“我最讨厌英语了”——提高孩子对弱势科目的兴趣

常有父母问：“我的孩子语文学得好，但数学却很一般，应该怎么办？”或者问：“我孩子理科成绩很好，但文科成绩较差，应该怎么办……”其实，这些问题本质上都可以归结为孩子出现了偏科该怎么办。小学和初中阶段是打基础的阶段，如果这时孩子出现偏科，会使基础打得不牢，对孩子今后的学习影响巨大，还会影响升学考试这一非常现实的问题。

期末考试成绩公布了，小城的英语仅考了39分，而数学和语文都考了90分以上。拿到试卷后，爸爸妈妈不约而同地叹息：果然不出所料，这孩子英语成绩又是低得可怜。

小城不是一个笨孩子，可不知为什么他对英语总是提不起兴趣。在上数学和语文课时，他表现得特别兴奋，积极发言，而且能举一反三，时常得到老师的表扬。可是一轮到英语课，他那兴奋的劲头就没了，思维也不敏捷了。在课堂上，他最怕英语老师叫他站起来回答问题，总是回避老师询问的目光，更不敢举手发言。问他英语学得不好的原因，他说：“我最讨厌英语了，所以根本没兴趣。”

要想纠正孩子的偏科现象，首先要搞清引起孩子偏科的原因，然后对症下药，才能取得好的效果。通常，孩子偏科主要有三方面的原因。

第一，老师方面的问题。孩子如果偏爱某一个老师，就能提高该科目的学习成绩。而好的学习成绩，又强化了孩子对该科目的喜爱，从而形成良性循环。相反的，如果孩子不喜欢某个老师，也往往会不喜欢这个老师所教的科目。久而久之，孩子该科目的学习成绩就会下降，成绩下降又导致孩子丧失对这一科目的信心，形成恶性循环。

第二，孩子自身的原因。兴趣是孩子学习的动力。孩子重视感兴趣的科目，轻视不感兴趣的科目。当孩子对某个科目的兴趣较强时，就会产生学习动力，便能积极主动地去学这门科目。相反的，当孩子对某个科目的兴趣弱或没有兴趣时，自然不愿把工夫花在这门科目上，这样就使得孩子的科目强的更强，弱的更弱。

第三，家庭的影响。每个家庭都有自己特殊的地方，不同家庭的文化氛围、父母爱好以及父母职业等因素也会诱发孩子偏科。父母爱好文娱的，家庭艺术氛围就比较浓厚，孩子受家庭影响也往往偏爱文娱；父母爱好体育、喜欢运动的，孩子往往也偏爱体育。

找出孩子偏科的原因后，纠正偏科就该从根源上着手解决。

1．让孩子提高积极的期望

积极期望就是从改善孩子自身的心理状态入手，对自己不喜欢的科目充满信心，相信该科目是非常有趣的，自己一定会对这个科目产生信心。想象中的“兴趣”会推动孩子认真学习该科目，从而引导孩子对此科目真正感兴趣。

2．从可以达到的小目标开始

在学习之初，要让孩子给自己确定几个小目标，且目标不能定得太高，应从努力可达到的目标开始。不要期望在短期内将成绩大幅度提高上去。因为通常在努力学习一两周之后，发现成绩提高不大，孩子就会失去信心，从而厌恶学习。

3．了解学习目的，间接建立兴趣

这里的学习目的，是指某科目的学习结果是什么，为什么要学习该科目。当学习该科目没有太强的吸引力时，对最终目标的了解是很重要的。学习过程多半都是要经过长期艰苦努力的，这种艰巨性往往让人望而却步，而学习又是学生的天职，不能不学。所以要让孩子认真了解每门科目的学习目的，这样才能间接培养孩子的学习兴趣。

4．通过奖励，培养自我成功感

在学习的过程中每取得一个小成功，父母就要对孩子进行奖赏，比如，达到什么目标，就给什么样的奖励。有小进步，实现小目标，给孩子小奖赏；有大进步、实现大目标，就给予大奖励。通过渐次奖励来巩固孩子的行为，有助于孩子产生自我成功感，不知不觉就会对某个科目培养出浓厚的兴趣。

叛逆期小叮咛

孩子不喜欢某个科目或者偏科，原因有很多。这时候越是强迫或训斥孩子，越容易使孩子跟父母对着干。最好想办法引导孩子提高对某个科目的兴趣，引导他们爱上弱势科目。一定要记住：唯有兴趣，才是孩子学习的最好老师。