而父母是耐于坚持的
但事实是，如意对学琴的热情，超乎我想象的好，她每天练琴，没有让我吼过，更没有因为练琴挨过打。不过过了一年，老师说的话还是应验了。那时她在学一首叫《弹词三六》的曲子，据说是江南丝竹八大名曲之一，但是曲子长了、内容多了、枯燥了，她也开始不爱弹了。每天不催她她就不去练，磨磨蹭蹭地。我一般不会等太晚就已经开始催她练琴了，她开始时会有点不情愿地坐过去，按照要求弹。到后来是看我去忙别的事情了，把曲子中间偷偷省略掉一段不弹。再后来，我只得和她坐下来好好聊，她说得倒是很干脆：“不想弹了，这首曲子一点也不好听。”
我说：“那你是不喜欢这首曲子，还是不喜欢扬琴了？”
如意说：“我是不喜欢这首曲子。”
还好，她回答的不是不喜欢扬琴了，这样就好办多了。我就去把琴谱夹子拿来给她看，上面有她自己亲手写的小卡片“每日练琴”。我把这个小卡片给她看，告诉她：“你自己写的要说话算数，既然你不是不喜欢扬琴了，只是不喜欢这首曲子，我觉得你应该继续练，每首曲子都有它的作用，都是在学习相应的技巧，抓紧学完这首，你就可以换下一首了。‘每日练琴’是开始学琴的时候咱们说好的，如果你说话不算数呢，妈妈以后也可以说话不算数了。下次我答应你假期带你出去玩，到时候我也会说，我最近累了，去那个地方太远了，不去了行不行？”
如意说：“那不行！”
“那为什么我就一定要说话算话，你不这样呢？”
她没有办法，只好继续去练琴了。
虽然她说是不喜欢这首曲子，但我脑海中依旧浮现出老师当时的叮咛，这应该就是到了老师说的需要家长坚持的时候了吧。见她不情不愿地去练琴，我跑去搜索《弹词三六》这首曲子的介绍，又去找了名家以及其他小朋友弹奏的视频给她看，鼓励她好好把这首曲子学完。
之后，我更多的是从她学的曲子入手，比如她学《渔舟唱晚》，我便搜索了这首曲子的介绍。我无意中发现一段说明里说中央电视台《新闻联播》后《天气预报》的背景音乐就是由《渔舟唱晚》改编而来的，就继续搜索《天气预报》的视频，再和如意分享我这一“重大发现”。我们一起找这段背景音乐中究竟是她学的曲子中的哪一段，哪里又和她学的不一样。如意兴致盎然，也随之提起了兴趣，还在上课的时候和老师分享这个“重大发现”。
学习《映山红》的时候，我更是找了电影的原唱画面给她看，同时还找了合唱版本，还有流行歌手独唱等不同的版本给她听。她发现，原来这首曲子有那么多版本，风格不一样却都很好听。
学《黄河》的时候，我就找了郎朗在音乐会上弹奏《黄河大合唱》的视频，分了两次和她一起看完。很巧的是，当时她喜欢看的娱乐节目里，也正好有在黄河拍摄的环节，节目结尾就是在奔腾的黄河岸边唱起了《黄河大合唱》。就这样，她学什么曲子，除了老师边教边讲解的音乐背景外，我都会找一些与曲子相关的、有意思的视频或者知识和她一起分享，让她对所学的曲子有全方位的了解。
老师在如意开始学琴的时候也叮嘱过我们，练琴是需要坚持的，哪怕每天练习的时间都不长，也比一周只摸一两次琴的效果要好得多。但是随着年级的升高，作业开始多了，她回到家吃完饭写完作业再练琴，有时候就有点晚了，看着她有点累，我也心疼了。如何协调练琴和写作业的时间成了新的问题。后来我和如意约定的做事顺序是放学回家先练琴，然后再吃饭写作业。作业是第二天必须要交的，她无论如何都会坚持写完，可如果回家之后先写作业，作业稍微多一些，写累了，自然就不想练琴了。这样改过顺序之后，果然就好了很多，除了有作文作业的时候外，她都能够把两样兼顾得很好。
