创建文史研究所

1960年，东北局宣传部，为贯彻周总理视察东北时的指示：腾出手脚时，抓一下文史科学。同时，也是为落实中央关于加强文科教育的精神，拟议建立一所东北文史学院，以振兴东北地区的社会科学事业，使之与发达的工业生产、先进的科学技术相匹配。为此，东北局宣传部关山复部长，专程来长春拜访佟老，征询佟老对建立东北文史学院的意见。两位老人，既是患难与共的革命同志，又是情同手足的同窗好友，互相支持。佟老根据自己多年在大学里工作经验，坦诚地对关部长说：建立文史学院有两点先天不足，一是师资力量薄弱，很难从各地抽调；二是学生来源困难，不易从高中毕业生里选拔。既然有此先天不足之弊，难免会有后天失调之忧，很可能办不好。因此，第一步莫如先办个东北文史研究所，其难度既小，见效又快，待有一定发展基础后，再改为文史学院。关部长听后，非常佩服佟老的真知灼见。随后，东北局宣传部全部采纳了佟老建议，决定在长春建立东北文史研究所。

1961年春，正当东北局宣传部几位部长酝酿由谁来主持东北文史所的创建工作，并一致认为佟老是最理想的人选时，关部长忽然接到消息：根据国家需要，组织上已下令调佟老到北京工作，任中国历史博物馆馆长。现正在打点行装，克日起程。早在来长春征求意见时，关部长内心里就已打过佟老主意，准备请佟老出山，主持文史所创建工作。只因未经组织研究决定，不便先说。听到佟老工作调动的消息后，关部长急如星火，立刻奔赴长春，向佟老陈述挽留之意，请佟老出任文史所所长。面对去与留的矛盾，佟老自然服从组织安排，不讲任何条件，放弃进京机会，又挑起新的创业重担。

佟老一经留下来，即刻赴沈阳报到，全身心投入东北文史所的创建工作。当时，正是国家三年困难时期，各项事业步履艰难，务须紧缩财政开支。东北局的领导同志，为振兴东北文化事业，不惜在财政负担很重情况下，挤拨必要经费，用于创办文史研究所。这件事足见领导对此项事业的高度重视和巨大决心，使佟老倍受鼓舞，重新焕发起过去革命战争年代的创业精神，决心把研究所办好。

由于在长春尚未选定建所地址，佟老就寄居东北局大院内，借地办公。首先调来几位精干的行政干部，一面草拟办所方针和发展规划，一面进行必要的基础建设。当年暑期，为不失时机，先期从北京大学等院校选拔来二十多名学员，一齐投入建所工作。

1962年春，研究所各项筹建工作，直接得到东北局宣传部的支持，甚至书记处的领导也常过问，使许多关键性问题都能迎刃而解。在强晓初、吴德两位书记的周旋下，建所地址很快在长春落实。于是，佟老带领大家由沈阳迁来长春。

1962年初夏，由陈毅元帅题写的“东北文史研究所”牌子，在长春挂起来了，一项肩负着振兴东北文化重任的事业诞生了。紧接着，佟老把工作重心转向对学员的精心培养上，用了不到一年时间，研究所工作就步入正轨。围绕这个重心，佟老始终工作在第一线，直接参加购置图书，亲自考核要招收的学员，四处聘请专家来所讲学。

文史所的创建工作，完全是白手起家，所需图书、设备，既无从调拨，也无谁赞助。佟老对图书馆建设格外重视，首先调来熟习古籍的张复同志任图书馆馆长，具体负责图书购置，从北京、上海等地购进大量经、史、子、集线装书，为学员备齐各种学习读本和必要参考书。当时，这些古籍，颇受冷落，很多人不屑一顾。然而佟老却认为：要想打下深厚的古文古史基础，学员应先从《十三经》等中国传统经籍入手，阅读原著，体会要义。

按东北局的指示，文史所的主要任务是培养人才，而且主要是为东北地区各高等院校、科研部门、党政军上级领导机关培养具有一定马列主义理论修养，通晓中国古文古史，对某些学术问题有较强研究能力的专门人才。为此，佟老极重视对学员的选拔，要求条件较高。特别是在招收头两期学员时，佟老几乎对每个人都亲自审核，反复比较衡量，慎之又慎。在德智体全面兼顾的前提下，尤为注重业务基础条件，看是否具备培养前途，然后才决定取舍。对一些学习尖子，尽管出身于剥削阶级家庭，只要个人表现良好，拥护社会主义，则不影响录用。

