厦门大学
2015年厦门大学354汉语基础[专业硕士]考研真题及详解
壹 汉语语言学基础知识（共80分）
一、填空题（每小题1分，共30分）
1．语言的任意性是指语言符号的________之间没有必然联系。
【答案】音和义
【解析】符号的任意性是就语言起源时的情况来说的，指最初由什么样的语音形式代表客观事物现象这个意义内容是任意的，但不是随意更改，是社会约定俗成的，全体社会成员都要遵守。
2．语言的两层性指语言符号既有表义的单位，还有________的单位。
【答案】辨义
【解析】两层性指人类语言符号包括表义和辨义两层单位。表义单位是指音义结合的符号，语素、词、短语、句子都是表义单位。这一层单位不是人类专有，旗语、动物的交际方式也存在表义单位。辨义单位是人类语言符号专有的，音位就是语言中的辨义单位，单个音位可以在特定语音环境中区别意义，但自身不表示任何意义。
3．语言学中把对语言运用的实际表现或形成的语料称为________。
【答案】语料库
【解析】语料库有三点特征：语料库中存放的是在语言的实际使用中真实出现过的语言材料；语料库是承载语言知识的基础资源，但并不等于语言知识；真实语料需要经过加工（分析和处理），才能成为有用的资源。
4．人们掌握语言要素和语用规则的能力称为________。
【答案】语言能力
【解析】语言能力是一个人掌握语言要素和语用规则的能力，是一种内在能力，属于语言范畴。语言要素包括语音、词汇、语法和文字；语用规则则是根据一定的语境对谈话内容、言语形式、词、句式及应对方式等进行选择的规则。
5．句法关系通常可分为位置关系、________和同现关系三种类型。
【答案】替代关系
【解析】句法就是研究语言不同成分组成句子的规则或句子结构成分之间的关系。句法关系包括位置关系、替代关系和同现关系。位置关系指一门语言的词语排列顺序；替代关系指相同句子结构中语法上可以相互代替的词类或语词的集合；同现关系指不同词类的不同集合允许另一个词类或集合的词出现构成一个句子或句子的某一特定成分。
6．句法结构可依据内部成分分布及其之间关系分为________和离心结构两大类。
【答案】向心结构
【解析】美国语言学家布龙菲尔德在《语言论》一书中提出著名的“向心结构”“离心结构”概念。把句法结构分为两类，至少有一个直接成分跟整体的语法功能相同的结构叫向心结构。向心结构里跟整体功能相同的直接成分叫做这个向心结构的核心。如：“看书=看”，“说明白=说”。直接成分中没有一个直接成分跟整体的语法功能相同的结构，叫离心结构。例如“从上海≠从≠上海”，“飞的≠飞≠的”。
7．一种语言形式和同一句型中的其他部分之间的关系称为________。
【答案】句法功能
【解析】一种语言形式和同一句型中的其他部分之间的关系称为句法功能。功能的名称通常有主语、宾语、谓语、修饰语、补语等。
8．把语言中的各种语法形式归纳为若干类型，这些类型称为________。
【答案】语法手段
【解析】语法手段是对语法形式的进一步概括归类，它是根据表达语法意义的同一性质的语法形式所概括出来的类别。常见的语法手段主要有：选词、词序、虚词和词形变化。
9．________和句法层次的不同是同一句法结构产生歧义的主要原因。
【答案】句法关系
【解析】句法关系和句法层次的不同是同一句法结构产生歧义的主要原因，句法关系不同例如“进口彩电、出租汽车、学习文件”等；句法层次不同如“现代战争小说、一个学生的建议”等。
10．没有或基本没有构形附加语素的语言叫________。
【答案】孤立语
【解析】孤立语，又称分析语或词根语，这类语言的特点在于其一般不是通过词形变化（即词的内部形态变化，又称作屈折变化）来表达语法的作用，而是通过独立的虚词和固定的词序来表达语法意义，而且一般而言，缺乏多数的格变化。汉语属于孤立语。
11．奥斯汀的________理论和格赖斯的会话含义理论奠定了语用学的理论基础。
【答案】言语行为
