浮光映沉影（代序）

——《浮光》读后

刘锐

鸿篇巨作《浮光》，投入四个昼夜阅读完毕，两眼酸痛又干涩。然而书中的魅力，鼓荡着神经不休不止。

作者为我们展现李兰石艰难曲折而又烂漫多彩的人生。动荡的岁月，搅拌着屈辱，李兰石顶着歧视，抱着信念，教书育人，大胆探索追求，终于成为优秀的教育工作者；李兰石又一直不弃爱情，65年生死热恋着一位女性；热待着同乡的、同学的、同事的、忘年的女友，恪守着超越性别的纯真友谊。

人类共同的美德“尊重妇女和儿童”在书中得找了到诠释。在泛泛言情小说中，作者为我们奉献了一朵奇葩。作者用清纯的人性秉笔，挥洒着血泪抒写了赵忠祥老师所慨叹的“第三种爱情”。儿女情长，刻骨铭心，爱恋一生，幽怨一生；相爱而不能成为眷属，其情可悲可悯。主人公——李兰石，面对讲台一辈子，面对女娇们一辈子，抒写情怀一辈子。

《浮光》是作者一生心血的结晶，在世界文学之林，少见如此之硕果。

中国文学之巅，也不多见的一座高山。

一次机会见到作者吕老师，因为是同行，无言自通。得知教了一辈子书，又写了一辈子书，这样做人的人实在不多，格外引人注目，于是出现了开头的起笔。这厚厚的一本书，稿纸有一尺余高，让我走进了吕老师的精神世界。

李兰石尊重自己教书育人这一职业，也尊重自己的爱情与友情。然而一辈子总在压抑中，总在欲求不得、欲呼不畅中，总在坎坷中，总在无奈中，倒也庆幸，很多窘状都受援于纤纤秀手们的帮助与解决。这是一部人生另一种意义的儿女情怀列传。面对异性世界，东方、西方的文艺家的著作中，都笔触其中。

俄国“诗的太阳”普希金，墓志铭上写下了“懒惰与爱情消磨自己愉快的一生”，并且用决斗保卫自己的爱情。印度泰戈尔的《园丁集》，为寻求自由爱情而歌唱；英国莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》，为爱而殉情；中国的“梁祝化蝶”，追求爱而升华；《孔雀东南飞》，恰是“门第”障碍的牺牲品。“生命诚可贵，爱情价更高”，爱情的代价往往是淋漓见血的。李兰石的爱情悲剧，也是李兰石的悲哀，可为后来者鉴。

吕老师的巨作，回答了这一沉郁的话题。作者用一生的坚守，一生的经历；用作品的主线、主体，交代了这个爱的题解——起于草甸子上的嬉戏，起于课桌上的“楚河汉界”——青梅竹马的伊秀，分别数载，音容两杳；初中同窗不相识，班级开展“一帮一，一对红”活动，两人携手共进，再续前缘。伊秀是兰石人生的偶像，纯真的友情，终生不渝。而在完小的一次野游活动中，童年的李兰石初识红衫小女孩柳淑珍，从此一个天仙般的女孩融入李兰石的生命。两人生死相恋，合合分分，终是“花自飘零水自流”。中师读书，李兰石受到李菁等几位女友的呵护关爱。错综的感情纠葛交织在一起，构成一幅叫人心碎的画面，展开了惊心动魄的戏剧性冲突。工作岗位，与海涯、舒萍、华絮、冰雪的友谊交往；谈友情，谈人生，以文会友，形成纯真的异性友好系列。既不失言情色彩，又不落俗。师生间的忘年交，与洪雁、冷华，以文交流，以文长智，构成大手小手合作的笔墨友谊新卷。在上面，爱情与友情界线分明，纹理不乱，密而有别。

