第7章 地球仪
特殊的原因，代注恒和农科院子弟在城里的小学读书，他们是非常独特的一群孩子，城里的孩子说他们是农村孩子，农村的孩子们也不承认他们是农村孩子。就好像一群蝙蝠一样，兽类觉得它们是鸟类，鸟类觉得它们是兽类；也好像俄罗斯一样，亚洲国家不会把俄罗斯当成亚洲国家，虽然它拥有亚洲最广大的面积，欧洲国家同样不把俄罗斯当成欧洲国家，500年的欧洲之路仍然得不到欧洲国家的认可。
代注恒人生当中第一次小范围出名就是让0.5的绰号变得院里人尽皆知。
代注恒的父母曾教育过他：“车上进城的乘客多数都是领导干部和科研人员，他们都是些高级知识分子，你说话要小心，不要信口胡说，惹出麻烦。”
其实，代注恒一般在大客车上都不怎么说话的，他自己有事儿做，需要默背的古诗词曲、古文、经文那么多，加上理科的公式口诀什么的，忙还忙不过来呢，哪儿有空说话。
可就是这么一天他说话了，还引起了关注，得到了著名的绰号。
这天他之所以“胡说十道”，是因为心情好，也是赶巧遇到王山河这个院领导中最喜欢和小孩子说话，最喜欢教育小孩子的知识分子。
为什么这天心情好呢？好心情来自语文老师陈老师的重奖。
语文老师陈瑾碧并不是一个非常和蔼可亲的人，甚至在孩子们口中是个霸道专横的老师。她对学生们的要求非常严格，或许说苛刻更恰当一些。
比较起来，数学老师姬文芳就温柔很多。大家都说，数学老师理科思维，严厉一些大家习惯，语文老师文科思维，温柔一些大家更容易接受。
没法子，谁也没有规定语文老师一定要比数学老师温柔，数学老师一定要比语文老师严酷。
陈老师平时和同学们并不经常交流，不像姬老师时不时的找同学聊天，和同学们一起玩，请同学们吃小东西，奖励的奖品比较多种多样，次数也很频繁。
想得到陈老师的奖品那是非常难的一件事。
代注恒听班上著名的“大嘴巴”熊小平说过这样的话：“现在我们都五年级了，如果在小学毕业前能够拿一次陈老师的奖品，即使只是一个泡泡糖我也心满意足了。”
当时和熊小平正聊天的女生满云彩也小声说：“我现在得过姬老师的笔记本、钢笔、文具盒、圆珠笔、卷笔刀、记事本、相册的奖品超过十次，我宁愿拿五次姬老师的奖励来换一次陈老师的奖励。”
正在前排做作业的学习委员顾娜也扭头回来参与话题：“你的数学好，每次考试不是第一名就是第二三名，当然经常得到姬老师的奖励啦。如果你的语文也是这么好的成绩，说不定就可以得到陈老师的奖励了。”
小组长唐敬插口说：“那可不见得，陈老师比喜欢奖励学生，最喜欢批评学生，在她眼中，所有学生都有毛病，不是这个毛病就是那个毛病，不是犯了这个错，就会犯了那个错，她就是负责给我们纠错的。从一年级开始，你见过她奖励过谁？我印象中她也就奖励过两次。”
熊小平帮腔说：“就是就是，别说你云彩语文成绩一般，算不上班上的优等，就算是优等又怎样？第一名又怎样？那个朱和不是语文成绩长期保持前三名，而且拿过五次第一名吗？他也没有得过陈老师的奖品吧。”
“谁说朱和拿过五次第一名？大家都是100分的时候，姬老师会分出三个等次的100分，A+、A、A-就可以区分名次了。陈老师又不分等级，都是100分，凭什么分出第一名还是第几名？”顾娜也是一个语文成绩不错的同学，听着熊小平的话明显有点不爽。
“顾娜，你不是不知道吧？陈老师发试卷的时候，谁是第一个发的，就是第一名不是吗？”熊小平拉着唐敬的肩头找同盟者。
“就是就是，如果有5个100分，陈老师第一个喊的就是第一名，这是语文科代表王科宣说的。我就听说过。”唐敬和熊小平算是哥们儿，当然要站在一条战线上。
“我就没有听说过。你呢？云彩，你听过吗？”顾娜抗议。
“没有啊。”满云彩也没有听过。
主要是陈老师几乎不会按照成绩来奖励学生，所以也就没有当堂宣布过此100分是第一名还是彼100分是第二名的事情。如果都是100分，就算并列的。