【解析】言语行为理论是语言语用研究中的一个重要理论。它最初是由英国哲学家约翰·奥斯汀在20世纪50年代提出的。根据言语行为理论，我们说话的同时是在实施某种行为。根据言语行为理论，说话者说话时可能同时实施三种行为：言内行为，言外行为和言后行为。
12．音位是按语音的________归纳出来的音类。
【答案】辨义作用
【解析】一个语言系统中能够区分词义的最小的语音单位，也就是按语音的辨义作用归纳出来的音类，是从语言的社会属性划分出来的语言单位。
13．普通话“舌尖后、送气、清塞擦音”辅音是________。
【答案】ch
【解析】考查辅音发音部位和发音方法。
14．普通话“舌面前、高、不圆唇”元音是________。
【答案】i
【解析】考查元音发音部位与方法。
15．普通话声母b、p、m跟合口呼韵母相拼时只限于________。
【答案】u
【解析】根据普通话声韵拼合规律，b、p、m和d、t能和开口呼、齐齿呼、合口呼韵母相拼，但b、p、m和合口呼相拼只限于u。
16．普通话辅音________既可以充当声母又可以作为韵尾。
【答案】n
【解析】辅音[n]既可以充当声母又可以做音节韵尾。
17．普通话复韵母________只有零声母音节。
【答案】ueng
【解析】根据普通话声韵拼合规律得出复韵母ueng只有零声母音节。
18．汉字形体演变主要是朝着________的方向发展。
【答案】简单易写
【解析】汉字的形体演变朝着简单易写的方向发展，主要表现在：图画性的象形文字向不象形的书写符号发展；笔形从绘画式转向笔画式；字的结构和笔画逐步简化；异体字大大减少。
19．从汉字所记录的对象来看，汉字记录的语音单位是________。
【答案】音节
【解析】汉字记录的语音单位是音节。
20．汉字“臣”的笔画空间关系是________。
【答案】相接关系
【解析】汉字笔画之间的空间关系有三种基本类型：相离关系如“二、六、川”；相接关系如“工、月、正、臣”；相交关系如“卅、尹、丈”，还有一种结合关系即包含前三者的综合类型。
21．根据形声字的内部构造，“闷”是________的形声字。
【答案】内形外声
【解析】“闷”是形声字，从心，门声。根据形声字的结构分类，则属于内形外声的类型。
22．“领袖”的构词类型是________。
【答案】联合型
【解析】由两个意义相同、相近、相关或相反的词根并列组合成的词是联合型，也称并列式。“领袖”则属于两个意义相关的词根组合而成。
23．“龟缩”的构词类型是________。
【答案】偏正型
【解析】前一词根修饰、限制后一词根的组合方式为偏正型。又可分为定中关系和状中关系两类。“龟缩”意为“像乌龟一样蜷缩着”，属于状中关系的偏正式。
24．“董事”的构词类型是________。
【答案】动宾型
【解析】前一词根表示动作，行为，后一词根表示动作、行为所支配关涉的事物，也叫支配式。“董事”意为监督和主持业务，即为动宾型。
25．成语“屡试不爽”中，“爽”的意思是________。
【答案】差错
【解析】“屡试不爽”的意思是屡次试验都没有出差错。“爽”在词中的意思为“差错”。
26．词的语法功能指的是词与词组合的能力和________的能力。
【答案】在句法结构中充当句法成分
【解析】词的语法功能是汉语普通话此类划分的重要标准。通俗来说词的语法功能指的是：①能否单独充当句法成分。这样划分出实词和虚词；②能同哪些单位组合，怎样组合，组合后产生什么样的关系。这条标准划分出实词和虚词的具体类别。
27．“说起话来很有条理”的短语组合方式是________。
【答案】主谓短语
【解析】结构内部两个成分之间有陈述和被陈述之间的关系。
28．“有人来了”短语组合方式是________。
【答案】兼语短语
【解析】“人”既作“有”的宾语，又作“来”的主语。
29．从谓语的性质看，“这个办法大家都认为很好”是________句。
【答案】主谓谓语
【解析】这句话主语是“这个办法”，谓语是“大家都认为很好”，谓语部分属于主谓短语作谓语，所以从谓语性质看，该句是主谓谓语句。
