第一篇 理论指导篇

第一部分 英语听力备考策略

听力能力在英语学习和交际中与其他三项技能（说、读、写）相辅相成、相互促进。学生应通过大量的专项训练来切实提高听力能力，培养语言综合运用能力，为语言交际打好基础。同时，听力理解是中、高考听力测试中的重要题型。然而，由于缺乏高质量的训练和合理有效的训练计划，如何提高听力水平成为令很多学生头疼的问题，听力理解往往成为考试得分难点。经过在七年级的训练，学生对于英语听力的命题形式、命题规律、答题方式、应对策略等方面有了一定的了解和提高，掌握了听力答题的一般技巧，到了八年级，在之前的基础上，为了进一步得到提高，如下几项策略可作为重要参考。

一、消除心理障碍，树立必胜信心

学生在进行听力测试时，主要的心理障碍是过于紧张、心慌，担心听不清和听不懂，害怕考不好。这些畏惧心理会直接影响测试成绩。因此在听力考试正式开始之前，学生必须具有良好的应试心态，不能过于紧张，要沉着应对，使自己充满自信，以最佳的心理状态去应对考试。教师平时要让学生多听、多读、多写，练成扎实的基本功，针对考试题型设计听力练习，让学生掌握各类听力题型的应对策略。长期训练会有助于培养学生临场不惧不乱的良好心理素质，这样学生就会在听力考试中感到轻松自如，以轻松愉悦的状态去面对听力考试。

二、快速浏览试题，做到知己知彼、百战不殆

由于听力测试的时间性非常强，录音播放一遍而过，不给学生第二次机会，所以学生要在试卷一发下来、播放录音前短短的几分钟内，尽快熟悉试题类型，对听力测试题有一个总体把握，做到心中有数，以便在听时有针对地索取信息。通过卷面所给的内容，预测命题人的意图，猜想可能提出的问题，这样答题时才能得心应手。

三、集中精力，认真审题

学生答听力题时必须集中注意力，全神贯注地听，绝对不能有半点迟疑和分神，这是答题得高分的关键。具体要注意以下五点：

1．听完录音立即作答。时间一过，记忆变得模糊，再想清晰地回忆起信息就难多了。把握性大的题目立即写出答案，把握性不大的可先放下，不要让思维停留在疑问处，要继续听下去，做到听录音与分析思考同步；

2．听记结合。听材料时对一些关键词语，如时间、地点、人物、数字要边听边记录，记下听力材料中的关键信息，这对于我们答题是大有帮助的；

3．听材料时要注意说话人的语气、语调，这有助于理解材料内容。要注意所听文章的首句和尾句，善于捕捉关键信息，以便在答题时做出正确判断；

4．如遇到听不懂的篇幅较长的短文，千万不要紧张，越紧张越听不懂，直接影响后面题目的作答。遇到听不懂的情况，可借助卷面所给的问题理解短文，判断短文可能表达的意义；

5．特别要注意分辨那些发音十分相近的单词。如：third—thirteen—thirty—thirsty，bread—breath—breathe等。同时还应注意对数词和计算、地点和情景、职业和关系、肯定和否定等关键信息的分辨。

四、不同题型，各有对策

1．做对话理解题时，要用英语思维。注意不要受汉语思维的影响，答语要考虑英美习俗和英美文化背景，然后再根据情景思考作答；

2．做短文理解题时，不需要逐词、逐句都听懂，只要大概了解事件的过程即可。特别要留心听“六要素”：who，where，when，what，which，how。对年龄、数字、职业等具体细节要快速做笔录。如果听录音前还有时间，就应尽快浏览一下几个选项，以便带着问题有的放矢地听材料。

五、趁热打铁，及时检查核对答案

听力测试通常在笔试之前，学生在听力测试结束之后，不应急于做笔试部分，而应凭着刚从录音中听到的信息，再次对整个听力试题进行一次全面的检查。

做听力测试除了要讲究一定的技巧之外，还与听者的语言能力、思维能力及文化知识有着密切的联系。因此学生平时还应加强语言知识的积累，加强自己的英语听说读写的能力，更好地提高英语听力水平，客观、冷静地面对英语听力测试，以达到最佳效果。

