思维发展的核心内容

小明马上要上一年级了，妈妈对孩子进行了几项幼升小测试，结果孩子都不达标。

小明妈妈又看到周围的妈妈们都给孩子报了幼升小的辅导班，她更着急了。

其实对于孩子思维能力的培养，家长完全可以在日常生活中以“玩中学”的方式进行。

那就跟着小明妈妈来看看，学龄前孩子的思维能力培养到底包括哪些方面。

从图中可以看到，认知领域里，感知觉是低级认知过程，也就是思维的底层基础，高级认知过程包括了记忆、思维与想象等。

人类的思维活动是一个非常复杂的过程，它包括了从概念的形成到问题解决的各个环节，涉及人的多种认知过程。

人的思维活动一般是围绕解决问题展开的，家长要引导孩子创造性地解决问题。

那么思维发展的体系就十分清晰了，思维发展的底层基础是感知觉。

记忆既可以说是思维的基础，也可以说是思维的结果，因为思维过程离不开记忆，记忆也离不开思维。

思维发展的核心目标是解决问题，记忆是思维的“好伙伴”，另外，语言和想象跟思维是相互影响、协同发展的。

从比较符合幼儿思维发展的角度，我们将思维分成三类：直观动作思维、形象思维和逻辑思维。

所谓直观动作思维，就是依赖自己的实际动作来解决问题。3岁前的幼儿只能一边活动，一边思考，他们的思维基本属于直观动作思维，比如将玩具拆开再组合起来，动作停止，他们的思考也随之停止。

形象思维依赖于人们头脑中的具体形象，即表象。表象可以理解为经过感知的客观事物在脑中再现的形象。举个简单的例子，比如你想去某个地方，脑海中会出现要到达这里你可能走的路线，然后经过思考，你决定选择一条最短的路线，这就是形象思维。

逻辑思维是指运用概念、判断、推理等形式解决问题的思维方式，逻辑思维是跟孩子的学习直接相关的思维能力。

想用游戏的方式提高孩子这三类思维能力也有很多方法。

培养孩子直观动作思维的游戏：如搭积木、拍球、串珠等动作探索类游戏。

培养孩子形象思维的游戏：比如视觉追踪游戏、比大小游戏、迷宫类游戏。

培养孩子逻辑思维的游戏太多，后续会有专门的章节来讨论。

另外需要总结一下，在幼儿思维发展过程中大家普遍关注的三个方面：逻辑思维、科学探索思维、社会交往思维。

能力的发展都是建立在思维发展的基础上的，对幼儿来说，“玩中学”是好的方式，那么家庭游戏力就显得尤为重要了。通过寓教于乐的方式，让孩子在快乐的氛围中不断提高自己的思维能力。

这里先推荐一个游戏，家长可以立马跟宝宝玩起来啦！

“游戏时光”

我是小小测绘员

适宜年龄 2岁以上

难度等级 难

游戏准备 纸、笔

游戏步骤

1．跟孩子一起在家附近溜达。

2．让孩子尽量仔细观察家附近的街道和事物。

3．回家之后，让孩子凭借记忆画出家附近的地图。

游戏解析

孩子绘制出地图之后，家长可以跟孩子玩规划路线的游戏，让孩子找到从一个点到另一个点的最短路线。