30．从疑问的形式看，“他怎么会忘记呢”是________句。
【答案】反问
【解析】反问的作用是加强语气，把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明。“他怎么会忘记呢”显然属于对“他忘记”这件事难以接受或理解，反问句式强调了这种情感。
二、判断题（正确标○，错误标╳。每小题1分，共20分）
1．同一词类可以有多种不同的句法功能。（ ）
【答案】〇
【解析】汉语的词类有名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词、区别词等，词的句法功能指的是一个词在句子中做某个成分的功能，常见的有：主语、谓语、宾语、定语，状语和补语等。而同一个词类，通常有多种不同的句法功能，如名词可作主语，谓语，宾语等。
2．凡是构词的词根必定是自由语素。（ ）
【答案】×
【解析】构词的词根是意义实在、在合成词内位置不固定的自由语素和半自由语素，并非全部都是自由语素。词根中不定位不成词的语素就属于半自由语素，如“语、习”等。
3．汉语中的“啤酒”、“保龄球”不是外来词。（ ）
【答案】×
【解析】外来词是指从别的语言借来的词汇。汉语的外来词的形式有：音译，如“沙发”；音译加类名，如“啤酒”、“保龄球”；音译加意译，如“马克思主义”；音译与意译结合，如“可口可乐”；直接借用，分为两种，一种是只借书写形式不借读音，典型的是日借词，“场合”、“积极”，另一种是既借书写形式又借读音，主要是汉语外来字母词，如CPI、WTO、ECFA。
4．普通话音节tui包含3个音素。（ ）
【答案】×
【解析】ui是韵母uei的省写，所以tui包含四个音素，包括声母t，韵头u，韵腹e和韵尾i。
5．普通话极少有两个辅音相连的音节。（ ）
【答案】×
【解析】普通话没有两个辅音相连的音节。
6．汉语的音节不能没有声调和韵腹。（ ）
【答案】〇
【解析】汉语普通话的音节特点决定了汉语音节不能没有声调和韵腹，韵腹是音节中的主要元音，可以没有韵头和韵尾，但必须有韵腹；声调具有区别意义的作用，不可少，轻声并不是四声之外的第五个声调，它只是四声的一种特殊音变。
7．象形字和指事字都属于独体字。（ ）
【答案】〇
【解析】象形字如“日、月、山”，指事字如“上、下、本”是在象形字的基础上加指示符号；独体字指汉字的一个字只有一个单个的形体，不是由两个或两个以上的形体组成的。这种字大都是一些简单的象形字和指示字。所以象形字和指事字都属于独体字。
8．汉语的词类和句法成分的对应关系是完全一致的。（ ）
【答案】×
【解析】汉语的词类和句法成分并不是一一对应的，汉语与印欧语言词类和句法存在简单的对应关系不同，汉语词类如名词、动词、形容词等与句法成分如主语、宾语、谓语等不存在一一对应关系。如汉语的名词既可以作主语和宾语，也可以作谓语和定语等成分。
9．语素的功能类别同它们所构成的词的功能类别并不是完全一致的。（ ）
【答案】〇
【解析】语素是最小的语法单位，也就是最小的语音、语义结合体；语素按音节划分，可以有单音节语素、双音节语素和多音节语素；例如语素“的”单独使用时只是一个虚词，毫无意义，一旦与其他词语组合使用就可以充当多种功能类别：结构助词、语气助词、的字短语等；因此，语素的功能类别同它们所构成的词的功能类别并不是完全一致的。
10．同一语义场的不同词之间，既有相同的义素，又有相互区别的义素。（ ）
【答案】〇
【解析】属于同一个语义场中的各词有共同的义素，表明它们同属一个语义场，又有不同的义素，表明词义彼此之间的区别。如“椅子——凳子”构成语义场，既有共同义素，如都是家具，也有不同义素如，有无靠背。
11．“奶奶”、“太太”都是合成词。（ ）
【答案】×
【解析】合成词中的重叠式是由两个有实在意义的能够单说的词重叠构成，如“爸爸”“妈妈”。单纯词中的叠音词，单个音节没有实在意义而且不能单说或单说意思发生变化，“奶奶、太太”属于单纯词中的叠音词，单说意思与叠音意思不同。
