此时无声胜有声”

——昌平区城北中心六街小学 王颖

学生们进入到紧张的复习中，我趁着孩子们做练习的当儿，赶紧低头阅卷，有时还会沉浸在孩子的题海中……

一下课小赵就跑到我跟前说：“王老师，刚才做卷子时小然和小娜传纸条了。”“是吗？”我疑惑地问，心想：怎么会呢？我一直在前面阅卷，不曾离开教室啊，她俩？老实的小女孩儿？说着我就叫那两个女孩过来，并问：“你们俩刚才传纸条了？”两个女孩儿怯怯地点了点头。我皱着眉头接着问：“纸条呢？给我看看！”小然低着头慢慢走到座位上，翻找起来……上操铃声响了，我说：“先别找了，跑操回来你给我吧！”

今天跑操的时间对那两个小女孩来说是非常短暂的，她们回到教室，我等着小然把纸条找给我。一会工夫，一张纸条交到我的手中，上面写着她们互相问的问题及答案。我一看心里就非常气愤，心想：我在这还作弊，如果不在呢？于是我抬起头想发作。这一抬头我发现两个孩子都回到了自己的座位，默默地流着眼泪。我见状把到嘴边的责怪咽了回去。

两个孩子分明知道错了，我便什么也不用说了，一个眼神告诉她们这次做得不对，今后别再传纸条了。两个女孩似乎明白了我的心思，后面的课听得格外认真，再做练习也没有再传过纸条。看，积极心理、阳光心态对我们的教育教学是多么重要啊！既保护了孩子的自尊心，同时又使他们受到了无声的教育。