻声音节总可以找到他的“本调”。例如：“吗”在“吗啡”中读本调；“们”在“图们江”中读本调。既然有本调，轻声自然就是一种“变化了的调”。其次是因为轻声没有固定的调值，它的音高是随前一音节调尾趋势而变的。没有固定的调值，自然不可能是独立的调类。第三是因为轻声所表现的物理性质与声调有所不同。声调的物理性质主要是音高变化，而轻声则主要是取决于音长。由于轻声音节处在重读音节的后头，音长明显短于非轻声音节，音长一缩短，原来的调值也就不能保持，变为轻声特有的音高形式。