12．“怪可怜的”和“别怪他”，前后两个“怪”是多义词。（ ）
【答案】×
【解析】“怪可怜”和“别怪他”中的“怪”意思分别为“很，非常（口）”；“责怪”。“怪”本义为“奇异，不平常。”这两句中意思没有联系，不是多义词，属于同音词。
13．“工作很难找”和“有难大家帮”，前后两个“难”是多义词。（ ）
【答案】〇
【解析】“难”本义为“被人逮住的鸟”，引申为受困，困苦。题中第一个“难”意为不容易，做起来费事（形容词）；第二个意为灾祸、困苦（名词），二者有一定的意义联系，为多义词。
14．“显得很清静”是述补结构短语。（ ）
【答案】×
【解析】“显得很清静”结构中的“得”不是结构助词“得”，只是一个构词的语素而已，它与前一个语素“显”共同构成一个动词并关涉其后的谓词性词语。属于动宾短语。
【答案】〇
15．“吃过晚再走”和“日子好过了”，前后两个“过”是兼类词。（ ）
【答案】×
【解析】兼类词是词的兼类现象，某个词经常具备两类或几类词的主要语法功能。兼类词一定要读音相同，词义有联系，而所以那些失去了联系或者意义无关的词不是兼类词。“吃过晚饭再走”和“日子好过了”的“过”意思分别为“动态助词，表结束”；“度过，过活”。意义已无联系，不属于兼类词。
16．“他的话意味深长”是主谓谓语句。（ ）
【答案】×
【解析】主谓谓语句是主谓短语充当谓语的句子，这句话中谓语是“意味深长”，是一个形容词，不是主谓短语，该句为形容词谓语句。
17．“全家人都希望她出国留学”是兼语句。（ ）
【答案】×
【解析】此句为主谓短语做宾语。与兼语句的区别主要有：①停顿处不同。第一个动词后，兼语句不能停顿，主谓短语做宾语的句子可以。②插入状语的位置不同。在第一个动词后，兼语句不可以插入状语，主谓短语做宾语的句子可以。③第一个动词性质不同，支配的对象不同。兼语句的动词多有使令意义或是表情感动词，支配的是人，不是一件事，而主谓短语做宾语的句子动词无使令意义，一般是言语动词或感知动词，像“想、希望、知道、证明、标志”支配的是一件事，不是人。
18．“有意见你就说出来”是紧缩复句。（ ）
【答案】〇
【解析】紧缩复句包含两个或两个以上的结构体（分句），分句间有某种语义关系但是分句之间没有语音停顿，书面上不用逗号隔开，减缩部分词语，“有意见你就说出来”包含假设关系。
19．“建筑是凝固的音乐”使用了借喻修辞手法。（ ）
【答案】×
【解析】借喻是以喻体来代替本体，本体和喻词都不出现，直接把甲（本体）说成乙（喻体）。题中“建筑是凝固的音乐”本体、喻体都出现了，属于暗喻，暗喻常用喻词“是、变成、等于”等。
20．“我问他哪个办法好”是双宾句。（ ）
【答案】〇
【解析】双宾句指的是动宾短语再带一个宾语的句子，“他”和“哪个办法好”都是“问”的宾语。
三、选择题（每小题1分，共30分）
1．下列各句中，“理”使用本义的一句是（ ）。
A．喜怒刚柔，不离其理。
B．井井兮有理也。
C．王乃使玉人理其璞而得宝焉。
D．圣人之所在，则天下理焉。
【答案】C
【解析】理，形声字，字从玉，从里，里亦声。本义是玉石内部的纹路。引申为顺着玉石内部的纹路切割玉石，同本义。题中C项符合其义。
2．下列各句中，有名词作状语且表示比喻的是（ ）。
A．秦惠王车裂商君以徇。
B．侣鱼虾而友麋鹿。
C．失期，法皆斩。
D．其后秦稍蚕食魏。
【答案】D
【解析】“蚕”是名词作状语且表示比喻。“其后秦稍蚕食魏。”意思是从此以后，秦国逐渐地像蚕吃桑叶一样侵占魏国领土。“蚕”作状语，表示像蚕一样，有比喻义。
3．下列各句中，有形容词使动用法的是（ ）。
A．强本而节用，则天不能贫。
B．益烈山泽而焚之。
C．士卒多从李广而苦程不识。
D．使上官大夫短屈原于顷襄王。
【答案】A
【解析】“强”：使……强，加强。“强本”译为“使农业生产加强”。
4．下列各句中，有不及物动词使动用法的是（ ）。
