前 言

大学物理实验是高等学校对大学生进行较系统的科学实验基础训练的一门独立的课程。大学物理实验所覆盖的知识面和信息量极为丰富，大学物理实验的过程融理论、方法、技能和数据处理于一体，它在培养学生运用实验手段去分析、观察、发现乃至研究、解决问题的能力方面，在提高学生科学实验素质方面，都起着重要作用，为培养学生的科技创新能力提供了有力支持。同时，它也将为学生今后的学习、工作奠定良好的基础。

本书根据物理实验教学本身的规律，按实验的难易程度和本课程培养目标的要求，采用了“分层次”的课程体系，即基础性实验、综合与应用性实验和设计与研究性实验。分层次的教学体系的基本原则是教师要主动适应学生的接受能力，引导学生“爬楼梯”，使学生循序渐进地掌握科学实验的基本知识、基本方法和基本技能。

全书共五章。第一章绪论，介绍了实验课前应当做的准备工作及操作课上应注意的事项，这是科技人员应具备的最基本的科学素养。学生在做某一实验课题时，应该反复阅读有关内容，这不仅能使学生事半功倍地完成实验课题，更重要的是能在潜移默化中培养学生严谨的治学态度和科学的思维方法。第二章物理实验数据处理的基本方法，根据我国“数据处理技术规范”的基本精神，结合本门课程的实际，进行了大量的简化编写而成。目前许多高等学校的物理实验教学中都引入了不确定度理论，但对某些概念的理解和运用上还存在一些差异。本书在处理这一类问题时，力求做到科学性、简洁性和通用性的完美结合，使物理实验数据的处理方法与后续实验课程的数据处理方法相一致，也与当代社会生产与科技部门的相关规定相一致。第三章编入基础性实验13项，第四章编入综合与应用性实验12项，第五章编入设计与研究性实验11项。

本书由崔金玉主编，王丽、滕继慧副主编，闵月月、赵涛、孙炳全、刘凤智、谢彬、张大伟、孙佳佳参编，赵凤芹主审。具体分工：崔金玉编写实验九、十、十二、二十八、三十三；王丽编写实验四、七、十九、十一、十三、二十七；滕继慧编写实验三、十五、十六、二十五、三十五；闵月月编写实验五、十四、二十一、二十二、三十二；赵涛编写第一章及实验十七、十八、三十四；孙炳全编写第二章及实验一、二十九、三十；刘凤智编写附录及实验八、二十、二十六；张大伟编写实验二、三十六；谢彬编写实验二十四、三十一；孙佳佳编写实验六、二十三。霍凤伟负责核对全书。

由于编者水平有限，难免有不足之处，望读者批评指正。

　　编　者

2018年6月