书中主人公李兰石认为：“爱一个人，又把她禁锢在枷锁下，让她备受感情的煎熬，爱也就黯然失色。当爱情变成鸩酒，他只有抢先喝下，才能还爱情本来面目。”“在情感世界里，从来就没有什么值与不值！一个人心灵已被掏空，死亡对他也许就是最好的解脱。”主人公这一“爱情信仰观”“爱情归属观”，可谓爱情忠贞的铁律。然而李兰石并没有冲破“爱是一生的”“爱是自由的”“爱是有时会被逼殉情的”樊篱，“爱”也是“门风”“门第”“成分”所阻碍的受伤体，基本上尝到中外爱情痛苦的各种打击。尽管主人公李兰石的感情世界百孔千疮，他还是冲破樊篱，在婚外延长着爱情的足迹，执着追求着爱的尊严，仍期待有一天团圆。可见，一旦爱播在心田，纵然天荒地老也不会放弃追求。大仲马说：“恋爱不会因结婚而终止；爱的事业是永无止境的。”这种爱情尽管有逆传统意识，却也是人性、人伦最真实的体现啊！主人公李兰石拼100余年时光，用生命来谱写他不老的爱情，缩小了爱情的外延，深化了爱情的内涵，形成了一支爱的永恒的情歌。

眼前吕老师六十五万言的《浮光》巨作，不能不说是平凡而伟大之举。没有毅力休想成功，而毅力源自爱的执着，叛道的坚持，痛苦的煎熬，男女的誓盟。“爱情是一种信仰，是灵魂支撑的动力。”这部巨著可以用俗话来说：“日子好过，拿笔不放很难，平均每月得写出千字文来。”作者贵在坚持，无论春夏，无论顺逆，这是诺言的继续！应该肯定，吕老师是单纯的人，人生目标明晰，人生目的明确，对生活的要求很简单，就是一生要写一部“事业与爱情”话题的心作。为了孩子们燃烧红烛，为了追求天性的感情世界的真谛，终于在垂老残年，问世了这部《浮光》。这是一种精神，是一种追求。不怕逐日渴死，专学精卫填海；执着一念，犹如飞蛾扑向火焰，求那一刻极致的光亮，死而无悔无憾。65年艰辛岁月，100余万闪亮文字，可钦！可佩！

再说李兰石的人生旅途，在岗位上几乎未顺利。“家庭成分”给他定下了基调，“娘胎里带来的麻烦”。尤其在那傲慢与偏见的社会环境中，读初中的这些未成年学生们，就经历了批判、批斗，卷进了时代的政治旋涡。如有一学生打比方说引水工程的凹形蓄水池像个“王八坑”，就被冠以污蔑大跃进的罪名，遭受批斗，并给予记大过处分。书中这类事件还有好几处。读中师时，是全国吃不饱年代，说三道四是“忘本”，“是阶级立场问题”；在这共和国最困难时期，作者形象、客观地表现了一代学子高度的爱国热情和刻苦学习，奋发向上精神。中师毕业，兰石踌躇满志，怀着一颗赤子之心扑向家乡的热土，而迎接他的却是冷风暴。兰石被分配到一个偏僻大队的小学教学，既无食宿条件，大队领导又粗暴专横，非但不能公正对待，反而揪住其家庭出身辫子，诬以种种罪名，弄得兰石无法立足，被安置到更偏远学校。这时，只有校园这块净土给他纯洁，只有小学生是他的近亲。兰石全身心地投入到教书育人中，开始了成为中国马卡连柯的梦想。他教孩子们读书识字，学习做人的道理；和孩子们一起做游戏，吹着短笛，看孩子们唱歌跳舞。校园，是孩子们的天堂，也是兰石的天堂，兰石成为名副其实的孩子王。“文革”了，兰石父亲、老教师李济桃被造反派打成“三反分子”，遭到批斗，关进“牛棚”。兰石写了一张为父亲和其他受害者鸣不平大字报，当即被打成“现行反革命”，给造反派抓进公社羁押犯人的“小号”。为使爱友不受牵连，兰石逃进深山老林。惶惶不可终日，食宿不可安定，虽苦难求生，仍心恋爱友，矢志不移。上述这段十几年的时光里，兰石没有尊严，没有位置，没有自我价值的体现。生存得压抑，生活得艰辛，发展得憋憋屈屈。