A．故天下尽以扁鹊为能生死人。
B．陽货欲見孔子，孔子不見。
C．遠人不服而不能来也。
D．沛公旦欲從百餘騎來見項王
【答案】C
【解析】C项里的“来”，译为“使……来”，为不及物动词的使动用法。
5．下列各组词，象形字、指事字、会意字、形声字四种都有的是（ ）。
A．雨、朱、初、颖
B．山、益、本、取
C．田、泉、都、盛
D．人、莫、群、涉
【答案】A
【解析】“雨”象形字，象下雨之形。“朱”指事字，在“木”中间加一短横，表示木是红心的。“初”会意字，“始也，从刀从衣”。“颖”形声字，“禾末也，从禾顷声”。B项“益”“取”都是会意；C项“田”“泉”都是象形；D项“莫”“涉”都是会意字。
6．在古代汉语中，下列各组字属于假借字与后起本字关系的是（ ）。
A．队----坠
B．其----箕
C．餘----余
D．逝----誓
【答案】B
【解析】其，箕簸。字形采用“竹、
”会义，象形，下部是箕脚丌。，古文的写法是“箕”省略“竹”。“其”，就是籀文的“箕”。所以“其”本字就是“箕”，而“其”假借为表示第三人称的代词，为假借字。
7．在古代汉语中，下列词语属于复音词的是（ ）。
A．地方
B．知道
C．虽然
D．憔悴
【答案】A
【解析】复音词指有两个或几个音节的词。它是根据音节多少来划分的，其中复音词又可以细分为双音词和多音词；它一般是不可以拆开理解的词，重点在是一个“词”，在古代汉语中以单音词占多数，选项中除了“地方”可以作词理解外，其他的都是两个词，如“虽然”指“虽然这样”“知道”和“憔悴”都是用两个意义相近的词共同表示一个意思。
8．在古代汉语中，下列画线的词语不属于词义连用的是（ ）。
A．恐吾至阻险而还。
B．齐王闻之，君臣恐惧。
C．寡君不敢顾婚姻。
D．今有一人，入人园圃，窃其桃李。
【答案】D
【解析】王力先生主编的《古代汉语》认为：种树的地方叫园，种菜的叫圃。所以“今有一人，入人园圃，窃其桃李”只有“园”起作用，“圃”字无义。所以这里的“园圃”作为偏义复词看待，不属于词义连用。
9．“yao、weng、yun、wei”等音节开头的“y、w”是（ ）。
A．声母
B．辅音
C．韵头
D．起隔音符号作用
【答案】C
【解析】汉语拼音方案中“y、w”存在改写或者隔音符号的作用，具体情况要看拼音本身的结构。
10．在普通话中，不能跟开口呼、合口呼韵母拼合的辅音声母是（ ）。
A．舌面后音
B．舌面前音
C．舌尖前音
D．舌尖后音
【答案】B
【解析】舌面前音“j、q、x”不能与开口呼、合口呼韵母拼合。
11．下列各组划线的字读音相同的是（ ）。
A．一针见血、呕心沥血
B．压抑、压根儿
C．和稀泥、曲高和寡
D．调配、南腔北调
【答案】D
【解析】A项，分别读“xi씓xuè”；B项，分别读“yā”“yà”；C项，分别读“huò”“hè”；D项都读“diào”。
12．下列选项中，没有错别字的是（ ）。
A．谗涎欲滴
B．风声鹤唳
C．一笔勾消
D．仗义直言
【答案】B
【解析】A项，“谗——馋”；C项，“消——销”；D项，“直——执”
13．下列各组词，都符合书写规范的是（ ）。
A．洗练、弘扬
B．装潢、训戒
C．寄予、帐本
D．神采、漂零
【答案】A
【解析】B项，“戒——诫”；C项，“帐——账”；D项，“漂——飘”。
14．下列词语中，“不”读原调的是（ ）。
A．偏不
B．不像
C．来不来
D．去不了
【答案】A
【解析】“不”原调为去声51调，在四个选项中，只有A项中“不”为原调，B项读35调；C项读轻声；D项读轻声。
15．下列不属于同一词类的是（ ）。
A．邂逅、碰到
B．纸、纸张
C．偶然、偶尔
D．悲伤、悲痛
【答案】A
【解析】“邂逅”为名词，“碰到”为动词。
16．下列画线的词属于多义词的是（ ）。
A．钱花光了/种花
B．孩子又哭又闹/闹脾气
C．学习十分冒尖/问题一冒尖就及时解决
D．帮我出主意/一出戏
【答案】C