除了制定一个好的做事顺序保证练琴时间和正常的学习时间，我们还约定，即使是在应该休息的日子，我们也不能随便停止练琴。即便是大年初一，在串门拜年之前，也是要练琴的，哪怕是只弹上十几分钟也要坚持这个习惯。其他情况也不例外。
学琴第二年，一个夏日的夜晚，如意练琴正练到一半，轰隆隆的雷声响过，从没停过电的小区忽然停电了。我跑去窗外看，周围几个楼都黑了灯。想来是因为下雨打雷，整个小区的电路都坏了。可如意弹琴正弹到一半，我马上翻出多年不用的蜡烛、充电的台灯，再加上手机的手电筒功能，一起摆在琴的前面照亮琴弦，保证她能安心把琴练完。如意见我这样的举动，便继续把琴练完。这种真实又难得的时刻也被我拍照记录了下来，还专门发给了老师，老师上课也特意表扬了如意。
每当有朋友问我们有关练琴的事情，我都尽量当着如意的面来如实地表扬她的坚持。事实也确实如此，只要不生病，如意每天都会练琴。朋友们知道后，都是一脸钦佩的表情。我想在每天坚持练琴这件事上，不管是父母坚持的态度，还是老师的赞扬、朋友的钦佩，都可以让孩子觉得这是一件应该的事情，也是可以得到老师和长辈赞扬的事情，是值得她骄傲的事情。只有这样，她才会积极主动，才能在我不催、不盯着的情况下主动坚持练琴。
现在的孩子学乐器一般都是要考级的。这件事我也和如意商量过，如果她不想考，那就不考，这并没有什么关系。如果她想考，那我就给她报名缴费，但是我也和她言明：“如果你决定考，那就不要让妈妈白白地浪费钱，你要尽力把级考好。”或许是因为看到一起学琴的小伙伴都去考了级，手里都拿到了一个大大的证书，心里特别羡慕吧，最终如意自己也选择了考级。我自然是同意她的选择的，而她也确实没有失信，已经拿到了十级证书，并且每次都是以“优秀”通过。
后来我慢慢发现，对于一个长期坚持学琴的孩子来说，是需要阶段性的鼓励的。坚持本身就是一件枯燥的事情，即便是坚持做自己喜欢的事情，也会随着时间的累积而变得枯燥厌烦。到了一个阶段就来一点新鲜的鼓励，每每都能起到重燃热情的好效果。所以，除了考级，我还会留意一些演出、比赛之类的活动，这样也算是从在家埋头苦练到了登上正式的舞台。
我从小就重视仪式感，认为仪式感是生活中的调味剂，否则日复一日没有什么变化，无聊的生活就会让人产生厌烦和低迷的情绪。所以对于如意参加比赛这件事，我也会相当地重视。为了让她演出的时候可以光鲜亮丽，我看视频学会了编各种花式的小辫儿，给她买了漂亮的裙子以及各式漂亮的皇冠、发卡。看到这样不同于平时的自己，她也非常兴奋。平时我会比较在意如意的着装，认为女孩子生活中就要穿得体的生活装，很少让她在平时穿上那些蕾丝花边的蓬蓬裙，但是到了舞台上，就要穿适合舞台的服装。有哪个女孩子没有做过公主梦呢，对于如意来说，要实现自己的公主梦，演出或者比赛就成了难得的机会，所以她愿意为了这样的公主时刻，认真练琴去参与活动。
而对于参加比赛性质的活动，不管她拿到什么样的名次，获得什么样的奖项，我都坦然接受。其实，她参加过的比赛，大多都拿了金奖，偶尔有一次银奖，我也不会埋怨。
最近一次比赛，从初赛起，我们在比赛现场的外面看里面的小朋友弹琴，就感觉很多小朋友都很厉害，如意拿着琴竹，在外面自己空敲着她的曲子，看来她也是感受到了压力。到她进去的时候，同场次的小朋友也有几个比她弹得好，边听我边问她紧张吗，她点点头。比赛结束，她走出来和我说：“妈妈，我这是第一次紧张，我原来没这么紧张过，我前面那两个真的都挺好的。”果然最后她只拿了铜奖，排队领奖杯的时候，她前面的孩子是金奖，看她看着那个孩子羡慕的眼神我就知道，她其实很失望。