在实际考试中，影响听力的因素是多方面的。学生在听力中遇到的困难包括：生词多，往往某一个单词没听明白，对句子的理解受到影响，前后句的意思无法联系起来，学生就会变得一片茫然，无所适从了；抓不住重点，往往是只抓住某一两个词句而见木不见林，最后还是不得要领；有不少同学觉得自己仿佛都听懂了，可是一到解答问题时，才发现自己根本什么都不知道。影响听力成绩的诸多因素大致可归为以下三种。

第一种，语言基础知识学得不扎实，造成理解困难。如对单词、词组、动词时态变化等知识掌握不牢固。学生掌握词汇量的多少、词汇的类别都直接影响着学生的听力理解。

第二种，英语口语存在语音问题，造成理解障碍。如长期读不准单词发音，特别是发音相近的词，如：bad—bed，sheep—ship，beat—bit，count—can't，here—hair，much—March，quiet—quite，kitchen—chicken，mouth—mouse等。

第三种，不少学生在听到一段语言信息后，习惯用中文逐字逐句翻译出来，而不是直接将语言信息转化成一个情景或一幅画，因而影响了反应速度、理解程度和记忆效果。如果我们注重对语言信息的场景转化，常做一些看图说话的训练，对于克服听英语时母语的干扰，形成英语思维习惯是大有益处的。

说了这么多，那么学生们需要在哪些方面多加注意才能提高听力理解能力呢？对此我们提出如下建议。

第一，阅读选项，快速抢读试题，积极进行预测，带着问题去听。选项是听力理解的关键，它可以帮助我们预测将要听到的材料的内容，也可提示听的重点。因此，在短暂的时间内对比和分析选项的不同之处非常重要。大家可对以下题目的选项进行分析比较。

（　）1．A.on Sunday

B.on Monday

C.on Saturday

（　）2．A.Mary

B.Tim

C.Tom

（　）3．A.interesting

B.difficult

C.easy

（　）4．A.to get home earlier

B.to take more exercise

C.to save more money

第二，善于抓住关键词句，重视全文理解。捕捉重点信息是听力测试中重要的一环，不少同学听力差的根本原因就是听录音时抓不住重点，只是盲目地逐字逐句地听，这样往往会导致“捡了芝麻，丢了西瓜”的结果。要学会阅读对比选项，在预测短文内容及重点后，着重听关键词语及结论性语句，而不必追求逐字逐句听懂和翻译。关键词可以引发我们对某个情景或情节的回忆，且关键词本身就含着重要的信息。听材料时重点要放在实词上，注意要放在与问题相关的信息上，对于像well，luckily，but，however等起导向作用的词，其后的内容必须留心。听对话时，要多注意答语的内容和语气，绝大部分信息都在答语中；听独白时要重视首句，它常常是对短文内容的概括。

第三，善于跳跃难点，充分利用重复信息。在练习听力时，一些同学会非常紧张，唯恐漏掉一个词。可是同学们要知道我们的英语水平、听时的紧张心理经常使我们无法完全听清全部单词，这给部分同学造成很大的心理负担，而这种心理又会影响后面的听力答题。如此恶性循环，使我们对听力有了一种恐惧心理。对听力练习树立一种正确的认识是很必要的。听的时候，注意力要紧跟说话人的思路，有些同学往往在碰到听不懂的单词时停下来，想弄清楚这个单词的意思后再往下听，这种方法是不合理的。听到不懂的生词或有听不清的地方是正常的，在这种情况下，要当机立断，毫不犹豫地跳过，接着往下听。有的时候，我们可以通过上下文推测出该单词的大意，因为一般来说，对话中的词句，尤其是重要的词句，往往会以其他形式在对话中重现，我们称之为“多余信息的重现”，我们要克服恐惧心理，培养这种跳跃难点、从上下文判断词意的能力。

第四，学会边听边记，防止遗忘。听力测试中，尤其是听短文时，听清楚或是听懂全部内容是比较困难的，完全准确地记住全部信息也不容易，因此适当记录是有必要的，毕竟“好记性不如烂笔头”。这里需要强调指出的是，听力测试中的“记”应是速记，而不是听写，速记时要使用自己擅长的最简便、最迅速的方法，如字母、缩写符号、中文等。

下面，我们将结合具体的题目，对上述听力答题技巧进行分析讲解。

一、学会预测

预测是在做听力测试之前根据各种暗示，如所给答案选项、段落或对话标题等已有信息，对即将听到的段落或对话内容进行预测。

1．从答案选项中预测

Q: What does Tom do?