【解析】C项“冒尖”词义分别为“突出”；“露出苗头”。二者有意义上的联系，属于多义词。其它选项都没有意义上的联系；B项中，又哭又闹中的“闹”意为不安静，闹脾气中的“闹”意为“发泄，发作”。
17．下列各组词，都属于离合词的是（ ）。
A．洗澡、睡觉、散步
B．生气、帮助、结婚
C．见面、感冒、游泳
D．放心、告状、商量
【答案】A
【解析】离合词主要分为述宾式（洗澡）、动结式（碰见）、动趋式（起来）三类，鉴别离合词的方法可以用中间插入独立语言成分的方法，如“得、不、了、着、过”等，能插入则属于离合词，不能则不属于。
18．下列各组词，都属于单纯词的是（ ）。
A．弥漫、引擎、妯娌
B．芙蓉、猩猩、恰恰
C．淋漓、姐姐、蹉跎
D．叮咛、偏偏、吩咐
【答案】A
【解析】单纯词是由一个语素构成的词，以单音节为主，也有多音节。多音节的单个音节都不表示意义。单纯词也分为连绵词、叠音词、拟声词和译音词。“弥漫”双声连绵词，“引擎”是音译词，“妯娌”是非双声叠韵的连绵词。
19．下列各组词，都属于主谓型结构的是（ ）。
A．雪亮、猴急
B．鸟瞰、狐疑
C．火红、眼红
D．性急、眼花
【答案】D
【解析】AB两项都属于偏正结构，C项“火红”属于偏正结构。
20．下列短语属于主谓结构的是（ ）。
A．和平解决
B．阳光灿烂
C．视频聊天
D．远程教学
【答案】B
【解析】ABD三项属于偏正结构。
21．下列句子属于存现句的是（ ）。
A．有个村庄叫吴老庄。
B．座位上放着一件大衣。
C．桌子都摆放在办公室里。
D．把花盆摆在阳台上。
【答案】B
【解析】存现句要满足三个条件：①前段是处所；②中段是不及物动词或“有、是”；③后段必有存现宾语。综合来看，只有B项符合条件。
22．下列句子属于连谓句的是（ ）。
A．父亲打算派人去接她。
B．我有些话想问你。
C．她一边想一边写。
D．大家决心干好这件事。
【答案】B
【解析】连谓句主要特点是：两个或两个以上的谓词性词语连用，中间没有语音停顿，也没有关联词语，它们在意义上都能与同一主语发生主谓关系，即都是陈述同一主语的。连谓短语的各项之间往往有时间先后、目的、方式、手段等关系。B项正确。
23．下列疑问代词在句中表虚指的是（ ）。
A．你什么都没买吗？
B．哪儿需要就去哪儿。
C．她好像想说什么。
D．谁也不知道他去哪儿了。
【答案】B
【解析】疑问代词的虚指用法指的是在具体的语境中，不表示疑问，而且所指不具体不确定，如B项中“哪儿”指代不确定不具体，即为虚指。ACD三项疑问代词都表示泛指。
24．下列各句的主语属于体词性主语的是（ ）。
A．锻炼能增强体质。
B．她的出现便渐渐少了。
C．记不住怎么办？
D．人多力量大。
【答案】B
【解析】体词性词语指的是名词、代词、数量词及其此类短语，以名词为中心语的，能够做主语、宾语的成分，与谓词性词语相对。B项“她的出现”属于名词性短语；ACD三项属于谓词性主语。
25．下列组合没有歧义的是（ ）。
A．哥哥和姐姐的朋友
B．很多人都要复印资料
C．连门卫都没有看见
D．谁都不认识他
【答案】D
【解析】A项，“朋友”可指向姐姐，也可指向“哥哥和姐姐”；B项，“复印”可做动词，也可做形容词修饰资料；C项，“连”语义指向“门卫”，指门卫也没看见什么，指向“看见”，指没有看见门卫。
26．下列句子，正确的一句是（ ）。
A．他回过头来看了我一下。
B．这件衣服是很漂亮。
C．海水冰凉得很，别去游泳了吧。
D．他把信已经寄出去了。
【答案】B
【解析】A项，应该是“他回过头来看了我一眼”；B项“这件衣服是很漂亮”是作副词，强调“漂亮”；C项，逗号前表示语气很明确且程度很高，但逗号后句中的“吧”表达劝阻，语气很弱，与前一句不搭；D项，能愿动词和否定词等一般只能置于“把”字前面，所以应改为“他已经把信寄出去了”。
27．“开心得很”和“开心得哈哈大笑”中补语的类型分别是（ ）。
A．结果补语、程度补语
B．程度补语、可能补语
C．程度补语、结果补语
