1.3　考研真题与强化习题详解

一、选择题

1．根据传说，中国古代五帝时出现的学校是（　　）。

A．庠 

B．序 

C．成均　

D．校

【答案】C

2．马克思主义观点认为，教育起源于（　　）。

A．生物界

B．模仿

C．生产劳动

D．动物本能

【答案】C

3．原始社会时期，开始出现了养老和教学兼行的机构（　　），这种机构是学校的萌芽。

A．庠 

B．序 

C．成均　

D．校

【答案】A

4．氏族公社时期，主要的教育活动不包括（　　）。

A．生产劳动的教育　

B．生活习俗的教育

C．体格和军事训练　

D．六艺教育

【答案】D

5．原始社会的教育，以氏族公社阶段的教育为代表。关于该时期教育的特点，下列表述错误的是（　　）。

A．教育目的一致，教育权利平等

B．以生活经验为教育内容，包容多种方面

C．教育的手段局限于言传身教

D．男女教育还没有区别

【答案】D

6．氏族公社末期，（　　）成为教育的基本内容。

A．礼乐之教　 

B．军事教育 

C．劳动教育　 

D．宗教教育

【答案】B

7．氏族公社末期，（　　）成为道德教育的新内容。

A．仁　

B．义

C．孝　

D．信

【答案】C

二、辨析题

原始社会末期，教育逐渐分化为培养劳心者的专门教育和教化劳力者的社会教育两种类型。

答：此观点正确。原因具体分析如下：

（1）氏族公社末期，氏族首领的民主推选转变为世袭，形成最初的部落显贵。这些显贵把权力和财富集中在手里，不断增强其特权，逐渐垄断了文化教育。

（2）由于生产力的提高，剩余产品的存在，使一部分人脱离生产转为劳心者成为可能。从政治需要来看，伴随军事民主制向君主制的逐步转化，培养劳心者成为官吏的需求与日俱增。

（3）适应社会劳心与劳力分工的需要，教育也逐渐分化为培养劳心者的专门教育和教化劳力者的社会教育两种类型，前者是教胄子，后者是教百姓。两者都是施教，然而，一是专门教育，一是社会教育，教育的目的、内容都不相同。对不同等级实施的教育，势必造成它们朝不同的方向发展。

教育的早期分化，还使教育设施开始呈现出等级差别。《礼记·王制》：“有虞氏养国老于上庠，养庶老于下庠。”把庠分为上、下，安排不同社会地位的人，显示一定等级。这种养老和教学兼行的机构，是学校的萌芽。