数学老师要奖励同学，所以必须把14个100分也分出1到14名来，否则就很难按照要求发放奖品了。一般满分的A+只有一个，也就是真正的第一名；满分的A只有两个，也就是真正的第二名和第三名；A-有时候一个，有时候甚至有十几个，都算三名之外的。
“不信你问王科宣嘛。你们想想，陈老师发试卷是不是都是从高到低，如果有满分就从满分开始发，没有满分也从最高分开始发，最后发的一个一定是分数最低的一个，对不对？”熊小平加大音量强调。
“不知道就是不知道，没听过就是没听过。”顾娜扭头又写作业去了，其实她心里也知道，就是不愿意承认，因为她就算满分，也总是常常属于排在后面的满分。她当然愿意自己的满分就是并列第一啦，至少心里这么安慰自己。
由此可见，陈老师并不经常给同学发奖品，想得到陈老师的奖品又有多难。一块小小的泡泡糖都能让同学们满足，可惜也是很难实现的。别说成绩差的算痴心妄想，就算成绩好的拿过八个学期五个第一的朱和都没有得到过奖励。
其实老师给不给同学们奖励都只是教学理念的问题，不代表教师水平的高低和道德的境界。有的老师喜欢奖励学生，只是一种他们喜欢使用的激励机制，有的老师不喜欢奖励学生，喜欢用严厉的办法来管教，仅仅就是方法不同而已。
姬老师喜欢奖励的方式促进学生们的积极性和求知欲，无可厚非，只是这样一来，因为奖励过多，使得奖励这种方式的激励效果明显会下降。陈老师不喜欢用奖励的方式来带动学生，这样偶尔的奖励反而效果会特别一些。
代注恒的奖品是一个直径25厘米的地球仪！
之所以获得这个奖品，并不是因为代注恒考试成绩多好。就算朱和多次获得考试成绩“第一名”，也就是被陈老师第一个喊名字上台拿试卷的人，他也没有得到哪怕一块橡皮檫的奖品。
代注恒得到奖品的原因是他的一篇作文《狮子山下的家》得到了全市的小学生作文竞赛一等奖。这个奖是陈老师很在意的，这篇作文也是在陈老师的精心指导下精心修改过的。
本来一等奖就是一等奖，就是个精神奖励，就是个荣誉，没有物质奖励，只有一个市文联和教委都盖章的证书。陈老师私人给了代注恒一个奖品。
为什么是地球仪呢？不应该是钢笔、文具盒、书包这些学习用品吗？
根据班上的同学们的集体回忆，陈老师这是四年多以来第三次奖励学生。第一次是一个叫做张锁的男生在二年级的时候得到了陈老师的一把铁尺的奖品。第二次是三年级的时候班上的何川颖得到了陈老师一个存钱罐的奖品，存钱罐就是一个可爱的猪猪的样子，用来存硬币的。
代注恒算是第三个得到陈老师奖品的学生，比较起铁尺和存钱罐来说，地球仪的价格肯定高很多，算得上是重奖了。
作文竞赛一等奖，很多老师可能会奖励学生一本文选或者文学名著吧，陈老师的奖品依然让人很难一下子搞明白她的思维。
第一次的奖品是铁尺，第二次的奖品是存钱罐，第三次的奖品是地球仪。三次奖励的三样奖品都不是学生们常见的奖品，也不是直接跟学习或者跟语文学习相关的。
代注恒回忆母亲好像和其他老师聊天时提起过那次铁尺的奖励，说的是张锁为人正直，在做纪律委员的时候严肃公正，说陈老师希望张锁能够继续公正公平的对待纪律对待所有人，因此在张锁的一次考试中成为分数提升最多的进步最快奖时给了这个奖品。
存钱罐一定跟存钱有关系，是不是何川颖很懂得节约勤俭呢？还是陈老师希望何川颖能够懂得在生活中去节约勤俭，积累财富呢？
有意思的，代注恒没有读完小学六年就转学了，他听说只有他和张锁、何川颖三人在小学六年时间里得到过陈老师的奖品。后来，张锁成了法官，何川颖做了基金经理，这和陈老师的奖品有关系吗？代注恒不知道，至少他后来做什么都跟地球仪没有一毛钱关系。
通过妈妈和其他老师聊天，代注恒明白了陈老师奖励地球仪的原因。
原来四年级时，代注恒曾经在一次和同学们的争论中说：“世界上就只有两个国家，一个是中国，一个是外国，外国就包括印度埃及美国苏联这些国家。”