D．程度补语、状态补语
【答案】D
【解析】“开心得很”中“得很”表示程度很深，“开心得哈哈大笑”中“哈哈大笑”表示状态。
28．句首时间、处所名词不是主语的句子是（ ）。
A．在那儿一群大妈正在跳广场舞。
B．昨天夜里小区发生了一起盗窃案。
C．她的脸上透出一丝欣慰的笑意。
D．客厅里坐着许多人。
【答案】B
【解析】“昨天夜里小区发生了一起盗窃案。”该句中，时间名词“昨天夜里”属于状语，不做主语，“小区”做主语 。
29．下列各句，属于复句的是（ ）。
A．他这样有本事的人，我很佩服。
B．无论谁，都要遵纪守法。
C．她深深地感受到，这个世界充满了阳光。
D．雨太大，我不去了。
【答案】D
【解析】复句是由两个或几个意义上密切相关、结构上互不包含的分句组成的句子，它的分句是结构上类似单句而没有完整句调的句法单位。ABC三项都属于单句，D项为因果复句。
30．“与其A，不如B”是（ ）。
A．转折复句
B．选择复句
C．条件复句
D．让步复句
【答案】B
【解析】“与其A，不如B”表示先舍后取的选择复句
贰汉语应用能力（共40分）
四、语音能力题（共10分）
1．选择汉语中拼写正确的音节（5分）
（1）shuā（2）jàng （3）yiǒng （4）quén （5）bùn
（6）zuó（7）cuàn （8）qiaǒ（9）jiù（10）yò
答：shuā、zuó、cuàn、jiù
2．用国际音标标注下列句子（5分）
中国文化必须走向世界
答：tʂuŋ55kuo35uən35xua51pi51ɕy55tsou214ɕiaŋ51ʂʅ51tɕiɛ51
五、汉字能力题（共15分）
1．填空（10分）
（1）“朗”有________笔。
“朗”有10笔。
（2）“美”有________笔。
“美”有8笔。
（3）“近”的字形是________结构。
“近”的字形是两面包围结构。
（4）“申”的字形是________结构。
“申”的字形是独体字结构。
（5）“荆”的形旁是________。
“荆”的形旁是艸
（6）“督”的声旁是________。
“督”的声旁是叔。
（7）“与”的第二笔是________。
“与”的第二笔是“竖折折钩”。
（8）“成”的第二笔是________。
“成”的第二笔是“撇”。
（9）“为”的笔顺是________。
“为”的笔顺是“点、撇、横折钩、点”。
（10）“录”的笔顺是________。
“录”的笔顺是“横折、横、横、竖钩、点、提、撇、捺”。
2．改正下列词语中的错别字（5分）
（1）单食壶浆
（2）忧柔寡断
（3）貌和神离
（4）大有稗益
（5）意兴昂然
答：
单——箪
忧——优
（3）和——合
（4）稗——裨
（5）昂——盎
六、语法词汇规范（共5分）
1．判断下列句子是否符合普通话规范的说法。（对的画〇，错的画×）
（1）我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。
【答案】×
【解析】“任意”放在“欺侮”后。
（2）由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬
【答案】×
【解析】缺少主语，改为“她由于这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。”
（3）既然你来了，我也该走了。
【答案】〇
（4）我们严肃地研究了同学们的建议，又虚心地征求了老师们的意见。
【答案】×
【解析】“严肃”不当，应该为“认真”；“虚心”指对待他人的建议和批评，用做征求建议不合适，应改为“我们认真地研究了同学们的建议，又征求了老师们的意见”。
（5）对于自己的路，他们在探索着，他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。
【答案】×