但是我和往常她拿金奖一样，开心地让她拿着奖杯、证书在活动背景板的地方给她拍照。我从不会因为比赛的名次低了而责怪孩子，因为名次本身并不是我带她参加活动的目的，每一次的活动都是一次经验，我希望通过一次次的舞台经验锻炼如意的心理素质，同时也满足她作为女孩子的那颗公主梦的心。何况有时我觉得拿几次低一点的名次对如意来说并不是什么坏事，这样可以让她自己看到山外有山、人外有人。
“而父母是耐与坚持的”化用自——齐豫《菊叹》，作词：向阳
平时上课的时候都是一对一学习独奏曲目，没有机会和其他乐器配合，如意也遇到了自己学琴的瓶颈期，对于弹奏枯燥的考级曲目更是没了兴趣。所以我跟老师建议，希望能组建一个小乐队，学一些考级以外的曲子，或者是一些流行歌曲，让孩子们可以不再拘泥于考级，真正地和乐器、和伙伴玩在一起。老师听过之后欣然答应了，消息一出，很快就有家长报名，就这样，如意参加了人生中第一个小乐队。
扬琴小乐队每周一起上课的时间是两个小时，比单课要翻一倍的时间，但是几个孩子每次都特别开心，也期待聚在一起上这两小时的课。有的时候如意学得快了，就当小老师教其他同学。乐队分两个声部，休息的时候，她就和另外一个声部的同学把别人那个声部也学会，回来和我说我都非常吃惊。组建乐队只是我一个小小的建议，没想到激发了她那么大的兴趣和主动性。
有一次因为参加一个英语考试，考完的时候已经赶不及按时上乐队课了，我想那干脆就休息一次吧，结果她问我：“妈妈，咱们如果去还能上多久的课？”我算了一下最多一个小时，可她仍坚持要去，面对如此积极主动的她，我怎么能残忍拒绝呢。于是，抓紧时间带她去上课，满足她的愿望。有了乐队，她回家练习的曲子也就增加了，但是给我的感觉是，不管是乐队的曲目还是单课的曲目，她反而都有了更高的兴趣。而且有了小乐队，她们也经常一起报名集体的演出、比赛，六个小朋友买一样的裙子、盘一样的发型，妈妈们一起忙碌着给化妆、搬琴，每次出行，都像个小旅行团，六个孩子演出，要有十三个大人跟着，因为扬琴实在太大太重，每一台都需要两个人搬着，再加上老师，十九个人的队伍也算是庞大的了。活动结束，大家都会庆祝一下，还可以聚餐，这些小伙伴一起说说笑笑，我们大人聊聊带娃的经验，真是不亦乐乎。
其实，参加这样的小乐队，孩子们学到的不只是新的曲子，还了解了想要整齐划一就需要一遍又一遍地磨合，互相迁就，互相照顾。有时候演奏得有点乱，就需要有人带大家一下，把大家拉回到正确的旋律和统一的节奏上来。也有时候会有因为生病不能来上课的同学，如意就会录下自己弹奏的视频发给她，确保同学不会掉队。而所有的乐队小成员也都深爱着这个乐队，生怕自己会缺席，也害怕会因为自己而影响到大家的进度。五年级的寒假，小乐队要为一个节目录音，其中一个小伙伴脚受伤，连上学都没办法去，但是为了这个录音，她竟然让家长把她背到了录音室。就是这样一群有责任心又可爱的孩子，在小乐队的作用下，变得更加爱扬琴，更加积极主动地练琴。我很庆幸当初向老师提出了组建小乐队的想法，也由衷地感谢老师，让如意和她的小伙伴们相识、相聚，共同促进、共同进步，在幼小的年纪享受到了这种天真、纯粹又志同道合的友谊。