A.He's a truck driver.

B.He's a ship captain.

C.He's a pilot.

录音原文：

W: Tom flew to Anchorage last night, then took some passengers from there to Dollars.

M: Yes, but he couldn't land because the airport in Dollars was closed.

从选项看，问题应是关于职业方面的，再从flew，passengers，airport这些信息可知Tom的职业是pilot。

2．从说话人口气预测

在A、B两人的对话中，如果B是附和、赞成，往往用“yes”“I agree”“sure”“I think so”等作答。但如果A用否定句，B表示同意时则用“no”“neither/nor...”等。

二、做简要笔记

听录音时要快速、准确、简要地记下有关信息（包括数字、人名、地名、关键词），前提是不要影响跟听速度，要采用自己习惯的符号。

Q: How much will the man pay for the tickets?

A.$18

B.$24

C.$30

录音原文：

W: Tickets for the movies are $6 for adults, half price for children.

M: All right, I'd like three tickets for adults and two tickets for children, please.

笔记可简化为：$6A（代表adult），1/2C（C代表children），3A+2C或6A（3）+half Chil（2）。

三、听清数据，简要记录，加以运算

在获取时间信息时，不要误把会话中提到的时间简单确定为问题的答案。听力考查时间时往往还要进行简单计算。

Q: At what time does the train to Leeds leave?

A.3:00

B.3:15

C.5:00

录音原文：

W: Excuse me, could you tell me when the next train to Manchester is?

M: Sure, well, it's 3:00 now. The next train to Manchester leaves in 2 hours, but you can take the train to Leeds which leaves in 15 minutes, and then get off at Manchester on the way.

对话中提到了三个时间It's 3:00 now，in 2 hours，in 15 minutes。现在是3:00，开往Manchester的火车要两小时后才开。若简单机械地在3:00的基础上加上两小时，则会得出火车5:00才开的错误选项C。正确答案为B。

四、抓住关键，对症下药

听力考试常出现以where提问的问题，考生要通过对话的具体情节和背景判断对话发生的地点。一般来说，特定场景的用语和关键词是基本固定的，考生要多对比了解，熟悉这些内容。在遇到Where does the conversation take place？/Where does sb work？/What's his job？之类的问题时，就会派上用场。如：

restaurant: menu, bill, order, soup, hamburger, beer, tip...

hotel: luggage, single room, double room, room number, check in(out)...

hospital: take medicine, temperature, pill, headache, fever, examine...

post office: mail, deliver, stamp, envelope, parcel...

airport: flight, take off, land, luggage...

railway station: round trip, single trip, sleeping car...

store: on sale, size, wear, color, style, price, change, bargain, fit...

school: professor, exam, course, term, dining hall, playground...

library: librarian, renew, date, shelf, magazine, seat...

对于简短对话，要根据问题的类型，从第二个讲话者的答语中来捕捉关键词。如：

Q: What's the man going to do?

A.Run to the airport.

B.Wait for another bus.

C.Hurry to get the next bus.

根据选项看，对话似乎与bus有关，主要信息捕捉范围是在“Hurry”或“Run”和“Wait”之间。听音范围明显缩小。

录音原文：

M: Excuse me, can you tell me when the next bus leaves for the airport?

W: It leaves in three minutes. If you run, you might catch it.

关键词“run”和“catch”正好对上答案C的“Hurry”和“get”。

五、果断选题，学会放弃

相信第一感觉，当机立断。切记不可因某个小题没答上而患得患失，不可因一题失多题，造成一步跟不上，步步跟不上。尤其是听对话和短文这两类，以大概掌握主题内容，缩小听力范围为关键，听第一遍时，不要急于作答，应仔细把全文听完，尽可能弄明白文章在讲什么；在听第二遍的过程中，可以适当地做一些记录，如时间、地点、数字、人物、天气等，同时把正确可能性较大的答案做上记号，之后再检验核对。

总之，听力部分要注意的问题可总结为如下五点：

1．心理素质尤为重要，要有自信心，沉着冷静，静心收听，注意力集中；

2．在做题前一定要快速浏览一遍题目和选项，以便听时有所侧重；

3．将没听清楚的单词或句子跳过，不要影响下一题的作答；

4．在测试过程中要积极、主动、有意识、有选择地听；

5．平时多加强训练。