【解析】逻辑顺序有误，应该为“对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在寻找着，他们在探索着。”
七、文言文阅读（共10分）
1．请为下列古文加注标点（6分）
子 贡 问 政 子 曰 足 食 足 兵 民 信 之 矣 子 贡 曰 必 不 得 已 而 去 于 斯 三 者 何 先 曰 去 兵 子贡 曰 必 不 得 已 而 去 于 斯 二 者 何 先 曰 去 食 自 古 皆 有 死 民 无 信 不 立
答：子贡问政。子曰：“足食，足兵，民信之矣。”子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先？”曰：“去兵。”子贡曰：“必不得已而去，于斯二者何先？”曰：“去食。自古皆有死，民无信不立。”
2．根据这段古文解释词义（4分）
（1）“政”的意思是________。
（2）“必”的意思是________。
（3）“去”的意思是________。
（4）“立”的意思是________。
答：
（1）“政”的意思是治理国家。
（2）“必”的意思是必须，一定要，“必不得已”意为：实在不得不如此，不得已表示无可奈何。
（3）“去”的意思是舍弃。
（4）“立”的意思是立足，生存。
叁汉语语言分析（共30分）
八、语音分析填空题（共5分）
（1）“我的天啊”中“啊”的实际读音是________。
（2）普通话音节jiong的韵尾是________。
（3）根据词类的划分方法，“今年冬天根本不算冷”中，“根本”属于________词，“解释一番”中的“番”属于________词。
（4）普通话音节cun是由________个音素构成的。
答：
na
[ŋ]/ng
副词；量词
4
九、辨析下列词语（每题5分，共10分）
1．“刚刚”和“刚才”
答：同：二者都指向时间，都可以表示某事在不久前发生。
异：①词性不同：“刚刚”是时间副词，而“刚才”是时间名词。
②在句中的位置不同。“刚才”可以放在主语的前边或后边；而“刚刚”只能放在主语后边、谓语前边。
③语法功能不同。“刚才”可以做定语、状语或主语；“刚刚”只能做状语。
2．“缺点”和“缺陷”
答：同：二者都是名词，均含有“缺乏、不好”的义素，指欠缺或不足之处。
异：程度不同。“缺点”与“优点”相对，这种不足可以改正并克服，甚至可以使其消失，如“克服缺点”。但是“缺陷”比“缺点”程度严重，往往指人身上的疾病或损伤，只能够弥补却不能克服或使其消失，如“弥补缺陷”。
十、语法分析（共15分）
A．分析句子的歧义，并用适当方法消除歧义。（6分）
1．妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
答：句法层次划分引起歧义，有如下两层意思：
（1）“妹妹找不到爸爸妈妈，心里很着急。”
（2）“妹妹找不到，爸爸妈妈心里很着急。”
消除歧义可以补充主语，如“妹妹找不到爸爸妈妈，她的心里很着急。”或采用断句形式，“妹妹找不到，爸爸妈妈心里很着急。”。
2．他们就订了五份杂志。
答：“就”的语义指向不同引起歧义。“就”指向“他们”，重音在“他们”上，表示人少而订的杂志多；指向“五份”，重音在“就”上，表示杂志订的太少。
消除歧义可采用增加上下文语境的方式，如“经费太少，花销太浪费，他们就订了五份杂志。”或“我们人这么多，他们就订了五份杂志。”
B．分析下列句子中画线的词的词性。（4分）
1．收音机叫我妹妹给弄坏了。
答：助词，用在表示被动、处置等意思的句子谓语动词前面，以加强语气。
2．小王也什么会做吧？
答：指示代词，用在疑问句中指代“做”所指的一切事物。
C．下列组合能否成立，并说明理由。（5分）
1．我常常把晚饭吃在饭店里。
答：不能成立。
理由：动词“吃”不具有[附着义]，不能变换成此类句式，而像“写”含有[附着义]，可以说“他把字写在黑板上”
2．我发现她发现很久了。
答：不能成立。
理由：动词“发现”不具有[持续]的语义特征，不能跟表持续类的词连用，一般跟结果连用。