“我们是不是应该安慰一下他”

——昌平区城北中心西关小学 蔡雪梅

前些天，有孩子下课到办公室来告状，说小淼上体育课把逸飞推倒了。我赶紧回教室，只见有的孩子在安慰逸飞，有的孩子在帮着声讨小淼。小淼两只小手紧紧握着，像要和人干仗似的。我一看这阵势，赶紧走过去，微笑着把她的两只手都攥住了，说：“怎么了？这么生气。”她一见我来了，来了个恶人先告状，理直气壮地说：“逸飞前两天老是推我。”我一听就明白了，她排在逸飞前面，排队肯定免不了撞一下。于是我还是笑着说：“那今天逸飞怎么受伤了呀？看他手都碰破了吧！是不是你不小心推倒的？”她不说话，只是默默地掉眼泪，好像特别委屈。“今天的事情谁做得不对啊？”我又问。“我推的。”她小声回答。“那我们是不是应该安慰一下逸飞？”我还是微笑着问她。她一直不想道歉，但我一直拉着她的手等着，最后她被我拉到逸飞的跟前，小声说了对不起。

今天本来我很生气，但是她的性格有些倔强，如果发火也起不到好的作用。我一直微笑着引导她的行为，因为该让她认识到的我都已经做到了，这样的方法更容易让易怒的孩子接受。