佟老这种注重业务的选拔标准，主要是为了能真正实现培养目标。但是，这有悖于“政治挂帅”的用人之道，故而频遭时议，迫使佟老不得不公开声明自己的观点，“他们搞原子弹不行，搞古文古史还不可以吗！”一些出身于剥削阶级家庭的学员，听到佟老这些坦诚的话，深受鼓舞，他们的聪明才智得到充分发挥，在学业上取得较快进步。在日常学习、生活中，佟老也一视同仁，鼓励他们放下家庭出身包袱，努力为国争光。经过若干年之后，就连那些曾持不同意见的人，也深深感受到了佟老的高瞻远瞩和博大胸怀，处处以事业为重，爱惜人才，善于调动各种积极力量，为国家的繁荣昌盛而努力奋斗。

此外，在招收学员过程中，佟老从实际出发，为事业着想，坚持原则，不徇私情。有位与佟老关系较密切的老同志，希望把子女安排到文史所学习，来找佟老求情。佟老坦率地说：我们已经考虑到你的孩子了，但经过考核，不适宜来文史所学习，请给予支持。佟老这种毫不含糊的态度，也使很多人望而却步，轻易不敢来求佟老关照。后来，那位老同志又到东北局找关山复同志，请关山复同志替他向佟老说情。关山复同志说：我看这件事算了吧。佟冬同志的脾气，大家都知道，就连他自己的儿子都入不了文史所。说不行，就真的不行，谁说情也没用。就连他的老伴也没有为儿子求下情来。原来在此之前，文史所招收第一批学员时，恰好佟老次子是吉大中文系毕业生，适合入文史所学习条件。佟大娘因长子在北京工作，很想把这个儿子留在身边，多次向佟老请求安排到文史所。但佟老一向严以律己，诸事皆以身作则，故而百般不允。佟大娘无奈，找机会向关山复部长“告状”，并求其帮助落实。但关部长很了解佟老的为人，一向十分尊重佟老意见，不便开口，只好劝慰佟大娘放弃自己要求。结果，佟老儿子被分配到外地工作，他的四位同学被选拔到文史研究所。由于佟老坐得直，行得正，为研究所树立起良好的用人风气。在近百名学员中，无一是通过某种私人关系进来的，这为事业发展奠定了良好基础。

在佟老主持下，文史所事业一天天兴旺起来。从1961年至1965年暑期，文史所先后招进三批学员，总计近百名。分别来自北大、人大、南开、复旦、吉大、山大、武大、川大、南大、辽大、北师大、华东师大、东北师大的历史系、中文系和哲学系，可谓敞开兴学大门，广招天下英才。佟老之所以不顾迢迢千里的奔波辛劳，从全国各名牌大学中招募学员，主要是为了吸取百家之长，进行远缘嫁接，培养知见渊博的一流人才。

学员报到以后，佟老首先一一谈话，了解所学专业情况，师从何人，有何专长，为进一步因人施用、因材施教做好准备。佟老掌握了大家在校学习情况以后，认为各科学员普遍缺乏系统学习，基础不很坚实。因此，要求学员在政治学习上，强调以读马列经典原著为主，请专家讲授为辅；业务学习以打基础为主，开展研究为辅。规定从《十三经》入手，让学员一本一本通读，并请专家讲授辅导，全面领会每一经的要义，先钻进去，再走出来，处理好批判与继承的关系。为了树立良好学风，佟老提倡循序渐进，力戒好高骛远，养成坐住冷板凳习惯。多次向学员灌输：搞古文古史，越老越值钱；不怕不成名，就怕不长寿等思想。唯恐学员们急于求成，过早开发研究，影响打基础。对前来讲学的专家，佟老要求学员应首先做到尊师重道，敬老尊贤，建立起良好的师生关系。这样，老先生们对自己的学问，才会罄其所有，无所保留，大家才会学到真实学问。为了督促大家学习，掌握学习进步情况，规定严格考核制度，定期测试。佟老亲自参加阅卷，讲评考核成绩，褒奖优秀，指出缺点，鼓励学员再接再厉。平时，佟老与学员们生活在一起，或一起听课，了解讲授情况，或深入到学员宿舍，检查各人学习笔记，交谈心得，对各方面情况了如指掌，并有针对性地做学员思想工作，而且是循循善诱，启发学员自我认识能力。有位早在30年代就闻名全国的老先生，仍按旧式方法讲授，学员们很有意见。佟老得知后，立即把大家召集到一起，只讲了一个“千金买死马”的故事，其余的话一句未说。散会以后，学员们才恍然醒悟，异口同声地说：今后我们不愁没人教了。