惊回首，兰石小学四年级就读了《钢铁是怎样炼成的》，之后又读了《牛虻》《真正的战士——董存瑞的故事》《卓娅和舒拉的故事》，以及我国古典四大名著，鲁迅的杂文集，高尔基《母亲》。尽管半懂不懂，“人的一生，劳动、爱情、反抗不合理制度，救国救民，祖国需要视死不惧”已经进入年幼的兰石心灵深处。初中，兰石通过同学关系和爸爸在工会借书的优越条件，泛读了《红旗谱》《苦菜花》等我国当代革命小说，同时还读了苏联著名革命文学作品《青年近卫军》《海鸥》《静静的顿河》。满脑子“纯真、纯正、纯美”；中师，兰石又放眼欧美、亚洲著名经典，先后读了莎士比亚、莫泊桑、哈代、狄更斯、司汤达、大仲马的代表作，热读了歌德、海涅、拜伦、朗费罗、普希金、泰戈尔、惠特曼、郭沫若、徐志摩等大诗人的诗作。他最崇拜的诗人是海涅，他特别喜欢海涅的爱情诗，也试着给他的小恋人写一些。他除了看书还迷上了电影，常因买电影票花掉当天伙食费。李兰石是学生中最荒唐的学生，是一个“书痴”“影痴”“情痴”的三痴人物。

事实上正是李兰石的“痴迷”为他文学方面储备了雄厚的物质基础，为读写创下了足够的备用仓库。然而，傲慢与偏见的气候，“知识越多越反动”的滥调统治了大好河山，让人无奈已极。兰石的读书时期给大脑充电了，充了六十万伏的强力电。

复课了，“文革”混乱局面结束了！伴随“四人帮”的毁灭，恢复了高考制度，兰石的真本事有用武之地了！举“逸民”，兰石进了片高中。生活就是斗争！树欲静而风不止，矛盾的法则就在大千事物中。兰石为了追求更高境界，转到规模庞大的康城中学。虽雄心勃勃，而户口、住房，无一不难倒兰石，又不慎忤逆领导被打入“冷宫”，犹如“关公走麦城”，处处不顺，事事不顺。租房难，家属落户难，且得不到公正待遇。一家人主要靠议价粮度日，兰石亦沦落到业余时间卖冰棍，走街串巷，与小贩为伍。康城无以立足，两度思迁：去沾河，不甘屈服教育科一个小秘书的敲诈而泡汤；赴林区，吸取教训，给局领导送上一塑料桶豆油，领导一“谦虚”，不谙世故的李兰石竟把豆油带了回来；幸领导最终还是动了恻隐之心，搁置了几个月才放行。兰石调转经历，可笑、可怜、可悲、可恨，官场腐败略见一斑。

多舛的命运，很难见到笑脸。峦城之行，李兰石再度陷入困境：校领导轻诺寡信，引起分房之争，家属落户无门，仍然靠议价粮维持全家生存，林区经济渐陷低谷，子女就业问题又摆在面前，兰石之难，难于上青天。兰石顶着诸多压力，恪尽职守，教书育人，终成为小城名教师，教学工作的翘楚。

兰石每处遇难，遇艰，遇险，都有“裙钗们”的帮助，正如有人说的那样：“每个成功的男人，身后都有一群女人。”