为了鼓励学员努力学习，早日成才，佟老亲自参加行政事务管理，尽量为学员创造安适学习环境。规定学员一律定为见习研究员（即实习研究员），工资待遇高于研究生，与大学助教拉平，待学业结束时，一起晋级。一律在所内食宿，两个学员住一间宽敞明亮房间，既是学习室，又是宿舍。设有集体食堂、资料室、阅览室、游艺室、浴室等，尽量为学员提供方便，节省时间，把精力用到学习上。

为了使学员打好古文古史基础，佟老亲自出面聘请专家来所讲学，常奔赴北京、天津、南京、上海等地。甚至冒着危险，乘坐运输机，抢在时间前面，千方百计地把要请的专家请来。有一年春节，为了请一位专家，佟老独自一人在火车上度过了除夕之夜，整节车厢内只佟老一人。佟老的高尚敬业精神、礼贤下士美德，令许多专家感佩不已，欣然应允佟老邀请，一些素称东北为“塞外苦寒之地”的老先生，在佟老感动下，不避寒冷，久居长春，向学员们传授知识。

先后到文史所讲学的专家有：吴兆璜、洪诚、钟泰、陆懋德、马宗霍、金兆梓、孙晓野、纪湘涛、恽宝惠、向迪琮、邱琼荪、高清海、陈登原、陈直、沈文卓、吴天五等。分别讲授了《尚书》《周易》《诗经》《周礼》《仪礼》《左传》《论语》《孟子》《说文解字》《史记》《汉书》《文选》《庄子》《荀子》《吕氏春秋》《韩非子》《墨子》等古籍，以及音韵、训诂、校勘、目录、金文、甲骨、乐律、史料、诗词格律等专学。经过如此全面系统地讲授学习，学员们的业务基本功得到迅速提高，不仅能熟练圈点古籍，还可以写出精练清通的文言习作。看到学员们这些习作，佟老非常高兴，讲学的专家也十分满意。

佟老培养学员的各项措施，不但得到东北局领导同志的支持，也博得许多有识之士的称赞。吉林大学、东北师大的老师，常有到文史所听课者，就连赫赫有名的吉大匡亚明校长、省委宣传部宋振庭部长等也曾多次来听讲。有一次，匡校长为了赶上听课，来不及更换衣服，穿一身普通的中山装。课间休息时，匡校长小声问佟老说：“我这一身，是否对老先生有些不敬？”佟老马上风趣地说：“谁敢怪罪你大名鼎鼎的匡校长！”此情此景，给在场的人留下深刻印象，为大家树立了敬老尊贤的榜样。此外，黑龙江大学、哈尔滨师范学院，也派教师来文史所进修，文史所办学方式方法，越来越受到广泛欢迎。

至1965年夏，前两期入所的学员，经过三年多的刻苦学习，古文古史的功底都有明显提高，能够独立胜任学术研究工作。于是佟老主持分专业，有计划开展研究。设立中国古代史第一、第二研究室，中国近代史研究室，中国文学第一、第二研究室，中国思想史研究室。每个学员，根据自己所学专长，采取自愿方针，分别到各研究室，投入实际研究。各研究室分别确定主攻方向，定出研究规划，总共形成十六个专业研究组。到1966年春天，开始陆续写出一些较有学术价值的研究成果，顺利地成完了由学习到研究的过渡。

佟老独树一帜的培养人才办法，虽然得到领导支持，受到学员拥护，但在当时历史环境下，自然不合时宜。某些专好摇唇鼓舌之徒，把文史所视为复古倒退的靶子，公开写文章鞭挞，信口雌黄，尽管佟老常用一句“甭听蝲喇蛄叫”这句话，顶住各种非议，坚持走自己的路。然而到1966年夏天，史无前例的风暴席卷中国大地时，佟老无力回天了，学员也关心国家大事去了。一夜间，文史所成了“孔家店”，被彻底砸烂了；学员各奔东西，弃业改行；佟老成了“孔家店”老板，关进“牛棚”，经过左批右斗，发配到蛟河县农村，接受贫下中农再教育去了。可贵的是，无论怎么折腾，佟老始终没低头认输，没说一句违心话，没动摇自己的崇高信仰。

今天，是非功过早已明朗，佟老的育人之道，经得起时间的检验。更可贵的是佟老言人所难言，做人所难做，是位有胆有识的专家、领导者。曾在文史所学习过的同志，多数已是颇有建树的专家、学者，或为党政机关的负责干部，当年佟老所制定的文史所主要任务，终于获得实现。

日辉月明，山高水长，师情师恩，永远是伴随学生成长进步的太阳。昔日文史所的学子们，对老所长的谆谆教诲，永志不忘，每当他们在学术上取得新收获，在工作上做出新成绩时，总要首先感谢佟老的培养，更希望把佟老育人精神、方法继承下来，发扬光大。