小学就给了他童心的柳淑珍，致使他一辈子追求爱的真果，始终不疲。

初中帮他入团的“一帮一，一对红”的践行者伊秀，帮他逃难，帮他办调转，帮他大事小情不间断；忠于友情，表现了崇高的人格魅力。

读中师，身边的同学、学友李菁，课余聊天，休日散步，有病送他去医院，卧床给他打病号饭，是不可替代的女友。

工作岁月，韦娴、尹玉芝、王海涯、舒萍、华絮、富冰雪皆为兰石笃友，或温馨关爱，或以文会友，或气味相投，或教学相帮，或书信往来，或交流思想，或谈文论道，不亦乐乎！

兰石与学生也有忘年交的书信来往。如洪雁、冷华是兰石文学、精神等方面的知音和知己。

可谓“峥嵘岁月多磨难，身边不乏女婵娟”！在知识、学习上；在精神、追求上，与兰石往来无白丁。

在全国落实政策若干年后，兰石生活和工作处境得以改善，舒展了，正常了。教学成绩、教学能力被社会、学校认可了。

李兰石与柳淑珍刻骨铭心的爱，欲死无悔的爱，虽身为人夫，身为人妇，各自已经有家的前提下，情劫、情殇，誓言不变，痴心不改。相爱的力量，如巨石下的野草，力拔山兮，不惧白发生，绵绵无穷期。

李兰石与柳淑珍哀婉悱恻的恋情，形成小说情节发展的主笔。在那特有的历史时期，党的政策一向是“有成分论而不唯成分论，重在表现”，政策是英明伟大的，而在实施中，囿于一些领导人的狭隘政治偏见，有悖党的大政方针，受宁“左”勿“右”思潮干扰，有意或无意删除了“不唯”二字，让党内腐败分子有机可乘，因而导致李兰石与柳淑珍的爱情悲剧。当然也不能排除个人因素，柳淑珍的单纯，一念之差，铸成人生大错。

“正人君子”自是不屑这无奈的“第三种爱情”。李、柳的恋情终有“离经叛道”之嫌，难免招致非议。《浮光》这部言情小说，不仅是爱情观的挑战，也是人性的挑战。在圣洁的人性面前，真、善、美自见分晓。

巨著《浮光》，表现形式可圈可点；繁笔洋洋，简笔有致。

繁笔集中在爱的萌发，顺利进展，遇到曲折，误会高潮，多年失落，又遇情友之处。几处表白爱的情语、哲语、心语之处，几乎是加薪，加蜜。笔者实在惊叹作者语言丰腴、思想多维的才能。

简笔出在某章节处时，只几行文字一带而过。很简洁不啰唆。

精彩片段不可漏掉:

行东与兰石见面对爱的议论片段。

二十四年后，李兰石与柳淑珍见面对爱的真白片段。

对环境描写四季不同，情由心生，情景交融；对农家风光挥笔有致，清新简洁，不落俗。语句不重复，不冗长，各有精彩画面。

有韩剧的影子，可说是韩剧的中国版，如果变电视剧，百集打不住。

有古代经典《红楼梦》的影子，“宝玉与十二钗”，这里是“兰石与十二娇”，众女捧石的文学现代长篇。

作品灵活运用书信、日记、札记，直接描写、侧面描写巧妙结合，各种记叙手法穿插。情节跌宕起伏，运笔如行云流水，故事线索清晰，人物形象鲜明，《浮光》打破了传统小说的窠臼，开言情小说新河。

社会启示：

六十五万言，告诉我们：

一、生命对我们只有一次，要武装其内含，让知识弥漫生命时间，让为社会服务的职业有智慧。

二、爱情冲破种种阻碍方能地久天长。相爱甜蜜，幸福相随，要牢牢把握住爱情，珍惜青春，切莫一失足成千古恨。爱情不是被茧所缚，就是破茧飞翔。

三、尊严。人的尊严不可剥夺，没有了尊严生命窒息，爱情消亡，事业枯萎。

四、友好女性，关爱女性。没有女性就没有母亲，就没有温暖，就没有温柔，就没有未来。

2014年4月12日

（刘锐：现代作家，代表作有长篇小说《烛光岁月》《红烛热泪》）